育才学习网1. 本月遵纪守法情况怎么写
遵纪守法 自从学了小学生守则后我感受很深，由其是第6段：6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。 因为我对答应别人的事努力做到深有感触：记得我上三年级期末的一次，我的同学借了我的钱说好在考试后还我，但那一天他了。
我想他是还不了我的钱了，可那天我是走路来学校走路回家去的，可天公不作美下起了暴雨：只坐车才不会被淋成“落汤鸡”。我急的像热锅上的蚂蚁――团团转。
这时那位同学的妈妈及时的赶来还了那个同学借我的钱说：“他生病他后一直挂念着这些钱，三帆四次的让我来还你。我没办法，只好来了。”
这时我感到这钱不止是解了我的燃眉之急，还是一个人的诚信的问题。从此我再也不会答应别人的事不放在心上了，因为我知道诚实守信是衡量一个人的“尺子”，没有了它一切都无法实现。
同学们我呼吁：让我们都诚实守信起来吧！我相信：我们大家都诚实守信起来后，世界将变的更美丽。
2. 大学生遵纪守法情况怎么写两百字
如何争做一名遵纪守法的大学生 谈谈如何争做一名遵纪守法的大学生，但我想在今日校园，这个 话题仍不过时。
做一个合格的遵纪守法的大学生，我想主要应做到以 下几个方面. 一、从小养成遵守纪律的习惯。古人云：" 不依规矩，无以成方 圆" 。
英国著名文学家莎士比亚说过：" 纪律是达到一切雄图的阶梯" ，我们要实现心中的理想，就应该时刻不忘记纪律这一" 阶梯" ，做遵守 纪律的模范，要养成成遵守纪律的习惯，就要在以下及方面下功夫：一是时刻注意培养自己遵守纪律的自觉性。遵守纪律贵在自觉，自觉 是遵守纪律的关键。
二是将遵守纪律的道德观念落在行动上。遵守纪 律不是在口偷上，而是在实际行动上。
三是要从日常生活中的小事做 起。三国时，刘备在临终前曾谆谆告诫他的儿子：" 勿以恶小而为之，勿以善小而不为" 。
这两句话千百年来一直是人们道德修养的座右铭。其实，纪律修养也一样。
我们要时刻注意自己的言行举止，" 不以小 纪而不遵" 。二、要做到学法、懂法。
英国著名思想家温斯坦莱说过：" 假如 有很好的法律，但人民不了解它们，这对共和国来说就像没有任何法 律一样糟糕。" 我们青少年正处在人生的十字路口，要想不走错路，必须铺设好自己的人生轨道，这就是要注意学习法律知识，增强法制 观念，否则，便会因为不知法而走上违法犯罪的道路。
3 、要注意从以下几个方面来加强自身的休养，即戒 “贪” 、戒 “奢” 、戒“惰”和“散”、。以上几个方面的问题，都是同学们容易沾染的 不良习惯和性格，如果让它们在自身滋长、蔓延，或不能有效地远离 它，那么就会从“量变”到“质变”，最终就可能走上违法犯罪的道 路，成为阶下囚。
人们常说：“科学与谬误只有一步之遥”，违法犯 罪与否，我认为也只是一念之差，两者之间并没有不可逾越的鸿沟。犯罪之“念”的产生并不是偶然的，是有其多方面、多层次原因的，下面我将通过典型案例加以剖析。
第一戒“贪”。所谓的“贪”，是指对某种事物欲望总不满足，有很强的物质占有欲。
表现在行为上，就是爱占小便宜、小偷小摸、拾到物品不交。如果这种占有欲膨胀，以非法的手段将他人的财物占 为己有，严重危害了社会，那就是犯罪。
“贪”是万恶之源，同学 们切不可等闲视之。
那么，我们如何戒“贪”呢？我认为首先要培养 正确的消费观，抵制畸形消费，不能染上吸烟、喝酒等不良习气；其 次要通过正当途径，获得合法利益，古人说：“君子爱财，取之有道” ，说的就是禁止采取如上所述的偷、抢、敲诈等手段取得财物。第二戒“奢”。
