育才学习网1. 该怎么写作文
为什么看了那么多书，写作水平还是无法提高？ 我想原因只有两个， 第一， 你看书的时候不够细。
读书当然是多多益善，但是也要得法。比如美国总统林肯，他读的书并不多，但是对圣经烂熟于心，所以他的文章也卓然而自成一家，比如他的一篇著名演讲辞就被用金文铭刻在牛津大学，以垂范后世。
——这教导我们，读书要细，最后能够熟读一家。熟读了，自然就会在行文过程中不期然的模仿之，承袭其优点，最后超越之。
现代很多写作大家，你可以挑选其中一位作为精读的对象。 另外，要讲究读书方法，读书不能如风过耳，不流痕迹。
相反，每一次的读书都应该是一次精神的投入和浸染，都是一次脱胎换骨的过程。俗话说，好记性不如烂笔头，建议你在读书的过程中，多做笔记，把其中的一些好句子和段落摘抄下来，日后时常翻阅。
对其中的句子熟稔到一定的程度，在写作的过程中就自然而然的涌现到笔端了，不会存在运用不上的问题。当然，自己有运用的主动意识更好。
第二、应该是练习不够。 伊拉斯谟说，只有手握之笔才是写作的最好老师。
这真是至理名言。 光看不练，很容易养成眼高手低的坏毛病。
而且看到的好文章多了，而自己又疏于动笔，即使有动笔的欲望，也会因为意识到自己和名家的距离而措笔不顾。久而久之，就会对自己的写作能力产生怀疑，甚至自己动笔的自信心都会受到摧毁性的打击。
长此以往，就陷入了一个恶性循环的怪圈。到最后，就只有欣赏别人的好文而望洋兴叹的份了。
所以，建议你一定要多练。最好每周都能够写一篇作文，换着文体来写。
也可以事先找一些范文，然后自己做同题之作，完成之后，两相比照，取他人之所长，补自己之不足，假以时日，写作水平必然会得到提高。 如何做到语言生动？ 1. 精心锤炼动词。
动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。如：①待到增加了秃头的老头子以后，空缺已经不多。
而立刻又被一个赤膊的红鼻子大胖补满了。②但是后面的一个抱着孩子的老妈子想乘机挤进来。
③……一个小学生奔上来，一手按住自己头上的小布帽，向人丛中直钻进去。④他（指工人似的粗人）于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起来，终于慢慢退后，溜出去了。
上面几句都用了表示进出动作的动词，但是各人形体不同，心情不同所选用的动词就不同。“胖子”用“补”、“老妈子”用“挤”、“学生”用“钻”、“仿佛自己像犯了罪似的人用“退”和“溜”，这样不仅用词准确而且生动形象。
2.精心锤炼叠音词。运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。
如朱自清的《荷塘月色》描写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个“泻”字配上“静静地”这一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的遐思。
3.精心锤炼色彩词。色彩词能增强语言的意境美、绘画美。
如朱自清的《春》描绘春景：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、意趣盎然，洋溢着春之生命舞动的美感，烘托出了一个生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。 4.精心锤炼成语及其他四字短语。
成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。成语的主要特点是形式简洁，意义蕴丰，可以达到言简意赅的效果，成语的连用有时还可以有增强情势的效果。
掌握丰富的词汇是“运用”的先决条件，怎样运用？无非是对已掌握的词语进行辨析和选择，选择运用得准确，恰如其分，往往化腐朽为神奇，是做到生动有文采的第一步。如果用词不准确，那意味着与生动、有文采无缘。
【例文解析】 话题：答案是丰富多彩的（2000年全国高考作文题） 万紫千红总是春 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
是啊，只因身在山中，才高八斗的苏轼亦不识庐山之真面目；庐山尚且如此，何况我们身处这个无奇不有的大千世界呢？无怪乎我们各人对世上事物的感觉都不同了。 学者出一题目，众人各抒己见，见仁见智，高下难分…… 面对“开发西部”，各方献计献策，规划蓝图，各显神通…… 谈论辛弃疾诗词，或道用典精辟，或曰哲理深刻…… 评价加入“世贸”，或道机遇难得，或曰挑战严峻…… 大漠孤烟，长河落日，年年岁岁；关山冷月，敦煌清梦，岁岁年年。
