育才学习网1.如何起草好干部考察谈话提纲的体会
考察谈话是干部考察中最常用、最有效、最基本的方法之一，是组织部门获取信息、了解干部的重要渠道，在评价识别干部过程中具有不可替代的作用，起草好谈话提纲则是做好考察谈话的前提和基础。
在具体工作中，应该从以下三个方面做好干部考察谈话提纲的起草工作。 一要备足功课，做个细心人 根据考察任务和考察对象的不同情况有针对性地设计谈话提纲，使干部考察效果更加准确到位。
一是设计好评价类提纲。由谈话对象通过具体事例直接对考察对象德、能、勤、绩、廉方面做出分析评价，进一步深化考察组对考察对象的了解。
二是设计好提问类提纲。由考察组就其它环节得来的不完全信息特别针对民主测评、民意调查、实绩分析中反映比较集中的问题通过谈话进行核实，进一步印证评价结果。
三是设计好比较类题目。当考察的同一部门的干部在两个人以上时，由谈话对象对若干考察对象德、能、勤、绩、廉方面进行横向比较，对单个考察对象进行纵向比较，进一步了解考察对象的优、缺点。
四是设计好分析类提纲。进一步了解考察对象“工作圈”、“社交圈”、“生活圈”的情况，在此基础上对考察对象做出全面正确的分析和评价。
二要结合实际，做个有心人 谈话提纲不仅要涉及考察对象在德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特长，还要对于不同的考察对象，根据其拟任职务的实际需要，对其应具备的素质和能力要进行侧重了解，避免谈话内容千篇一律，评价语言千人一面。比如，考察对象拟任党政正职的，谈话提纲应侧重了解其带班能力、驾驭全局能力、处理应急事件能力、决策能 力等；拟任职务是副职的，应侧重了解其工作能力、协调能力、配合一把手工作、团结协作、工作中能否找准位置等方面情况。
考察对象拟任党务工作的干部应当从党性修养与党性观念、把握全局、统筹协调等方面设计谈话提纲；考察对象拟任行政领导则应从行政管理能力、决策能力、依法行政能力、推动工作能力等方面设计谈话提纲；考察专业型干部则要注重其发展潜力、业务成就等方面设计谈话提纲，不能求全责备。这样才能使考察谈话内容充实，有血有肉。
三要突破难点，做个“铁”心人了解和把握考察对象的不足是起草考察谈话提纲必须考虑的一个关键环节。如何能够让谈话对象客观公正的评价领导干部的问题和不足，直接关系到考察效果。
谈话对象最难谈的是考察对象的问题和不足。对于每名干部的情况，单位主要领导最了解，也最有发言权。
因此，在起草谈话提纲时，要把了解考察对象存在的不足作为一项硬任务，压给单位主要领导。与单位主要领导谈话时，明确告知常委会听取汇报时要了解主要领导的评价，不发表意见和看法既是对干部的不负责任，也是对上级党委的敷衍塞责，从而引起单位主要领导的高度重视，客观公正地评价每名干部的不足之处。
总之，起草一篇好的谈话提纲，在考察谈话之前必须了解和掌握考察对象及单位的基本情况，包括考察对象的群众基础，人际关系和工作情况等，只有在大量地占有可靠材料的基础上，掌握全面的第一手材料，才能保证起草的谈话提纲能够抓住重点，有的方矢，有针对地了解情况，核实问题；才能准确总结出干部的优缺点，准确识别干部、评价干部，保证干部的准确运用。
2.如何在新形式下做好本职工作谈心谈话提纲
一是要将谈心谈话工作作为一项重要的干部工作来抓，将谈心谈话活动作为解决基层科级领导班子和干部突出问题的重要举措，坚持人事调整必谈，考核考察结束后必谈，干部受到处分时必谈，群众有问题反映时必谈，家庭发生重大变故必谈。通过下乡调研、来信来访等形式，对群众反映有苗头性问题的干部，工作中不作为、闹情绪、有不良倾向的领导干部以及不团结的班子等问题，及时谈心谈话掌握情况。重点与党政正职、新提职干部、任职时间较长的干部、思想情绪有波动的干部、群众有不良反应的干部进行谈心谈话，深入了解领导班子的整体运行情况和干部的思想、工作、学习和生活状况，解决领导班子和干部队伍存在的问题。对这些问题进行认真分析，研究谈心谈话的策略、解决问题的办法，及时深入基层面对面地给他们解心结、想法子，并不定期地进行回访，直到问题彻底解决。
二是要具体问题具体分析，注重谈话的针对性。对不同的人采取不同的谈话方式，对于性格偏内向的干部，宜采取提问式和鼓励式的方式；对于性格偏外向的干部，宜采取漫谈式和商讨式的方式。针对单位党政主要领导不团结的问题，分别找他们谈话，要求增强沟通合作意识，在处理重大问题时必须协商一致，改善党政主要领导之间的关系。针对少数单位一把手独断专行的问题，及时谈话教育，要求其正确处理好民主与集中的关系，尊重和支持班子其他成员开展工作，在班子中营造民主团结的和谐氛围。
三是要端正谈话态度，杜绝形式主义。谈话前，要打好“草稿”，要带着问题谈，带着感情谈，既要有话谈，还要谈到点子上。与单位主要负责人和党政正职谈，可以深入了解一把手的工作开展情况，思想状况和意见建议，及时掌握主要负责人的思想动态，保证领导方向的正确性；与中层干部进行谈话及时掌握他们上情下达、下情上传、分工合作情况，提高他们的大局意识、团结意识，及时纠正不良的思想苗头；与一般工作人员谈，就要紧密掌握他们的工作状态和一线工作的经验教训，增强全体工作人员的团结力、向心力、凝聚力。避免谈话内容枯燥或者无话可谈，敷衍了事，尽量做到谈出真问题和真效果。
3.谈话主要内容怎么写
