高中生常用的语文艺术手法如下:
1.对偶:作用是使文章整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美;
2.拟人:使具体事物人格化、语言生动和形象;
3.夸张:揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出和更鲜明;
4.反复:突出思想,强调感情,能够加强文章节奏感;
5.反问:加强文章中语句的语气,激发读者的感情,使读者对文章留下深刻印象。
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高中生常用的语文艺术手法如下:
1.对偶:作用是使文章整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美;
2.拟人:使具体事物人格化、语言生动和形象;
3.夸张:揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出和更鲜明;
4.反复:突出思想,强调感情,能够加强文章节奏感;
5.反问:加强文章中语句的语气,激发读者的感情,使读者对文章留下深刻印象。
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鼠目寸光:形容目光短浅,没有远见。守株待兔:株:露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。狗急跳墙:狗急了也能跳过墙去。比喻坏人在走投无路时豁出去,不顾一切地捣乱。狡兔三窟:窟:洞穴。狡猾
铝喷砂处理与氧化处理的区别:铝喷砂是属于物理处理,氧化处理是属于化学处理。铝喷砂处理可以清洗、去毛刺、飞边、消除应力、改变粗糙度、达到光饰效果等等。铝喷砂处理的作用有很多,而通常氧化处理达不到防腐蚀的要求,铝喷砂处理效果好。铝
皇后,简称为后,是世界历史上帝国最高统治者——皇帝正配的称号。皇太后,又称“太后”,指皇帝的母亲(不一定是生母)。太皇太后,是中国古代人对皇帝的祖母(包括嫡祖母和生祖母)十分尊敬的称呼,也就是对尚还在世的先帝母亲(嫡母和生母)的尊称,原来是皇太
康熙的后面的皇帝是雍正皇帝,有关雍正皇帝的内容如下:1.雍正即清世宗,本名为爱新觉罗·胤禛,生于1678年12月13日,卒于1735年10月8日。2.雍正是清朝第五位皇帝,定都北京后第三位皇帝,蒙古尊称为纳伊拉尔图托布汗。3.雍正是康熙帝第四子,母为孝恭
启动格式工厂软件,在主界面左侧单击“图片”选项,然后选择图片的目标格式,具体格式根据实际情况而定;在弹出的窗口中,单击“添加文件”按钮,弹出“打开”对话框;在“打开”对话框中选择要转换的图片,然后单击“打开”按钮;单击“改变”按钮,在弹出
需要视不同的情况而定,如果是单相220伏特,电流2安,一小时是0.44度电。三相380伏特,电流2安,一小时是1.32度电。电流的单位是A,度数是功,1度等于1千瓦每小时等于3600000焦耳。功W等于I乘以U乘以t等于P乘以t,以家用电压220伏特计算,P等于100A乘以2
1.武夷岩茶是武夷山著名的特产。武夷岩茶是中国传统名茶,产于福建闽北的武夷山一带,茶树生长在岩缝之中。武夷岩茶具有绿茶之清香,红茶之甘醇,是中国乌龙茶中之极品。武夷岩茶属半发酵的青茶,制作方法介于绿茶与红茶之间。2.红菇是武夷山的特
保险培训RFC是注册财务顾问,是由美国国际认证财务顾问协会颁发。该协会成立于1984年,会员分布在美国、中国、加拿大、英国、意大利、澳大利亚、新加坡等40多个国家和地区,主要为保险行业从业人员。RFC的考试内容主要分为基础理论和实务操作
苏高中,即江苏省苏州中学,简称苏州中学、苏中,位于中国江苏省苏州市姑苏区,苏州市区第一所国家示范级高中,2004年首批成为四星级中学,2011年7月苏州中学第四次入选中国百强中学,2013年苏州中学荣获清华大学颁发的中学毕业生清华成长奖。截止200
国内共享流量意思是流量可以几个人一起共用流量,也就是说可以绑定家里人和朋友的手机号,一起共享流量。国内流量是指全国范围内可使用的流量。如果在本省范围内本地流量用完了会自动转到国内流量上。如果漫游到其他省不能使用本地流量,只能
张三丰,名君宝,又名全一,字符元,号三丰。太极拳创始人,元末明初真人,武当山道人,武当派始祖,精拳法,其法主御敌,非遇困危不发,发则必胜。正史记载宋理宗淳佑七年生于辽东懿州,14岁考取秀才,18岁担任博陵县令,与元朝丞相刘秉忠、名臣廉希宪相识,1280年辞
定义如下:1.资产组合的有效边界又称为有效集,是可行集的一个子集。2.具体来说,有效边界指在平面上,由全部有效证券组合所对应的点连接而成的曲线。3.有效边界包括了在整个可行集中所有风险一定的情况下,其期望收益率最高,或者期望收益率一定时
形容水花的词语有:水花四溅、碧波荡漾、惊涛骇浪、波涛汹涌、水波粼粼、波光艳影、错落有致、美轮美奂、晶莹剔透、飞珠溅玉等。
1、华为荣耀7i更好,在外观及配置方面华为荣耀7i拥有5.2英寸全高清负向液晶屏,高达八成的超高屏占,超窄全金属边框工艺边框,荣耀7i搭载八核骁龙616处理器,双通道3GBLPDDR3超大RAM,主频800MHz,多任务高效流畅;2、在网络方面,主频800MHz,多任务高效流
1.要分别类整理。将所有错题整理,分清错误的原因。如概念模糊类、审题错误类、记忆错误、理解错误等,将各题注明属于某一章某一节。这样分类便于按原因查找原因,给今后复习带来方便。2.要及时整理。每天晚上要把当天的错题及时整理,这样相当
拟人是指把物体、动物、思想或抽象概念拟作人,使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人,写成和人一样的有感情、有语言、有动作。拟人化的写法可以
小学英语常用的教学方法有很多,简单列举如下:1.直观教学法:在教学时,有些教学材料贴近于生活,能充分反映小学生的日常生活,教师应该有效地利用资源,如运用实物或图片、教具等进行演示,使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象,丰富学生的感性认识,不仅
语文复习方法:1.强化目标意识,使复习具有导向性。2.制定复习目标的依据。3.制定复习目标的方法、要求。目标要有明晰性、可行性、集中性、连续性、针对性、可量性。4.强化计划意识,使复习具有针对性、阶段性、层次性、可控性、针对性、灵活
1.修辞手法:提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。2.比喻:对事物特征进行描绘或渲染,用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。解题技巧:运用比喻的修辞手法,把什么比作什么,形象、生动形象地写出了加对象加特征,表达了
回答表达作用的方法为:1.比喻作用的回答:表达的内容说得生动形象,给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。2.拟人作用的回答:使具体事物人格化、语言生动形象。3.夸张作用的回答:揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出鲜明。4.排比作
写作手法一般包括表达方式、修辞手法、表现手法。一、常见的表达方式有五种:记叙、议论、抒情、描写、说明。二、修辞手法种类很多,例如,比喻,借代,夸张,对偶,比拟,排比,设问,反问。三、常见的表现手法有:联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后
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