育才学习网1. 一年级小学生怎样写日记
一位家长的困惑： 宝贝6岁，上一年级，想培养他写日记的习惯.他到现在为止写了两篇，发现他写作的热情是有，就是感觉写起来吃力，可能认字不多拼音也还在初学阶段吧.象今天，我和他一起打乒乓球，乒乓球是他最喜欢的体育运动，我边打边和他说百："我们等一下回去写篇<快乐乒乓球吧？"他欣然答应.可是回到家后拿起笔就好象一头雾水了，还没有写完日期就玩其他东西去了.看来要培养一个好习惯真是任重道远哦！方法一：先让孩子从“口述日记”开始做起，先让他学会口头表达度，你帮他把口述的内容记录下来，如果口述得不错了，我想等他认识的字多了，自然也就能把日记写好了。
方法二：一年级上学老师就要求写日记，我感觉开始可以让他画，然后写一句话就行，慢慢引导写什么，怎么写，不要紧，要版保持孩子的兴趣，这是最关键的，我现在二年级了，日记已经不是什么问题了，一两百权字很轻松的。方法三：我觉得主要是先让他描述，启发式提问，引导他平时的观察能力，写倒是不重要。
或者让他象讲故事一样，给他用摄像机拍下来，让他自己看看，然后让他自己补充。
2. 写在家的日记怎么写啊
日记的正确格式第一行写日期、星期几和天气（心情），正文的格式和作文一样.例：（有时候可以加题目） 6月26日 星期五 晴 （心情） 正文……………………………………………………………… 例文：2008年2月11日 星期三 晴 今天说说我最爱的花吧.我最爱水仙花，因为她既不像百合那样纯的苍白，也不想玫瑰那样红的妖艳，更不想牵牛那样紫的发黑.水仙她白，她白的可爱，她白的透明，她白的灿烂.其实如果你要是欣赏她久了就会觉得她不是一朵花，她是一个娇嫩的少女，就如她的名字一样，水仙，水仙，“水中仙子”.是的，她也许前世真的是个仙女，在水中轻舞着，栩栩动人…… 日记的注意事项：坚持写日记是小学生的一个好习惯，这样做有助于提高自己的观察分析能力和写作水平，也有助于日后查阅资料和进行总结.日记，就是把自己当天的思想、学习、生活和工作的情况等有选择地记录下来.日记的形式是比较自由的，它不用审题，表达方式不论.有的内容比较集中，也可以有标题.总之，同学们在日常生活中的所见、所闻、所思、所感都可以写进自己的日记.但还注意做到以下几点：首先要格式正确.一般在第一行写清楚*年*月*日，如果是连续记日记，在进入新的一年时，要写清楚是*年，之后便可以只写*月*日，然后写星期*，天气情况.写正文要另起一行空两格.正文要写当天内最有意义的事或某种深刻的感受，并且是自己见到、听到或亲身经历的事.其次注意搜集材料，日记的材料从哪里来？从日常生活中来.同学们每天有很长一段时间在家中度过，所以家庭中的生活和见闻是我们写日记的重要内容.可以写你看到的妈妈或爸爸的举动；眼神；说话时脸上的表情、语气；身体的状态；手的动作等等.也可写你在学校中的所见所闻所想.可长可短，刚写时有时可能不知所言，但只要每天写点、每天观察，慢慢就能把你的文章写得有血有肉，活起来了.写日记还要对材料作合理的安排，如果具体地描写几件事或一件事，就应该分段写，做到层次清楚，段落分明，条理清晰，详略得当.日记的内容没有限制，愿意写什么就写什么；日记的篇幅也没有什么规定，可长可短；日记的形式，可以记叙，可以直接发表议论，还可以写首小诗………… 就是写在你身上发生的事情。
3. 小学生日记怎么写
日记就是每天记录你自己一天生活中比较有意义的事情或者比较重要的事情。
每天写日记有助于我们写作文章和表达能力。那么我们小学生应该如何去写日记呢？ 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。
不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。
诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 3 正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。
这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。
如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。
日记主要的特点是用简洁的语言来描述自己一天所经历的事情，用最简洁的语言来写文章是文章通俗易懂。 怎样写好日记 把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。
很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。
写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。
要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。
按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。
下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。 一、内容 内容丰富多彩，可以无所不包。
选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。 形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。
