育才学习网1.作文写了一大半发现跑题了怎么办
要么重写，要么继续写下去，写好一点。
作文跑题可分为以下几种情：严重跑题——本来考试要求你写同桌，你写了父母或老师（小学低年级学生常犯这个毛病），本来考试要求你写同桌的值得大家学习的优点，你却写了一些有点毫不相干的废话，如有何缺点、如何顽皮等等；一般跑题——文章前后"脱节"，前后内容表达的不是一个中心意思，离题万里，这是同学们比较常犯的毛病；"马大哈"式的跑题——要求记叙三件事，有抒情和议论，而你却忽视了这些要求，随心所遇地写.还有就是文中有大段大段的离题的废话，也可归为跑题之列.
跑题的原因，大致有这么几种：作文之前，没有仔细审题或审题不正确，没有看清作文要求或对题目、要求把握不严.如命题或半命题作文，对题目没有认真分析，逐字逐词地加以理解，会导致部分或完全跑题.比如《在"神六"征天的日子里》，只写了"发射"，忽略了"日子里"这一时间段的要求.而对于话题作文由于对考试要求没有逐条看清，理解不深领会不透，致使自己拟定的作文题目与考试要求相背离，按这个题目写出来的作文当然就跑题了.写作文前没有列提纲（打腹稿）或提纲列得太粗糙，没有明细写哪些具体内容；写时思想不完全集中，信马由缰，写到哪里算哪里；写作基本功差，对作文中心要集中，重点要突出，内容要精练等作文常规要求理解得不透，掌握得不好.再加上平时积累的作文素材少，无话可写，为了满足字数要求，不得不写一些无关紧要的话滥竽充数.跑题最主原因还是理解上的偏差，或认识上的不足造成的.
对付跑题可以从这些方面入手：拿到作文题目后，首先要有一个强烈的意识——一定不要跑题！包括文体、范围、人称、字数、特殊要求等，都要紧密扣题.扣题，首先要分析题目规定了什么、没规定什么，规定的，你一定要"遵命"；没规定的，就给了你一个自由"创造"的天地，但也不能随心所欲，一定要利用好自由空间，为规定的内容增光添彩.然后要列个比较详细的提纲，如果作文基础好的可以写得简明扼要.在构思时可以把你想到的内容都写在纸上，然后把跑题的划掉.写作文时要时时参照提纲，尽量少"任意发挥"，不能出现提纲列得很好，可写着写着就把提纲忘到九宵云外去了的现象.还要养成写时"回头看"或"向前看"的习惯，边写边看自己写的内容是否跑题，是否按要求行文，下一段如何写才是不跑题.写完后还要进行修改，首先看有没有跑题，如果发现已跑题要马上采取补救措施.检验是否跑题的最简单的办法就是把你所写的每一段内容，自拟一个小题目，看它与作文题目是否相符，若相符证明此段没跑题，否则就将其删掉.
2.作文离题怎么办
一（这是还没写的时候）、认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
二（跟之前一样）、确定中心，选好材料 在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。
这就是环绕中心，选择材料。 三、列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。
有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。 以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。
在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。
（到重点了！挽救姓命的关键！！！！！！！！） 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。
这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。
考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。
因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。 三、将错就错法。
在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。
当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。 四、编拟提纲法。
考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。
多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。
如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
七、照应开头法。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。
八、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。
这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。（这是一位知友的经验，高深莫测的知友。
）请采纳。
3.作文写跑题了怎么补救
作文写跑题了根据跑题情况不同补救方法不同：
一、文体跑题
这种情况的解决方法相对简单，以写议论文为例，写了一半发现还在记叙，再写下去就会成为一篇记叙文。此时有两种解决方法：
一是彻底写成记叙文。如果题目对文体没有限制，允许你写记叙文，那么你别担心这违背了你的初衷，放心大胆地写下去，就让它成为一篇记叙文吧。
二是夹叙夹议。写到一半了发现还在记叙，但是你想要写议论文，这时候你快速结束记叙开始你的议论，阐述你的观点，在最后的结尾部分再次点明你的观点。如此写成一篇夹叙夹议的议论文。
二、文章对象跑题
以写《我的老师》为例，学生写多了可以来一个神转折，看到学生这么厉害，那他的老师也一定是非常厉害的吧！说起他的老师XXX，还真是有一手的。然后下面围绕老师重点进行写作，这样前面的学生部分成为一个衬托，彰显老师的高大，如此就拯救了文章。
三、文章中心跑题
如果议论文中观点跑偏了，想要转回来很简单，一句话否定它，再转入你的中心观点进行阐述和议论就行了。比如，说了这么多，其实我觉得B观点并不是很妥当，A观点会更好。如此一来，形成一个很好的对比，前文恰到好处的成为中心的衬托。
四、主题不突出的情况
在写作的时候，有时还会遇到主题不突出的情况，但是在其它方面都是符合文体和主题的，但是写了一小半发现好像主题太含蓄了。这里可以用主题词写作法。
也就是在下面的写作中以主题词为中心进行遣词造句，不断的强调主题。比方写“诚信”的主题，前期没有突出诚信，后面就以诚信为中心去行文。
扩展资料
高考作文跑题离题的救命草：点题
其实，有的作文本身并没有离题，但却因为没有点题，或点题不明，点题不当，阅卷老师在较短时间内没有发现其硬性“得分点”而被判为离题、偏题作文，让考生吃了大亏。
“点”就是反复申述，“点题”即亮明题旨，开宗明义；“题”则包含话题、主题、标题。去年，全国高考作文命题形式仍然是标题作文、话题作文和新材料作文三类，点题的技巧应该是相通的。一言以蔽之，就是“一篇之中三致志焉”。通俗一点说，花开三朵最美。
点题是挽救离题作文的“救命草”。某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”每年高考，总有些平时作文基础很不错的学生，爆出让人吃惊的低分。究其原因，问题还是出在审题与点题的环节上。
参考资料来源：人民网-高考作文跑题离题的救命草 点题力挽狂澜
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