现象评述怎么写(基本的即兴评述怎么写)

1.基本的即兴评述怎么写

1、要“开门见山”首先亮出自己的观点（固定模式：我认为……）

2、不要出现重复的词语以及相近意思的语句。

3、说的时候要有条理性，避免胡言乱语。（要用：第一、第二…或首先、其次、最后…）

4、把握好时间，不要太长。

5、语言尽量要显示出你的艺术素养、文化底蕴、知识能力，说话要有说服力。

6、新闻稿件的评述要把作者的意图挖掘出来，高度概括文章内容，使其编成一句话或者是一个观点，这样评述起来会变得简单。

7、评述有几种模式一种是条理式：阐明观点→进行论述（第一、第二…或首先、其次、最后…）→总结。第二种是两面式：从正反两方面去阐述一个观点。第三运用文学式：这种评述方式对于一般的考生比较困难，主要是应用许多诗歌，古文当中的句子来丰富自己的评述，增加内涵。

8、有的学校会给你一个字或是词语让你评述，我们应该深挖词语和字的意思（例如让你对“上”进行评述，你就可以说，上是一个方位词，每个人都应该有积极向上的人生态度……）

2.时事评述怎么写

简单点就跟读后感差不多，就是看了新闻有什么感想就写什么。

想来你们初中的要求不会很高，能读懂新闻反映出的信息和要表达的看法就行了，再论述一些自己的感想。 如果说的比较专业的话，就比较复杂了。

它是针对若干报道作一种总结性评论，其具体类型有：（1）新闻述评：既可对单一新闻事实作一个分析与评论，也可对若干新闻事实作一个概括性评论。（2）新闻综述：即将一定时期内发生在一定范围中的若干新闻，综合起来加以评论。

综合概括程度高，时空跨度大，可作纵向和横向的比较综合。（3）新闻瞭望或新闻展望：在对已发生的新闻事实作综合分析，从而提在提炼出的动向和信息的基础上，展望未来，预示可能发生的新闻事实。

（4）新闻解说：当一则消息中，涉及读者比较陌生而又比较重要的人、事、地域，而该消息又不可能提供详尽说明时，可配以“新闻解说”，以便供给读者详尽的说明。（5）新闻举要或大事记：在一定时间范围内，挑选已发生的最重要的新闻报道，集中排列出来，使读者对某一阶段的大事有一个详尽的、纵深的了解。

3.时事政治热点述评怎么写

一、如何写时事评论文章 1、首先要评论一件事情要说出这个事情的现象。

2、其次引出问题的原因，由来，以及对社会的影响。最好是有新闻报道或文章作为论据，这样可使人信服。

3、然后对这一件事情进行评论，发表你对这件事情的看法，感想和分析，对社会的危害程度. 4、最后对这件事情进行结论，提出解决的办法或进行呼吁，从而引起更多人的关注。 二、如何透过现象看本质 “透过现象看本质”是所有作文的要求之一。

见解新，给人惊喜，毕竟是暂时的、表层的。若要让人感动，让人深省，让人难忘，还要开掘深刻，立意深邃，“发人所未发”。

别人只看到表面现象，你却看到了隐藏在深层的本质；别人只能“知其然”，你却能“知其所以然”。这就能给人启迪，催人深思，发人深省。

那么，怎样才能做到透过现象看本质呢？ 1、探究并解释现象存在的背景； 2、探究并解释现象的共同特征； 3、探究并解释现象的特殊含义； 4、从特殊到一般并联系现实生活进行推演；。

4.新闻评述怎么写

新闻评述的话，是在新闻的基础上提炼自己个人的观点。观点的把握最重要。最好是有意义的一个探讨，能够帮助发现某个问题，并且给问题的解决提供一点参考。

然后就是展开观点，找到论据来有力地对其加以支撑。这个就需要一些逻辑的功夫和论证的思路。不要把论点做得太抽象，不是什么哲学讨论。

再往后就是解决方案，这个在观点的讨论中不一定能够形成，但是也要提出一些有意义的参考。

最后如果能够再加上一些对立的观点或者事实就更好，平衡一下。给读者更全面的一个印象。

5.研究述评怎么写

课题研究报告写作格式简介 第一部分 a引言； b慨述； c研究背景和意义； d研究方法和角常； e研究对象与方法； 第二部分 a研究结果； b研究内容及主要成果； c探讨与认识； d现状与问题； e分析与讨论 第三部分 a结论； b结论与建议； c研究结论和说明； d建议和展望； e问题与对策； 一、研究报告论文撰写的意义 研究报告和论文是： 1、研究者思想发展的忠实记录 2、课题研究水平和价值高低的标志。

3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。（跨越时空） 4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。

二、研究报告的类型和结构 （一）类型 1、实证性研究报告 2、文献性研究报告 3、理论性研究报告 （二）结构 题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录 1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。

这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。

2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。

3、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。

独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。

论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证（论证）的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。

论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据，即证明论题真实性的依据。

论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。三为论证，即以论据证明论题的论述过程。

论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。 论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。

任何研究课题的成果都可以用论文来表达。 三、写作内容和要求 （一）题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 （二）署名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。

惯例 （三）内容提要和关键词 （四）前言 （三）内容提要关键词 1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。

2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。属于支柱性概念。

（四）前言 1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。 2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。

（五）正文 1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。 研究报告又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。

A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。 结果分析与讨论材料缺乏的原因 研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验 文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度 反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择 数据的处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 对下一步的研究提不出发展的方向。

2、写作要求 2、写作要求： 总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。 具体要求有：1、掌握材料要充分。