古往今来，千百年间，关于世间万物的争执辩论从未间断：或曰此长，或曰彼短，难以定夺。其实，在这些争论中，本来就难以断定孰是孰非。
因为，在我们这个五彩缤纷的世界中，答案原本就不是惟一的呀。恰如朱熹所道：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
正如许许多多的问题一样，我们今后如何投身于祖国建设的答案也不是惟一的。天南海北，山东关西，何处不是我们祖国的土地？大漠戈壁，塞外江南，何处不是我们祖国的。
2. 语文作文该怎么写
要读懂题意，构思起码不下于5分钟，要把全文的中心，结构，事例，论点想好了，大概有个底了，再下笔一气呵成，最主要是你平时的积累，你一定要多读多想多写。
平时有空读点美文，或是名著。时常写点随笔，最好写写日记，对生活的感悟等。
一定要努力让自己爱上读书啊！不然只是机械地应付作文课或是老师布置的作文，肯定不行。必须比别人多付出点。
好好看看往年的优秀作文，会有收获的。学会运用素材。
一定要有个随笔本或者日记本。最好还有个本子，专门记录好词好句以及经典素材，开头结尾，好的题目。
总之，写好作文不会一蹴而就的。要一点点积累，学如春起之苗，不见其长，但日有所增。
不要图快，要图精。一时很难提高，但假以时日一定会有进步。
加油！在学校，老师总跟我们说：“写好作文的方法就是多训练，多学习他人的佳作，多背诵别人的华丽句澡。”作为学生，我相信了老师的话，并且付诸实施了行动，或许老师是出于一片好心，想让我们在考试的时候能得高分吧！可现实社会就是这样，为了应付所谓的考试，我不得不按要求去做，但这样做的结果只有两种可能，一是我们在学习他人佳作的死路子里挣扎，另一种就是借助这种“方法”获得成功。
可能第二种情况的希望很渺茫，但我们为什么要这样去做呢，难道真到要等到泥足深陷了也不肯罢休？作文其实是有方法，学习和背诵别人的文章不是方法，只是一种过程，一种我们对作文产生一定认识的奠基，只有从那些被大众认为经典，认为崇高的文章中去体会他之所以能被万千学者认可的原因，才是作文的方法，当然，这只是最初对作文处与懵懂阶段时的方法。
3. 该怎么写书信
当我明白我错了的时候，后悔已经缠绕我整个人.让我彻夜难眠.心痛了，泪干了.从前不知道心痛的我如今却是心如刀割.悔恨当初那样对你.我太自私了，我根本没有考虑到你的感受.对不起，请原谅我的自私.我有很多的缺点，我让你很不开心.对不起，请你原谅我.真的痛了，哪怕在我们之间有无数的尖刀阻拦着我，我也会毫不忧郁的让它扎进我的肉体回到你的身边.就算尖刀再怎么锋利数量如何的多，也不及心里的那把无形的杀猪刀厉害.我就是那头心痛的猪.就因为我笨，才经常惹你生气.我错了.原谅我，好吗？我后悔，真的很后悔.但我也知道后悔是没用的.所以我会将后悔抛到九霄云外.我不会再让自己后悔.请你再给我一次机会，好么？我不知道我命的全部是什么，但我知道我生命里的一半是你.失去你我的灵魂会离开肉体，没有你的我的生活将暗淡无光，因为你是我快乐的全部，你是我生命里不可缺少的！我爱你，如果要我说出如何爱你.我办不到，因为太爱你所以我无法形容.不过实际行动或许能够证明我所说的一切.恳求你再给我一个爱你的机会.请原谅我，我爱你！不能没有你！
对你可能有帮助。祝你成功。
4. 作文怎么写
首先最重要的是不要怕写不好，一定要多练，然后拿给老师评价，再修改再评价，直到满意为止。
我相信老师不会烦的。这还有几点。
一、作文，就是用笔说话 1.说什么就写什么 2.要说真话，写真话 3.怎么说就怎么写 二、学会留心周围事物 “内容”（写什么）决定“形式”（怎么写），作文材料是排在第一位的，是压倒一切的。作文时，无话可说，没的可写，这是最让人犯愁的事。
俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。那么，怎样才能使作文有话可说、有话可写呢？出路有若干条，其中学会观察，养成留心周围事物、留心生活的习惯，是最为重要的途径。
法国大作家巴尔扎克曾说：“生活，无非是一堆细小情况，而最伟大的热情就受这些情况管制。” 有人可能会抱怨说，现在的生活很单调，自己生活的周围更是枯燥、乏味，没有什么可观察、留心的。
事实果真如此吗？生活本身就是一个百花筒，今日的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光。只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有许许多多的事物可以入文；只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事，但确确实实是很好的作文素材。