所谓“奢”是指花费大量钱财，追求享受。表现 在行为中如：出手大方，生活奢侈，经常出入高消费场所，住上追求 豪华，穿上追求名牌，讲攀比，附庸风雅等。
一“奢”之下，钱财滚 滚出，父母辛辛苦苦赚来的钱被奢得干干净净，尔后怎么办呢？只好 孤注一掷：去偷、去抢！以满足奢欲！所以从某种意义上讲，“奢” 比“贪”更可怕，“奢”是温柔之刀，在无形中致你于死地。因“奢” 而走上犯罪道路的，也不乏其人。
我们大部分学生的家里并不富裕，现在的各种教育费用本来就不低，为了孩子们的读书，很多家长舍不 得吃、舍不得穿，想尽一切办法保证自己的子女有一个相对好一点的 学习环境，可是我们同学们是么来做的呢，大家可以扪心自问一下，是不是一门心思地放在学习上呢？那么我们怎么才能戒掉 “奢” 呢？首先，同学们要树立勤劳致富的思想，积极参加一些力所能及的社会 劳动，从小就养成节俭习惯，反对奢侈浪费；其次要参与家庭理财活 动和社会经济活动，比如说在不耽搁学习基础上的勤工俭学等活动。上面说的是预防大学生违法犯罪要注意的戒奢的问题。
第三戒“惰”、戒“散”。“惰”指懒惰，“散”指生活散慢，没有规律，不遵守学校规章制度。
“惰”、“散”是一对孪生兄弟。轻的表现为经常迟到、早退、睡懒觉；重的表现为逃学，到街上闲逛，夜不归宿。
整天无所事事，就会想心事，就容易闯祸。有的同学甚至 认为“大错不犯小错不断没有什么关系”，这是极端错误的。
小错不 断，必定终成在错，所以，无所事事，惰和散千万要不得。要戒掉“惰”、“散”，我认为一是要树立社会责任感和创业精神；二是要培养良好 的兴趣、爱好、勤奋实干；三是要制定学习、生活计划，养成规律，要充实；四是要树立纪律、法制观念，明确规范。
以上，就如何争做一名遵纪守法的大学生谈了三个方面。大学生 是祖国的明天，民族的未来，作为当代大学生，必须加强自身修养，时时预防违法犯罪之“念”的产生，奋发向上，茁壮成长，以健康的 身心去迎接美好的未来。
3. 遵纪守法情况怎么写
学生民主意识的培养是班主任工作的一项重要内容，也是实施素质教育、培养创新型人才的必然要求。
中学生正处于个体意识形成的初始阶段，这期间，教师如何引导和教育对他们日后意识的形成将产生极其重要的影响。因此，这正是对他们进行民主意识培养的最好时期，下面，结合自己工作的经历谈一些做法和体会。
一、以身作则，注意倾听，给学生潜移默化的影响班主任和学生接触最多，对学生的影响也最大。因此，班主任民主意识的强弱，很大程度上决定着教育效果的好坏。
一个班主任如果没有民主意识，动辄用高压、训斥的态度对待学生，便会使学生产生逆反心理，也就难以取得预期的教育效果。相反，班主任如果以民主、平等的态度对待学生，便会在学生中树立和蔼可亲的师表形象，让学生对教师由衷地产生敬意，亲近老师，相信老师，从而虚心接受老师的教诲。
在这种情况下，学生便会热爱自己的班级，凡事从班级利益出发，班级工作也才有动力，有活力。倾听表达了一种尊重和信任，这不仅有利于师生的沟通，增进师生的感情，也有利于民主气氛的形成。
魏书生老师有一个成功的教学方法，叫做“商量教学法”，教学活动中，总是以商量的口气和学生对话。把它移植到班级管理中，就是“商量管理法”。
班级工作的设想、计划和学生交谈，让他们评判计划的可行性，发表自己的看法，提出自己的建议，以期完善班级计划；经常与学生沟通，鼓励学生表达自己的想法和愿望。这样，学生感受到班主任的诚心，感受到自己被尊重，体会到自己在班上的价值，便会凡事从集体着想，努力为班级争光，积极参加班级的活动。