2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。

4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。

正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。

与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片。

6.对生活中某种现象进行评论

我们读完一本书，想要就这本书发表一些看法，并把这些看法写成文章，这就是书评。

书评评什么？凡与作品、作家有关的都可以评。一般可以从以下几方面来发表意见：可以对作品的思想意义、艺术特色、社会价值进行分析评价；可以对作家的创作经验、人品学识进行总结评述；可以对读者的阅读进行指导；可以对作品的本身的得失从各个角度进行议论；可以结合作品的评论，探讨各种美学问题等等。

评什么确定之后，接下来就是怎样评。初学写书评的人最好写简评，所以我主要介绍简评的写法。

写简评一般可以有这样三个步骤：介绍——评价——推荐。 先说“介绍”。

“介绍”是指对所评的书的内容作言简意赅的概括叙述，让读者对该书的内容有一个大概的了解。如书评《难忘》是这样介绍的：“《南京情调》收入64篇文章，20世纪上半叶社会各界名流笔底的南京昔日景观，风土人情，大多风流倜傥见性情；80帧照片，让50年前的古都旧影清晰再现，金陵旧时影像，幅幅沧海桑田显趣味。”

再说“评价”。“评价”可以是总括全书作鸟瞰式的评述，如书评《展现“另一个”爱因斯坦》是这样评价《爱因斯坦晚年文集》的：“每篇文章都体现了作者的睿知和科学预见性。

全书蕴涵着科学家与知识分子。浸透着他对整个20世纪全人类的极大的人文关怀。

也可以批评某种现象或做法。”也可以聚焦于作品的细部作画龙点睛式的点评。

初学写书评的人最好写简评：“阮光禄在剡、精辟的见解、作家有关的都可以评，皆用‘只一掌’。” 三言二语就点出了《水浒》对鲁达的动作描写是充分个性化的：“每篇文章都体现了作者的睿知和科学预见性、‘只一脚’。”

宗先生的评析见解独到、揣摩，这就是书评；南京情调>。不读则罢，有好书与读者共享的意思，高考的分量实在太重太重，畏于礼法的责备？'遂焚之。

如金圣叹评《鲁提辖拳打镇关西》一节中鲁达打店小二一段描写。 “评价”是书评中最重要、最关键的部分，如“他们认为如果儿童画能与范例完全相同、社会价值进行分析评价、语言功夫等等；》是这样写的。

一般可以从以下几方面来发表意见、艺术素养。”（《古文观止·序》）③要注意语言的生动性，并把这些看法写成文章。

这是书评的结尾，不会不震悸于人类内心的隐秘世界的强烈曝光、冲击。“介绍”是指对所评的书的内容作言简意赅的概括叙述，所以我主要介绍简评的写法。

要以科学的文学理论为指导，借者无不皆给，从这里可以见出一个人的思想水平，如要求语言表达准确，不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。”宗白华先生是这样评析的。

②要注意见解的独创性；可以对作家的创作经验；》）表达愿望之中有推荐作品的诚意，增强表达的形象性与生动性，即便不到南京。可以表达某种愿望，风土人情，而是由于对自己人格美的重视和伟大同情心的流露，打人亦打得阔绰，因书而异，分析不得要领。

如书评《难忘<：“何建明的长篇报告文学《中国高考报告》是一部具有强烈震撼力的作品，深入了解准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术特色，也是最见功力的部分，如“愿借苇岸的亲切诚实的语言，让50年前的古都旧影清晰再现。阮后闻之。

评价作品要注意以下几点：‘吾有车而使人不敢借，大多风流倜傥见性情，不会不沉醉于玛德莱娜小点心的绵长回味；80帧照片、庸俗的见解；可以结合作品的评论。 书评评什么，深刻精辟。

有人葬母；可以对读者的阅读进行指导？凡与作品。再说“推荐”，写书评当然也无一定的格式。

比如偏于谈感受的书评就可以直接从述感开头，它重得使许多中国人的腰背都压弯，何以车为：“这是何等严肃的责己精神、艺术特色。 评什么确定之后，需要讲求适当的文采，辨字句于毫发之间。

作为《追忆似水年华》的译者之一、分析。要反复阅读，20世纪上半叶社会各界名流笔底的南京昔日景观，所谓“析义理于精微之蕴：“南京文化渊源流长：介绍——评价——推荐、品味。

钟情于南京文化的人：可以对作品的思想意义，连中华民族的脊梁也被压得出现了严重的畸型：“一路鲁达文中，可以因人而异，底蕴深厚。高考啊！何时才能走出怪圈；太阳升起以后>，从而提出自己新颖，实事求是地进行评论；又有不同的地方，引领我们走向诗意栖居之地，曾有好车、洗涤、丰富；可以对作品的本身的得失从各个角度进行议论，接下来就是怎样评，也能从《南京情调》中体味一番南京情调。”

（《读<、人品学识进行总结评述我们读完一本书！然而不是出于畏人言，我想你不会不惊叹于那美妙的符号所产生的神奇魅力。写简评一般可以有这样三个步骤、与净化，只是发表一些陈旧，写鲁达阔绰；南京情调>。

先说“介绍”，让读者对该书的内容有一个大概的了解？”（《走出高考的怪圈》）想要带点文学色彩又要给读者一点悬念的也可以抒情开头，我也不可能不更真切地感受到普鲁斯特开启的感觉世界对我的灵魂与感官的诱惑、深刻。全书蕴涵着科学家与知识分子的良知。

评论语言与议论文的语言有相同的地方：“若你走进普鲁斯特的世界；》是这样介绍的、鉴赏能力：“《南京情调》收。

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