简而言之，生活中有写不尽的内容。可以说，生活处处皆文章。
就怕蒙住自己的眼睛，塞紧自己的耳孔，视而不见，听而不闻。 学会留心周围事物，不是一件太容易做到的事，需要迈好“三步”：第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。
4.学会跟踪观察 5.学会随机观察 随机观察，就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世界，随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想到的事件。 随机观察，事先不可能有什么准备，也不可能有什么专门的目的、方向。
因此，这种观察是比较难做到的，是学会留心生活、养成良好观察习惯的最高阶段，当然也是同学们应该全力追求以及努力达到的目标。因为，作文中的材料，决大多数来自“随机观察”。
这就要求我们，不管什么时候（在家或是在外），也不论走到哪儿、干什么（上学，遛商场，走市场，串亲戚，看电影，外出旅游，参观等），时刻注意着耳（听）、着眼（看）、着手（触）、着心（想）。总之，自己生活的领域有多大，就把随机观察的范围扩展到多大；处处留心，做生活的有心人；要把随机观察纳入生活，使它成为生活的一部分，彻底丢掉为了眼下作文才去观察的急功近利的作法。
留心处处皆学问，留心处处皆文章。著名作家叶圣陶先生对此曾强调指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯，是一种准备工夫，不写文章，这样的习惯也得养成。
如果养成了，对于写文章大有用处。” 三、注意积累作文素材 要解决作文“没的写”的难题，学会观察，养成留心周围生活的习惯，这是前提。
在此基础上，还在学会积累素材。积累素材，就是把自己看到的、听到的、想到的内容，或亲身经历的有意义、有意思的内容，及时笔录手记，储存起来。
积累素材，可以加强记忆，同遗忘做斗争。如果不及时将素材记录下来，时间一长，也就模糊、淡忘了。
获取、积累的材料越多，作文时，对材料进行优选、筛选的余地才越大。脑海空旷如野，作文时自然也就不会有好的材料可选。
另外，加强积累，能逐步提高自己的认识。认识能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。
积累素材最好的方法就是专门准备一个小本子，以记录素材，储存作文信息。这个本子就是个材料库，等到需要写作文的时候，翻一翻，找一找，提出信息。
这样，就再也不用愁作文时没的可写了。积累作文素材的途径很多，主要有：在观察周围生活中积累，在自身的生活中积累，在与他人的交往中积累，在课内外阅读中积累，在自己写过的作文中积累。
6.从观察中积累素材 7. 从生活中积累素材 8.从阅读中积累素材 积累的具体方法有： （1）写读书笔记。如：①摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点，或把文章中精彩的片段，好的开头、结尾，原文照录（摘抄型读书笔记）。
②归纳出文章的主要内容或各段（各部分）的小标题（归纳型、提纲型读书笔记）。③把自己对文章中人物、事件的看法，或对文章写作形式的看法写出来（评价型读书笔记）。
④把自己阅读后的心得、体会写出来（感受型读书笔记）。⑤改写文章，或对文章中某一部分进行扩写、补写，或续写文章的结局（想像型读书笔记）。
需要强调的是：写读书笔记，最好要分类建册，以便日后查用。 （2）作剪报。
从自己所订阅的报刊上，将自己所需要的内容剪下来，贴在剪报本上。剪报本最好也要分门别类，有目录，以便查找，使用。
（3）作读书卡片。每读完一本书（或一篇文章），便作一个读书卡片，并在卡片上写清书名（或文章题目）、作者、出版社（或登载的报刊）名称、书籍（或文章）主要内容。
绝对不能敷衍了事，一定要认真写，时间长了你会发现自己越写越好，也慢慢喜欢上写作了。
5. 写诗歌该怎么写
·最重要的就是生活。经历，观察，反映和记忆，要努力将它们作好，因为它们将带给你全部生活的感受（亨利·詹姆斯语）。你的经历不必多么广，但是要深。想一想埃米莉·狄金森是怎样生活的吧！没有性，没有旅行，没有毒品，没有职业，也根本不求什么生活方式，可是却很少有几位美国人能像她那样生活得充实而认真。认真过你的生活吧，一个人是不能仅凭书本来写作的。
