在学前儿童教育评价资料的收集方法中,常用的有观察分析法、行为检核法、情景观察法和事件详录等。
1.观察分析法。指评估人员对学前儿童进行现场的检验和观察,综合学前儿童的完成时间、实际操作状况、完成质量等进行参数,经综合进行儿童的教育评估;
2.行为检核法。在特殊情况下观察并记录受测者行为,列有各种行为活动,观察者在实际情境中逐项检核受测者的行为,然后整理统计,以了解受测者什么时候常出现何种行为;
3.情景观察法。将受试者置于特定的情境中,观察其行为反应,从而判定其特征,在自然状态下的观察,能获得生动的资料;
4.事件详录法。详细记录某种特定行为或事件的完整过程,并作出评价,事件详录法对观察者的要求比较高,需要观察者能敏锐地捕捉到有价值的信息,并加以及时记录。
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