育才学习网1. 个人素养怎么写
写个人素质评价，无外乎从“得、能、勤、绩、廉”几个方面来入手。可以根据材料所要达到的目的不同而有所侧重，如评选先进的个人材料，需侧重在业绩方面；考核提拔的材料需侧重在领导才能方面；职称申报的材料则需侧重于业务能力和资历方面。每个方面要替自己打分，是好、比较好、一般还是差，给予评价。
方法/步骤
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【政治素质方面】（好、比较好、一般、差）
虽然是套话，但却是必不可少的。从政治学习，党团活动方面来写。廉政情况、遵纪守法情况也要写上。
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方法/步骤2
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【业务能力方面】（好、比较好、一般、差）
如果是申报业务职称的话，这块应重点写。写该同志专业技术方面的优势、长处。
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方法/步骤3
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【业绩方面】（好、比较好、一般、差）
主要写该同志在工作中取得了哪些成绩，可以将得过的奖项一一列举。这部分很重要。
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方法/步骤4
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【勤政方面】（好、比较好、一般、差）
如果你业务水平不是太高的话，那么就得在勤政方面加以弥补，这反映了你的工作态度，反映你能不能吃苦，是不是能加班加点、份内份外忘我地工作。
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方法/步骤5
【为人处事方面】（好、比较好、一般、差）
这主要反映你的情商，看你能否和同事们和睦相处，是否具有集体荣誉感和团结协作的能力。如果你是要被提拔重用的，则还要看你是否有很好的群众基础，这些都要毫不谦虚地写进去。
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方法/步骤6
【领导能力方面】（好、比较好、一般、差）
如果你是要被提拔的，那这方面一定要写；如果是申报业务职称和先进工作者，则这部分可以省略。主要写你的组织能力、协调能力以及应变能力，这都是领导能力的表现。
2. 个人素质怎么写
你好，你是说在简历里面如何写个人能力吗？
本人性格开朗、自信热情、做事稳重、有责任心、能吃苦耐劳，富有时间观念，富于团队合作精神和集体荣誉感及企业忠诚度，有一定的语言表达能力，善于沟通交际，具有良好的人际关系。坚信“工作的人生最美丽”。
社会实践
（这个地方是重点，写一下你过去的工作经历和一些成就）
自我要求
无论在任何岗位上，我都会严格要求自己：
做人心宽；做事细心；做人讲品格；做事讲风格。
做人有“悟”；做事有“度”；做人有进取心；做事有责任心，做好每件事。
执行公司决策；服从公司管理，无论做人还是做事都以公司的利益为重。
3. 个人职业素养发展怎么写
个人职业素养培养计划范文
（一）人文素质提升
1.思想品德教育。以和职业道德、企业精神、社会公德、法律规范等为主要学习、研讨、交流内容，组织开展专题论坛、生产见习、素质拓展、爱国主义教育基地参观、社会实践等素质教育活动。
2.职业大讲堂。依托合作企业，融通企业文化和校园育人文化精髓，开设人文讲堂、企业家讲堂、名师讲堂、成功论坛等各种专题讲座，构建人文精神、企业文化、创新意识等为基本内涵的讲堂体系。
3.加强心理健康教育，满足职业岗位心理需求的准备。建立新生入学心理状况普查制度、建立重点对象心理档案；结合学生岗位特点开展自信心辅导、学生与员工身份转换期间的心理辅导等心理干预活动；完善大学生心理教育网站建设，实现自助式心理教育。
（二）职业素质拓展
1.沟通技能教育。通过开设职业沟通技能课，提高学生沟通技巧；通过社团活动、辩论比赛、演讲比赛、沟通能力训练等活动，培养学生收集和处理信息能力、听说写能力、与人合作和社会活动的能力。
2.执行力提高训练。以“能够按质按量完成任务”作为学生执行力培养的目标，将执行力培养贯穿课堂教学、实践教学、顶岗实习等过程。
3.建成大学生素质拓展网站及网络管理系统。搭建以素质教育为核心的网络平台，将心理健康服务、文化素质教育服务、学术讲堂、就业创业、学生社团、青年志愿者、科技赛事等内容纳入到素质教育网络资源平台，与教育活动、教育课程、职业能力训练相呼应。
（三）专业素质训练
1.专业技能训练。结合学科或专业特点开展专业技能训练工程。以专业课程或相关课程为基础，面向专业或学科的全体学生，分层次、分年级组织开展专题讲座、专业实践、现场调研、课题研究等多种形式训练项目。第二学期侧重专业认知，举办相关的专业见习、参观、讲座等活动，第三、四、五学期侧重与岗位工作情境紧密相连的专业实习、实训、专业技能鉴定。
2.以各类竞赛项目为载体，针对专业能力和职业发展设立各种以赛促学项目，举办与学科或专业相结合的科技竞赛、技能大赛等赛事，为学生专业技能提升
提供平台。积极收集行业内、相关专业赛事信息，指导和鼓励学生参加校外的各项专业比赛。
（四）就业创业训练
1.职业生涯导航。组织人力开发建设较为完备、紧跟时代发展、适合毕业生特点的以课堂教学为主、第二课堂和讲座为辅的贯穿各年级的就业指导课程体系。开设职业生涯规划教育课程，创新职业生涯规划、就业指导、创业计划等课程教学模式。
2.创业训练。立足职业技能强化训练，延伸职业张力，做好创业基本知识普及、大学生创业政策咨询，法律咨询服务；定期开展企业策划仿真训练、企业登记与注册仿真训练、企业经营管理仿真训练项目；举办创业计划大赛、职业生涯规则设计大赛使学生体验创业过程，提高创业和职业能力。
保障机制
健全党委统一领导、党政工团齐抓共管、有关部门各负其责、企业相关人士参与、全校大力支持的组织保障体系。制定《大学生综合素质测评办法》，以学生参与素质教育活动的频次、质量、成果等为考核指标，对学生“自主学习、专业实践、团队合作、创业创新”能力进行考评，并将考核结果纳入学生积分体系，发挥素质测评的导向作用、激励作用和约束作用。
