育才学习网1. 初中英语作文的文章的开头如何写
一篇文章通常可分为三个部分，即开头、正文和结尾。
这三个部分安排是否得体，直接影响到文章的质量。文章的开头一般来说应尽量做到开门见山，用简单明白的叙述引出文章的话题，使读者了解文章要谈论什么，一下于引起读者的兴趣。
作文常见的开头形式大致有以下几种：1、开门见山，揭示主题文章一开头就交待清楚文章的主题是什么。如“How I Spent My Vacation”（我怎样度假）的开头是：I Spent my last vacation happily.下面是题为“Honesty”（谈诚实）一文中的开头：Honesty is one of the best virtues.An honest man is always trusted and respected.On the contrary, one who tells lies is regarded as a "liar",and is looked upon by honest people.2、交代人物、事情、时间或环境开头在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。
例如“A Trip to Jinshan” （去金山旅游）的开头：The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan. The bus ride there took three hours. The long trip made us very tired, but the sight of the beautiful sea refreshed us.3、回忆性的开头用回忆的方法来开头。例如“A Trip to the Taishan Mountain”（泰山游）的开头是：I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday.4、概括性的开头即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。
如“The Happiness of Reading Books”（读书的快乐）的开头：People often say that gold and silver are the most valuable things in the world. But I say that to read books is more valuable than anything else, because books give us knowledge and knowledge gives us power.5、介绍环境式的开头即开头利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。如“An Accident”（一场事故）的开头是：It was a rainy and windy morning. The sky was gloomy, the temperature was low, and the street was nearly empty. I was on my way back to school. Suddenly, a speeding car came round the corner.6、交待写作目的的开头。
在文章的一开头就交待写作目的，如通过文章要表扬谁，批评谁，或说明一个什么问题等。如“Pollution Control”（控制污染）的开头：In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control.。
2. 怎么才能写好初中英语作文
英语的掌握分为听、说、读、写四个方面。
前两个方面是输入型的，也就是说是被动的接受：而后两个方面是输出型的，是主动的应用。但是根 据新课标的要求，它要求教师在教学过程中听说领先，对语法不要求进行讲 解，只要在上课时带过即可，注重对学生听说能力的培养。
而结合我国目前 的发展形势，要求英语学习者是英语应用者，包括口语的听说及笔头的读写，尤其读写是目前在素质教育形势下的考试重点。这样一来，按 要求教学的结果与实际应试及需要有差距，这也是教育一线存在的一大矛盾， 而山区教学的矛盾尤其显著。
读写中，写作又是学生在学习中的一个难点。写作时有许多学生构思、立意都很好，也就是说谋篇布局的本领很好，但就写不出，"巧妇难为无米之 炊"，很好的构思只是一个空架子。
学生反映不知道怎样用正确的英语句子表 达心中的意思，学过的句子"搬"不过来。确实如此啊。
上面的这种差距在 写作时就完全表现出来了，在对话类中显得稍小点，在陈述类作品中表现得 特别的明显，因为初中阶段涉及到的会话话题就那么几个，基本上固定。要 解决这个问题，需要教师在教学过程中注重对学生读写能力的培养，特别是 写作。
那么，怎样写好英语作文呢？ 第一，从句子入手 要求学生通过背诵一定量的句子，特别是功能话题的对话，学生应该熟练的掌握，解决对话类对应习作。如人民教育出版社出版的初中 英语教材第二册上Page 21,Lesson 17,Part 1，这则对话中恰到好处的编排了本 单元的六个建议句型： 1.Shall we go to the zoo ? 2.When shall we meet ? 3.What about a quarter past ten ? 4.Why not meet a little earlier ? 5.Where shall we meet ? 6.Let's meet outsite the zoo gate. 这六个句型都是对话者相互需求的信息。
通过教练，使学生感到学习和使用这些句型很接近实际，应用起来不觉得困难。 第二，练习基本句型 这部分是写作教学的重点也是难点。
五种简单句的基本句型集中在教材第二册下第15单元进行教学，而且书后及相关练习都是对句型的类型进行判断，学生对句子的结构理解不进，提笔写仍困难重重。作为教师应该注重平时在那里出现，就在那里练，出现一类掌握一类。
如出 现句子： She is tall. 告诉学生tall是一个形容词， 可以用形容词替换， 如 fat,thin,short,happy,new,beautiful,nice等等来替换。并用彩色笔写出is，告诉 学生is是一个动词，在这些句子中它不能漏。
再学到句子： They work hard. 就让学生替换work进行练习，指明work也是一个动词。又如学到： They found him sitting under the tree. 让学生用分词短语替换sitting under the tree进行练习，使学生明白 found\sitting的结构，掌握非谓语的结构。
这样多次接触，学生的头脑中就对谓语动词有一个深刻的概念，每讲到 一种时态时，让学生比较不同时态间谓语的不同。让学生知道一个句子中必有一个主语和谓语，而且每出现一新类型句子，就与前面己学句型结合，进行写作训练，一环套一环，层层突破。
写作时，重点落在主谓的结构上，使英语作文的谋篇有语文做基础，这应该不难。学生明确英语句子的基本结构是主谓。
无论这样的英语句子怎样地千变万化，学生都能牢牢把握基本结构。这样到出现五种基本句时学生就不觉突然。
而且他们会有一种从高层次系统性学习、复习的感觉，条理更清晰。在句型教学过程，让学生练习下列三种词组结构： 一是"形名"结构，既形容词修饰名词并放在名词前； 二是"动副"结构，既副词修饰动词并放在动词后； 三是"副形"结构，既形容词由副词修饰并放在形容词前。
这三种结构有助于句子的构成。此时可以给学生总结英语句子的构成习惯； 主语+谓语（+表语或宾语+宾补+地点+时间） 括号内的部分不一定每句都有，这是陈述句的习惯构成。
五种基本句中，主系表一类里加强练习由it作形式主语替代不定式短语的句式： It's+be+adj.\n.+to do(phrase)\doing(phrase).如： It's so nice to talk with you. It's too cool sitting near the river. It's very happy for him to study here. It's seems a pity to waste time. 第三，教、练、背特殊句型 如果说基本句型的掌握能使学生准确简单地表达自己的意思，那么特殊句型会让学生的语言更丰富多彩。它是基本句型的变异、扩充，或是基本句型的省略。
对这部分句型首先进行教学、操练，然后要求学生背诵一些例句。教一部分，练一部分，要求学生在作文中一定要出现相应的内容。
改作采用面对面的方法，使学生明白自己错在哪里，为什么错了，学生会知错知改，达到预期效果。初中教材中接触到的特殊句有： 1.由who,whom,that,which,when,why,where等引导的定语从句； 2.由so that,so…that,such。
that等引导的结果句； 3.由as, because ,since等引导的原因状语从句； 4.由although, everthough,whether等引导的让步从句； 5.由when, before,after, as soon as,until,while,as wherever,since,ever since等引导的时间状语从句： 6.由as引导的方式从句； 7.由than,as…as,not as…as等引导的比较状语从句； 8.由否定词、次数词，如nor,neither,so,there,here等放句首时构成的倒装句； There comes the bus. 。