二、要求 日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况（晴、阴、雨、雪、风等）。第二行空两格写正文。
有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。
必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。
对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。 日记最好是当天的，不要补记。
三、方法 1、仔细观察 自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的 ②它的外表是什么样的 ③这个玩具怎么玩 ④平时总是和谁一起玩 ⑤你是否喜欢它，为什么。
这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。
因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 2、从生活中寻找日记素材 生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。
对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。
3、剪贴 将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。 4、写兴趣和爱好 每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。
5、摘录 如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。 6、写心得 把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。
另外，在读书之后，还可以写写读书心得。 总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。
要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。
因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
快快拿起你们的生花妙笔吧。
4. 怎样让孩子养成写日记的好习惯
怎样帮孩子养成记日记的好习惯一位家长问：我的孩子愿意在自己的日记本上写一些她的所谓的小秘密.我觉得这是一件好事.但我对怎样指导孩子写日记不是很懂，希望能看看其他家长都是怎样教孩子写日记的.主持：写日记能锻炼孩子的书写和语言表达能力，也是对自己成长过程的一种记录形式.小学生写日记，能培养他们恒心和毅力.我们看看杭州市的部分家长是怎样做的吧. 观点一 培养学习的兴趣是最重要的 我的女儿觉得写日记很有意思，放学回到家里，有时间就拿出她的日记本，按照日记的格式，一行行地写上在学校发生的事情.有时候，女儿也犯愁没什么内容可写，产生了厌烦心理.我告诉女儿写日记有很多好处，应该坚持.女儿一点反应都没有.我发现女儿喜欢摘录名人名言，就借机提醒她："你每天在日记本上记下一两句名人名言，用不了多长时间就会积累成百甚至上千的名人名言.那多好呀！"女儿对这个倒是很感兴趣，每天都找名人名言，有时还让我们帮助查找.我在孩子记录名人名言的时候，不失时机地告诉她记日记的一些要求.孩子从摘录一两句名人名言开始，养成了习惯，每天放学回家都要动笔写下一天发生的事情.我觉得孩子比以前勤奋了不少. （9岁女孩的母亲 李 玲）观点二 家校配合，鼓励为主 我的孩子每天放学回家都能把家庭小日记写完.但是我发现孩子像记流水账似的记日记，日记上写的往往是：妈妈送我上学.同学上课讲话了.晚上放学了.妈妈接我回家了.妈妈做的饭很好吃……我觉得孩子应该写得更好一些，便想指导孩子一下. 一次，我在孩子写小日记时说："写得不错，可是不能打100分."孩子不解地问："妈妈，我哪里写得不对了？"我说："日记不能什么都记，也要有主次.比如，昨天上课迟到了，为什么迟到？今天没有迟到，说明自己自觉了，比昨天有进步.能帮助妈妈洗碗，妈妈夸我懂事了，我很开心等等."我还和老师沟通，老师也对孩子的进步给予肯定.孩子慢慢改变了流水账记法.虽然他在小日记本上写下的内容仍很幼稚，但我觉得孩子比以前有了不小的进步.观点三 摒弃功利目的，注重学习效果 孩子在写日记时，我从不对孩子写的内容妄加评论，但我经常提醒她、督促她.我还到书店买怎样写日记的书送给她.我告诉女儿，写日记对提高作文水平有很大的帮助，世界上有很多作家，最初就是从写日记开始走上写作道路的.女儿对此将信将疑，似懂非懂.女儿有时不知该写什么了.我告诉她，可以写一两件自己认为最重要的事.我还给她举了一个例子.我说："你上学路上看到有很多家长送孩子，你可以观察那些家长都穿什么衣服，是外公外婆，还是爸爸妈妈."我还说，"你也可以写写妈妈爸爸呀！比如妈妈今天穿了一件什么颜色的衣服，有什么表情.这不就锻炼观察能力了嘛." 宽松的环境，热心的父母，使写日记没有成为孩子的负担.观点四 若想养成自觉的学习习惯，督促是必要的 我的孩子学会了写日记，开始还新鲜，每天写上几句话，但他没坚持几天就把日记变成了周记.我觉得孩子有懒惰习惯，若想让孩子养成天天记日记的好习惯，我们必须勤督促，这样才能使孩子由不自觉变成自觉.观点五 共同参与，让日记成为沟通的桥梁。