1.直观性原则:指根据教学活动的需要,让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词,概念,原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
2.启发性原则:指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,使得学生能够主动地学习,以达到对所学知识的理解和掌握。这一原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。
3.系统性原则:指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。
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