科尔伯格的道德发展阶段理论是应用道德两难论的基础上研究道德的发展问题。道德两难论是一个在道德价值上具有矛盾冲突的情境,让被试听完故事后对故事中的人物行为进行评论,从而了解被试进行道德判断所依据的原则及其道德发展水平。通过大量对道德两难论故事的调查研究,科尔伯格认为儿童的道德判断是按三个水平、六个阶段向前发展的。三个水平包括前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。六个阶段是指每个水平中又可划分为两个不同的阶段,前习俗水平包括惩罚与服从的定向阶段和手段性的相对主义的定向阶段,习俗水平包括人与人之间的定向阶段和维护权威或秩序的道德定向阶段,后习俗水平包括社会契约的定向阶段和普通的道德原则的定向阶段。
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