·阅读。话说回来，一个人又正是通过大量的阅读来进行写作的。诗是来源于诗的，读写不分家，一个不懂得阅读的人也不会成为一个作家。读历史书籍、小说、科学著作，读一切你喜欢的书，当然最重要的还是诗。读书也同生活一样，要求深人，而不贪多。要读一流的书，如荷马的、维吉尔的、但丁的、莎士比亚的，还有詹姆斯一世钦定的《圣经》。要坚持不懈地阅读。
·要反复修正自己写的东西。当然你不一定一辈子都不断地把自己写的东西改来改去，但是，严谨、生动而充满灵气的作品来自于你长期地坚持写作和重写，漫长的考验和失败必将结出丰硕的果实。最早的想法不一定就是最好的想法，而且诗歌又不是爵士乐，它并非总是即兴而作。事实上，最早的想法常常显得平庸和不集中，沿袭传统，而且也不大协调。大部分诗歌会要求打许多次草稿，有时可能是20次，还可能是50次呢。不要太容易满足。
以上是三条最基本的要求。如果你遵守起来不那么容易的话，可能你命中注定作不成诗人。
你必须学会写韵诗，不是“胡诌”的韵诗，而是真正的韵诗，完全符和节奏和韵律，或随便你怎么叫它们。大约一个世纪以前的诗人们都是这么写诗的，而只是近几十年来非韵体诗才开始流行，渐渐成为新的规范。如果硬要给这种新规范下个定义的话，那么它该叫做违反规范的规范吧。
诗歌的主要特点是高度集中地反映社会生活，有丰富的情感和想象，有鲜明的节奏和韵律.初学写诗应注意： 注意想象。比如，郭沫若的天上的街市就是借助街灯、明星、街市、物品、刘郎织女、流星等来描绘天街美好生活图景，表现对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。作者没有直接说出来，而是通过联想和想象具体事物来表达情感。 注意感情。诗歌中表达的感情应该是真实而热烈的。比如，艾青的我爱这土地就是在真挚而热烈的情感中表达出对故土的热爱。情感虚假会造成诗歌内容空洞，沦为口号似的抒情。 注意语言的感染力。诗歌对语言的要求是最高的，一般不直接说出表达的意境，而是通过高度凝结的语言和富有深意的形象来感染读者。
6. 初中作文该怎么写
初中生生活阅历与生活体验较少，因此也就很难写出情节动人，说理深刻的文章；但是，初中生可塑性强、思维活跃、接受力强，因此，摹仿就成为提高作文水平最有利的途径。如何摹仿才能潜移默化地去指导创作呢？教师在作文教学过程中应该多让学生运用学到的语文知识去分析范文。如：让学生先分析范文的构思。先让学生思考如果写这个题目的作文将怎样写，再与作者的构思作比较，找出区别与不足，这样就较清晰地接受了新的写作思路。让学生找线索。线索是学生写作常被忽略的问题，所以要重新认识它，线索也是文章的血脉，因此血脉“通”，文章自然“活”。在教师的引导下还要让学生去体会语言。体会语言的流畅自然、体会语言生动的表现手段、体会语言基调与主题表现的关联。让学生用“心”去做到这点，并说出文章的写作意图。可以让学生各抒已见，畅所欲言，教师可做适当的引导。摹仿的目的是创作，不是教条主义，不是照本宣科。摹仿是要学生开阔视野，打通思路，继承别人，丰富自我，有所创新。
由于命题作文的条条框框，将学生的思维空间层层束缚住了，教师应打破条条框框让学生思想解放出来。如教师在作文课出题目《雪》，对学生先不做任何要求，让学生随意写，爱写什么，就写什么。这样学生的创作力和想象力像一支风筝被《雪》这根线拉着在湛蓝的天空中飞翔，有的同学会借景抒情，有的会借景忆事，有的会写雪中童话，有的会写成随笔……五花八门，但都是学生思想的闪光。最后，各种类型的文章都读一读，让学生交换思想，学生的思维空间就会得到大大的扩展，在以后的学习中他们就是遇到命题严格的作文也可以触类旁通，灵活运用了。
命题作文仍是当前学生作文的一种形式。那么教师对作文题目正确地把握便成了一个至关重要的问题，否则，就会有“一失足成通篇恨”的遗憾。教师在做启发性指导时，可以遵循这一原则：（1）将抽象的题目具体化。如《生活中的一朵浪花》可理解为是让写“生活中一件深刻而美好的往事或一件美好的事物”。（2）将具体的题目抽象化。如《爸爸的目光》可理解为是让写“歌颂伟大父爱的，以目光做线索的文章”。教师在作文教学中要经常对题目做一下启发的指导，增强学生写作的热情，使许多同学从“山重水复”中走出来，才能收到良好的教学效果。
标点符号也是一种语言，有了这种认识，文章就会大有起色。标点符号能使语言意思表达得更准确，更贴切，更到位，正确使用它能收到语言文字所无法达到的效果。如初中语文课本三册《爸爸送书》里面：
60多里路……/一本无用的书……
此处的省略号可谓“无声胜有声”，表达的是那种深沉而凝重的父爱，纵有千言万语也无以表达，“两个省略号”所蕴含的深刻含义。我们要让学生知道标点符号也是一种语言的认识，这将对学生作文增添许多妙处。