这次活动对我来讲是十分难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。经过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习科学发展和“三个代表”重要思想的关系，科学发展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自我表现还是挺优秀的，经过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型党员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。差距还大的很哩，真是不学不明白，不学不得了。
xx：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，所以，团体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学资料，但还是不深不透。再一方面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上头说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。
4.诫勉谈话提纲怎么写
——简易提纲
一、序论
二、本论
（一）……
（二）……
（三）……
三、结论
——详细提纲
一、序论
1.提出中心论题；
2，说明写作意图。
二、本论
（一）……
1.
2.
3.
4.
（二）……
1.
2,
3.
4,
（三）……
1.
2.
3.
4.
5,
三、结论
1，概述……
2.呼应开头的序言。
学术论文写作的谋篇构思
（一）谋篇构思的思路与要求
1.构思要围绕主题展开
若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。论文影响读者主要就是靠其主题来实现的。因此，下笔写论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。正如法国的画家米勒（Millet）所说：“所谓构思，是指把一个人的思想传递给别人的艺术”。可见这一条十分重要。
2.构思论文布局，要力求结构完整统一
在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。有时，构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，按照古人之去“应机立断，须定一途”的精神，确定一种较好方案。
3.要作读者分析
撰写并发表任何一篇科技文章，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做“心中装着读者”，多作读者分析。有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。一般说来，读者可分为专业读者、非专业读者、主管领导或科技工作主管机构负责人等，人们对科技文章的要求与评估标准各异。对于学术论文来说，其读者对象为同行专业读者，因此，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考，确定取舍材料与表达深度与广度，明确论文的重点。如果一篇论文包含有重要性不同的几个论题，作者应分清主次，考虑如何由次要论题向主要论题的过渡，以能引起专业读者的兴趣。
（二）如何提高构思能力
很难想象，一个思维不清晰的作者会写出条理清晰、脉络分明的论文来。因此，重要的问题在于通过写作实践训练思维能力，思维能力提高了，构思论文的能力将随之提高。
在正式撰写学术论文之前，先拟制定作提纲，可以极大地帮助作者锻炼思想，提高构思能力，这一办法是被长期实践证明了是有效的办法之一。据资料报导，世界上先拟制定作提纲，然后按提纲进行写作的科技人员，约占总数的95%。
写作提纲的作用，具体说，有以下几点：
1.写作提纲，类似一张建设蓝图，可以帮助作者自己勾划出全篇论文的框架或轮廓，体现自己经过对材料的消化与进行逻辑思维后形成的初步设想，可计划先写什么、后写什么，前后如何表述一致，重点又放在哪里，哪里需要进行一些注释或解说。按此计划写作，可使论文层次清晰，前后照应，内容连贯，表达严密。
2.拟制写作提纲，只需要运用一些简单的句子甚至是词与词组加以提示，把材料单元与相应的论点有机组织编成顺序号，工作量并不大，也容易办到。当提纲写成后，再从总体上来。这很象是转动万花筒，只要稍稍转动一个角度，便会出现新的图案。提纲的调整也是如此。应该说，高速提纲要比无提纲写好人文后再调整要轻松得多。
提纲中用以提示写作的句子，有时即可用来做论文段落的标题。由此可见，通过写作提纲的拟制，可以确定论文的结构，使论文全篇形成一个统一完整的理论体系。
3.提纲的拟制，有昨于繁忙的作者与进行合作撰写的多作者。前者，由于工作忙，时而中断写作过程，可藉提纲提示，帮助你在重新写作时立即恢复原来的思路；后者，可帮助合作撰稿人按照提纲进行分工与协调，避免由于各写各引起的重复与疏漏
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