育才学习网1. 尾声如何写
作文吧。
1、自然结尾
这是一种常见的方法。顺着文中所叙之事的自然发展，以它的必然结果作结尾，没有套话、没有空话，简单、自然，可使文章的结构显得十分完整。如：
精彩的军事表演很快结束了，我们说笑着，赞扬着，恋恋不舍地离开了体育场。
2、抒发情感式
受所写的人、事、物的感染，在文章的结尾处，作者紧扣文章的内容和中心，以饱含感情的句子抒发自己内心的感情，增强文章的感染力，拨动读者的心弦。如：
啊，我美丽的家庭小院！我不是什么诗人，我要是诗人，准会写一首咏赞您的诗篇；我不是画家，不然，我一定会用七彩画笔把您画在画画上，让人们欣赏您的风姿。
3、议论明旨法
“卒章显其志”（白居易）和“画龙点睛”指的都是这种方法。在文章的结尾处，有含义深刻的语句，来概括文章的内容，点明文章的中心，加深读者的理解。如：
我常想：许许多多初始的美往往容易被忽略，人们拼命追求的是加上一层精装的美，但事实上，真实便是美，不加任何修饰，不需要任何陪衬，如同这清丽的早晨。其实，年轻飞扬的心不正是早晨的写照吗？
4、描写景物法
文章结尾时不直接点题，而是通过描写景物自然地烘托文章的主题。这样的结尾含蓄，耐人寻味。如：
当送执意要回校的王老师出门时，夜已深了。雨，还是下个不停；风，更猛了；雷声紧跟着闪电在天空轰轰作响。我搀着王老师向夜雨中走去。此时，我脸上的泪水和雨水混在了一起……
5、引用名言式
在结尾时，引用名人名言（或诗词歌赋）来说明问题，阐述观点，境强说服力。如：
功夫不负有心人，今天我终于能在长城的烽火台上放开歌喉尽情地唱了，我深深地懂得：这歌声是用汗水换来的啊！还是爱迪生说得好：“天才，就是百分之九十九的汗水，加上百分之一灵感。”
6、导峰突起式
按照叙述顺序，先交待起因、经过，就在临近到收尾时，突然交待出乎人们意料的结果，使人眼前陡然一亮，从而留下深刻的印象。如：
佛来思节夫人感动极了，抓住好的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……” 法 莫泊桑《项链》
7、首尾呼应法
文章的结尾和开头互相呼应，使文章结构紧密，主题突出。这种结尾法很常见，也容易掌握。如： 开头：如果有人问我：“世界上你最崇拜的人是谁？”
我一定会自豪地回“我最崇拜我的爸爸。”
结尾：爸爸，我崇拜您的知识渊博，但我更崇拜您的“傻”劲。我长大了也要跟您一样，做一个堂堂正正的男子汉！
8、升华主题法
在文章的结尾对所写的内容进行提炼，概括归纳出具有普通意义、哲理意味的语句，从而提高文章的立意。如：
是啊，在我们日益强大的社会主义祖国里，幸福快乐的家庭又何止我们一家，那发生在家庭中的趣事又何止这一桩呢？
9、问句结尾法
问句可分为疑问、设问、反问等，在结尾时若能恰当运用问句，可以增强语势，可以发人深思。如：
我同情父亲，也想替母亲辩解。但是，我又能说些什么呢？想来想去，还是干一点儿实际的事吧！于是，我动手收拾桌上的餐具。我想：美好的生活不是正在前方等待着我们吗？
10 虚构情境法
根据文章内容发展和主题表达的需要，在结尾时展开不受客观真实限制而又合理的想象，虚构出生动离奇、美丽动人的情境。这种结尾运用得法，可以极大地提高文章的感染力。如：
听着，听着，我的眼前展现出一幅绚丽多彩的图画来，我仿佛看见火红的枫叶、皑皑的白雪、山间的篝火、校园的小路……我仿佛看见自己也佩戴着大学的校徽兴高采烈地漫步其中。噢，我真盼望能快快长大！
2. 《最后一课》 的尾声怎么写
天色渐渐暗沉下来，灰蒙蒙的，好似被遮盖上了一层薄纱，把早晨的阳光全给覆上了。枝上的鸟儿还怪模怪样地叫着，发出令人烦躁的声音；连风也没早晨那样和煦了，有些凛冽，还带着地上的沙尘，吹得脸颊刺刺的；肩上的背包也沉重了许多……
