育才学习网1. 帮忙写一下“开会后的感想”要200字以内的
开什么会的额？ 很多的时候我一直觉得很辛苦，昨天校长的大会让我感觉了一份从没有的难受，走出会场的时候我什么也没有说，只是上楼拿中午和燕子一起买的菜回家过日子做饭吃.今天到学校的时候我还是一直保持了固有的沉默，什么话也不说，其实不是我心理不开心，只是我觉得人与人之间的信任倒塌了.我不想和胡拉下脸来，她为了自己的利益出卖了我，我想她心理不也不会安宁的.一个上午我们都很匆忙，我一直来来回回赶场一样上课，讲的内容我也不是很清楚，因为我总觉得我只要把考点给学生就可以了.最后一节课我在五2班上美术课，我也不知道应该叫学生画什么东西，反正我进去的时候我看学生都在做卷子，我看看，觉得没有什么意义.我埋头改我的作业，施进教室和我说话，我就放下手中的红笔和她谈谈.她也说起了开会的事情，觉得心理也不是很舒服，我总觉得每一次会议以后我总是沉默很久.好多的事情校长都是按照高标准来衡量一个老师的，在他的心理恐怕也不是很明净的了.都说学校有点残酷，一点人情味也没有，我也有同样的感受，学校是机器，冷漠也无情.老师不过是校长的工具，一天一天做着自己已经没有感情和麻木的东西.想想有点恐怖的，未来怎么样？学生就在老师这样冷漠的环境下成长么？我觉得很不可以想象.愉快的性格决定着学生命运的成功.校长没有给予老师，老师怎么去教育学生呢？看来作为一个领导应该还是有点人格魅力比较好.凝聚力是一个学校朝气蓬勃的象征.施想这周末去上海给学生买绘画用的材料，我没有肯定也没有否定，因为在我眼里，我的身体是最重要的.我感觉自己身心疲倦，所以很不想去做什么.到上海去我只想去买件衣服穿穿，不想为学校做什么.校长眼里只要老师会的东西都是他可以利用的资源.而不考虑老师的感受，沟通还是从心开始的.人和人之间的距离不是地理位置而是心的距离.我不想为学校做什么.等女儿毕业的话我真不想在学校继续下去了.人生能有几回呢？中午潘叫学生找我去，我一开始以为有什么事情，走过去以后才知道他们叫我去聊天的.大家一起说话，笑笑，真的很有意思.怎么我们办公室里就是找不到一点点人气呢？在他们办公室里很热闹，一会叫我吃这样的东西一会给我看图片，反正在一起很开心.快上课的时候我在办公室里睡觉，书记进来了，告诉我：我们班班级常规分数被扣了，我想也没有想，因为我不在乎的东西无论怎么样我都无所谓的.我从不想在学校做什么，想扣就扣好了，我不会象胡去和领导吵架.潘他们知道了我们班扣分数的事情有点好玩得问我：扣你的分数，你怎么一点反映也没有么？我笑着说：扣光了怎么说呢？还不是这样过日子？大家都笑了，笑我的从容镇定.燕子拍着我的肩膀说：风度啊！真正的风度很胸怀！你才是领导的材料么.我大笑了一声说：神经病.潘凑过来对我说：其实你们办公室的胡有点神经病的，吵架也不看看人，怎么能够把校长的红人给得罪了呢？不是自己找死么？我笑着说：那就是英雄啊！结果潘把口里的茶给泼了出来大家狂笑，我看看门外没有人，通常讲反动话的时候我很小心.笑过我回办公室，上课后我带学生去机房上信息技术课，我从来不教学生什么制作，我只是让学生自己玩，所以大家开心.放学的时候广播里通知要检查学生的抽屉，我腾出时间给学生整理桌肚.唉----都是乱七八糟的东西.我一直坐在讲台上，傻傻地看着对面树林里飞进飞出的相思鸟，看着他们在枝头欢乐地歌唱，人类有么？谁想我？在他的眼里我是不是快成那个追星的神经女人了呢？一腔情怀错过了时光，我输的一无所有.但我终为自己感到骄傲我没有打电话，想极的时候发一条信息，那信息是相思溢出的一滴泪.。
2. 七年级作文：巜开会后的观后感》怎么写作文
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容？有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
3. 学生会开会后的感想
给你找了份参考资料``把该改动的地方改改``切合实际就可以了机电工程系关于开展2008年文明礼貌月活动的实施计划 按照学院开展2008年文明礼貌月活动的实施意见，机电系决定以该项活动为契机，结合学风建设、迎评促建，进一步加强学生思想道德建设工作，优化学院环境，净化学生思想，养成文明习惯，使同学们的文明言行在有计划的训练中成为自觉行为。
为使今年的“文明礼貌月”活动开展的更有实效，现制定如下活动措施。一、本次活动的组织方式本项活动结合学风建设和迎评促建工作，由系党政团统一领导，充分调动辅导员和课任教师积极性，广开思路，各班分别制订具体措施细则。
在该次活动中充分发挥学生会团总支的核心作用，重点调动各班委会团支部的骨干带头作用，加强检查考核，找差距、查原因，实实在在解决我院学生管理和文明礼仪教育中存在的突出问题。二、活动内容： （一）提高文明意识和素质。
继续深入开展向不文明行为告别活动，讲文明话，办文明事，做文明人，要养成习惯，要深入贯彻落实沧州职业技术学院学生行为规范。本次活动重点解决的问题是： 1、提倡全体同学讲普通话，使用 “您、请、您好、对不起、没关系、谢谢”等文明用语。
2、见领导、老师、来宾要主动打招呼，热情大方。 3、同学之间要学会谦让宽容，真诚相待。
4、改正不文明言行，不乱扔乱倒垃圾，不随地吐痰，说话不带脏字，不损坏公物，不泡网吧等。 5、认真遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课，有事有病要履行请假手续。
6、上课、开会不开手机和接打手机。 7、增强节约意识，不浪费粮食，不吸烟，不酗酒，不赌博，节约水和电。
8、在宿舍楼和教学楼等公共场所不喧哗打闹，遵守社会公德。 9、公共场所杜绝男女生非正常交往、过分亲昵的不文明举止。
10、讲诚信，为人诚实，勇于承认和改正错误。 （二） 提高学生干部的素质，展示学生干部以身作则、全心全意为同学服务的良好形象。
（三） 加大管理、督察力度，治理自习、熄灯纪律、清除卫生死角。 （四） 广泛开展以“文明礼貌”为主题的征文和青年志愿者活动。
三、步骤 1、2008年5月7日和8日分别召开南北区辅导员会议，制定总体计划 。5月9日-14日分别召开南北校区学生干部会议，宣传发动。
由系学生会团总支发出倡议。各班组织召开“倡导文明新风，共建美好校园”为主题的班会和板报，确保“文明礼貌月”活动落到实处。
2、2008年5月10日起，由系学生会团总支组织检查监督，鼓励先进班级，督促落后学生改进。系及时通报各班开展活动情况。
3、2008年6月1日至4日，搞好总结，评选出先进班集体（4个）和先进个人（普通班3%、先进班集体5%）于 6月6日报学生处、团委。 沧州职业技术学院机电工程系2008年5月8日。