方法:
1.开门见山提出中心论点:古之学者必有师;
2.正面概论教师的职能:传道、受业、解惑;
3.反面论述无师不能解惑,从理论上阐明从师的必要性;
4.正面提出择师标准,凡先闻道者,都可以为师;
5.归纳上文,提出从师的原则:无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存。
《师说》作于唐贞元十八年韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文,此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别就不肯虚心学习。
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