走在往常的街道，看着熟悉的一切，都与以往一样，但回家不同了，学校不同了，老师不同了，连我常用的法语书也将被丢在一边。上面有我最熟悉、最亲切、最美妙的法语字符，它们像一个个可爱的小精灵般出现在我脑海里，我想永远将它牢记，把它放在心上。唉，布告牌前又站满了许多人，他们一定很沮丧、很难过吧！想想从前的不重视法语，还有许多人不会读，不会写呢！而今，一切的一切都晚了，全无计可施了。只希望大家不要遗忘祖国才好，我亲爱的祖国啊！远处的普鲁士士兵还在一旁操练，几句艰涩、刺耳的口令不断从远处响起，打断了我的思绪。想到明天就要学习难懂、烦人的德语了，心理就一阵泛酸。我的法语课再也回不来了，一切从明天开始全变样了。我心里暗念着韩麦尔老师的话语，原来熙熙攘攘的街道也变得异常安静，每个人脸上都写满了忧愁，气氛十分凝重，好像到了零度冰点一样。愤怒声和叹息声环绕着整个街道。而我却在心中默念：阿尔萨斯人民会强大的，我坚信！
下课了，放学了。我走在回家路上。虽然身边的景物与早上上学途中一样，可洒在我身上的不再是明媚的阳光，而是点点余辉。画眉不再歌唱，一切都死气沉沉的。原来早上那么多人聚在布告牌前看的通知，就是指战争失败，阿尔萨斯、洛林的学校只能教德语这个坏消息。那些讨厌的人，剥夺了我们学母语的权利。真是太可恶了！可是为什么我以前不好好学呢？三天两头的逃课。。连法语还都不会写呢，又给别人留下话柄。。最可怜的要数韩麦尔先生，就这样失去了自己最爱的工作，想必心里一定很难过吧。可是我们又何尝不是呢？我以后一定要好好学习，为祖国而效力。天又暗了些，鸟儿也都归巢了，我也不该浪费时间了。于是加快了脚步回家。 伴随着十二下的钟声，再最后看了一眼黑板上“法兰西万岁！”我走在了回家的路上。 厚重的乌云遮挡了夜得清朗。林间优扬的鸣唱已不复存在，却不时掠过扯着嗓子吼叫的乌鸦。可恶啊，最后一堂法语已经上完了，可我却还是没能掌握好法语，我还算什么阿尔萨斯人哪！我在心里不甘的低吼。 踢着地上的石子，步履沉缓地再次经过了草地，普鲁士依旧操练着。注视着他们，我不禁皱眉，愤然拾起地上的石头向他们扔去。“哼！”我扭头便走。来到广场，法国国旗缓缓滑下旗杆，换成德国国旗讽刺般地冉冉升起？？？？？走到镇公所，看着静静贴在上面的公告，盯着每一个触目惊心的字。不由得一阵愤怒，一把撕下公告，撕碎，抛下天空。淅淅沥沥的小雨适时地飘了下来，伴随着碎纸，摇曳着回归了大地。我一拳砸在墙上，手上不觉痛，心里咬牙道：我一定要学好法语！“法兰西万岁！”我不禁仰天长吼。 飞蛾围着灯光不停扑朔着。我走在昏暗的灯光下，拖着沉重的步伐回到了家…… 也许，在不久将来的起义队伍中，会看到小弗朗士的身影…… 听到韩麦尔先生说散学了，要我们走，不知道为什么，心里没有往常的开心，反而有些不想走了，这是最后一节法语课了……想到这里，有种想哭的感觉。我无精打采地离开了教室。 太阳躲到了云身后，好像在惋惜。天空阴沉沉的，就像我现在的心情。树上的鸟儿叽叽喳喳地吵个不停，我不耐烦地瞪了一眼，鸟儿好像看懂了，识相地飞走了。唉！明天开始就不能学法语了。我以前怎么就没有好好学呢？明天就见不到韩麦尔先生了……真后悔啊！都是那该死的德意志！如果不是他们我就能继续学法语了！ 走过镇公所的时候，人已经没那么多了，只是偶尔有个人会看上两眼，没有一个人不是在唉声叹气的。 就这样，我回到了家，躺在了床上沉沉睡去……
3. 鲁迅祝福序幕和尾声怎么写
1序幕： 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香
2尾声：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
4. 《最后一课》 的尾声怎么写
在放学回家的路上，小弗朗士在阳光下却显得愁眉苦脸，他看见许多人还站在布告牌前，在不停的议论着什么。
有个小伙子在看完布告牌的话后，气得破口大骂。小弗朗士知道——法语被禁交了。
画眉依旧在树林边婉转的唱歌，可他也没什么心情去听，他也不想去野外玩耍，他先在只想再上一次韩麦尔先生的法语课。突然，他看见已经收操的普鲁士士兵迈着整齐的步伐走在大街上，满大街的人都朝他们投来了异样的眼神，但没人敢去闹事。
小弗朗士愤恨的望着街上的军队，他在心中狠狠骂了他们千万次的混蛋，那神情好像要把他们全吞进肚子里才罢休。天气依旧是那么的晴朗，那么的暖和，可小弗朗士心中却有一片乌云。
普鲁士士兵威风的走过大街，好像在向全城的人炫耀他们的胜利，小弗朗士不由的在心中又鄙视了他们一次。随即，踏着沉重的脚步走回了家里。