二、教育平等，平易近人，给学生良好的师表形象教育民主是魏书生教育思想的精华。他说：“民主象一座搭在师生心灵之间的桥。
民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞。”班主任要以自己的言行增加班务工作的民主性，创设一种人人参与班级活动、参与民主管理的良好氛围，要以平等、民主、宽松、和谐的朋友式的师生交往，促进学生优良品格的形成，激发学生奋发向上的决心与信心。
平等是民主的基础，没有平等就不会有真正的民主。平等对待学生，尊重学生个性，是培养学生民主意识的必然要求。
平等不仅表现在师生关系上，还表现在对待优等学生和问题学生的一致性。有的教师歧视差生，总是看差生不顺眼。
不善于发现他们的闪光点，把什么荣誉都给优生，这极易造成学生的心理失衡。有的学生还会破罐子破摔，由单差逐步变为双差。
须知每个学生都是独一无二的，他们都会有自己的成才途径。班主任要善于发现、引导、放大学生的闪光点，及时表扬鼓励，促使其朝好的方向转化。
另外，平等还表现在师生的一致性方面。当今学生民主、平等意识强烈，这对班主任也提出了更高要求。
要求学生做到的，班主任也一样要做到。善于明察，知错就改，不会对班主任的地位有所亵渎，而只能增加学生对班主任的敬爱。
三、主体参与，自我管理，给学生以展示才能的机会传统观点一直认为班干部只是班主任的“左右手”，是协助班主任工作的“配角”，这就必然导致班干部工作缺乏主动性和创造性。一般学生也只是被管理的对象，从来没有表现自我才能的机会。
这样，班级工作总是死气沉沉，缺乏创新活力。培养学生的民主意识，班主任必须让班干部作为班级管理的主角，让作为教育主体的每一名学生都参与班级管理，让学生在班级活动中认识自我，展现自我，从而促使学生活泼主动地发展。
班主任需要扮演好导演角色，正确把握班级工作的方向，把握好班级工作的节奏和度。个体存在于集体之中，个体的成功，离不开一个优秀的集体；同时，一个优秀的班集体，离不开每一个人的努力。
因此，班主任要善于调动每一位学生参与班级管理的积极性，为学生提供展示自己的舞台，使学生的天赋、才能、价值得以表现。学生在某些事情上表现出自己的力量和才能，能使他的精神生活中充满着对自己力量的乐观的信心和自尊感，并能意识到、感觉到、体会到自己的充分价值，自己在社会中的地位，自己的创造力和才能，自己在创造性劳动中的成就。
既然许多学生有通过当班干部来锻炼自己的愿望，教师就有责任为他们提供参与班级管理的机会，为每位同学提供用武之地，从而推动学生个性发展，促进班集体建没。实行班干部值周制度，是培养学生民主意识的好方法。
具体方法为：每周有值周班长（或团支部书记），由班长、副班长及团支部书记轮流。值周班长负责本周的各项工作，每天有值日班长，负责当日班级的各项管理工作及服务工作，如早操、课间操清点人数、考勤、值日及填写班级日记。
每日班长要向值周班长负责，并向班主任通报当日情况，书写今日格言于黑板等。这样，使每个同学在每学期都有一次当班长的机会，也承担起了管理和服务班级的义务。
在这天，他们担当班级的管理者的角色，而不只是被管理者。角色的互换，丰富了学生的角色体验，便能经常采用心理换位的方法，了解、理解、尊重别人。
充当管理者时，能洞察被管理者的心理需求并采用易被管理对象接受的工作方式；充当被管理者时。
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