育才学习网1. 化学小论文怎么写
跟你说说方法，希望有帮助。
写好化学论文的必要条件1、深刻的论据论证，严密的科学性： 科学研究的任务是揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，成为人们改造世界的指南，学术论文的科学性在于： ①主论上要求作者不带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。 ②论据上要求作者下较大力气，经过周密的观察，准确的实验与深入的调查研究，尽可能多地占有资料，以最充分、确实的有力论据作为主论的依据。
③沦证上要求作者经过周密思考具有严谨而富有逻辑效果地论证，做到论证充分，令人信服。 正确的论点，严密的论据，有说服力的论证使学术论文具有严密的科学性。
化学论文切忌弄虚作假，有人写论文说自己已做了20多项实验，事实上他所描述的实验都是别的参考书上摘引过来的。这本身就缺乏写论文的正确的科学态度。
化学论文不得发生科学上的差错，一篇写Nq以）3与K仁水解后溶液碱性的差异的文章，却误将山作Ki代入公式计算，因而写出错误的结论。 永嘉上塘中学一位青年教师写的“电解食盐水时为什么用铁作阴极”的文章中，通过实验得出“当铁网的宽度大千石墨时，氢气在Fe上析出所需的时间就比石墨要少，所以增大铁网的表面积，可以降低过电位，并使气体更易逸出。
另外铁网宜于吸附石棉绒成为隔膜层，铁网价格低廉，取材方便，又易于加工。所以选用铁网作电解食盐水的阴极/这篇文章虽短，但富于科学性与钻研精神，不啻为一篇好的论文。
2、要有独立见解，富有创新性 学术论文要有自己的独立见解，有创新性。科学研究是对新知识的探求。
只能继承或人云亦云缺乏创新精神，这样没有给人以新的启迪，文章的价值自然就低了，人类社会的文明与历史就不会有所前进了！ 创新性是科学研究的生命，它能提出新的问题，解决新的问题，推动科学事业的发展。 瑞安市一位化学老师写的“谈物理性质的教学”就是针对部分师生对物质的物理性质不够重视，他在教学中刻苦钻研，要求掌握物性的教学规律，提高物性的教学质量，多方面培养学生的学习物性的兴趣，尽量变机械记忆为意义记忆，提高物性知识的应用能力，提出自己的独立见解，在教学上具有推广的意义。
此文获市化学教学论文评比一等奖。 化学论文不要东拼西凑，更不应抄袭人家的文章，成为“手抄本”以免使人读了有似曾相识之感，如一篇论文写氧化还原反应的配平方法采用厂“十字交叉法”与“半反应”配平法，就缺乏新意。
另一篇写“氨氧化催化的实验的改进”，采用纯氧代替空气加速氨的氧化，这个方法也没有什么新意。 写论文时摘引或参考其它作者的文章是允许的，但应如实地在文章未了列出参考书的目录与作者名字，以供备查。
3、文章通顺，具有平易性：学术论文要描述相当复杂的科学道理，这就要求写的文章平易近人，容易理解，深入浅出，化繁为简，一目了然，晦涩是文章的最大欠缺，不通顺的文章，大多的错别字，会降低文章的水平，给人以不好的印象。如一篇描述“有关酸式盐”的文章中误将HSO【+H十的反应写成NH4HSO3+H十，将水的K电离误为Kw，将M92+20H=Mg(OH)2、误写成MgCO3，将Na2Co3的溶解度误为Na2CO3.1OH2O的溶解度等较多差错，虽有些属作者笔误，却使文章逊色不少。
化学论文不同于一般文艺作品，也不同于科学小品文，它的价值在于忠于事实，推理严密，文笔庄重，效果显著。大多的描写性的句子与过多的譬喻有时却适得其反，不仅会出科学性的错误而且使人看了有些庸俗感。
例如有篇文章为了阐明电子云概念用了下述科学性不正确的譬喻：“电子云是电子运动象云雾一样快”“电子轨道如火车运行时的铁轨。” 化学论文也不可以写成工作总结或工作汇报。
如一篇关于校办工厂生产XX产品的论文，文章仅仅说明了过去该工厂的工人人数很少，产值不高，产品质量不好，通过他的努力产品质量符合国家标准，工厂发展很快，利润上升，产值增加等内容。作为工厂工作汇报确是一篇好文章，但作者将它作为化学论文却忽略了二点最关键的内容。
其了是作为化学教师是怎样努力提 高产品质量（这可看出作者的专业水平）。其二是工厂中容纳学生参加劳动，他是如何指导学生，使化学与生产实际相联系的（这可表示作者的教学水平）。
因而，成为报流水帐的一般工作小结，不能作为一篇学术论文。化学论文更不能成为资料、数据的“堆积”文章，如一篇关于洞头县水产资源的调查文章，作者用了较多精力调查了洞头县渔业生产，化工生产与地理环境等项目近年来的情况，统计了许多数字，最后用一句话指出洞头县的生态平衡遭破坏后带来的恶果。
文章仅停留在感性的认识上，没有上升到理论高度，更没有结合化学教学，所以不能体现作者的专业水平与教学水平。 中学化学教学和教育学、心理学、统计学、逻辑学及辩证唯物主义都有密切的关系，描述一种教学方法应从心理学角度，教育学角度加以探讨，从学生的心理特点与生理特点对学习能力与智力进行评估，从提高化学教学质量及如何落实双基内容作为教改的成效衡量，将感性认识升华到。
2. 化学小论文怎么写
范例：燃烧是一种同时伴有放热和发光效应的激烈的化学反应。放热、发光、生成新物质（如木料燃烧后生成二氧化碳和水份并剩下碳和灰）是燃烧现象的三个特征。燃烧是一种氧化反应，其中氧气是最常见的氧化剂，但氧化剂并不限于氧气，氧化并不限于同氧的化合。 燃料燃烧放出的热量，至今仍是人们的主要能量来源，其目的不是制备生成物，而是获得能量。研究燃料充分燃烧的条件与方法不仅对节约能源、提高燃料的利用率至关重要，而且，对减少因不完全燃烧产生的CO等有害气体、烟尘等对空气的污染，也具有重要意义。一般说来，燃料在空气中的燃烧，是燃料和空气中氧气的氧化还原反应。为使燃料充分氧化，应保证有足够的空气。同时，为保证固体和液体燃料燃烧充分，增大燃料与空气的接触面（固体燃料粉碎、液体燃料以雾状喷出等）也是有效的措施。
燃烧的条件：1.可燃物（不论固体，液体和气体，凡能与空气中氧或其它氧化剂起剧烈反应的物质，一般都是可燃物质，如木材，纸张，汽油，酒精，煤气等）2.充足的氧气
3.达到物质的着火点
灭火的基本原理及方法：燃烧必须同时具备三个条件，采取措施以至少破坏其中一个条件则可达到扑灭火灾的目的.，灭火的基本方法有三个：（1）冷
却法： 将燃烧物质降温扑灭，如木材着火用水扑灭；（2）窒息法：将助燃物质稀释窒息到不能燃烧反应，如用氮气、二氧化碳
等惰性气体灭火。（3）隔离法：切断可燃气体来源，移走可燃物质，施放阻燃剂，切断阻燃物质，如油类着火用泡沫灭火机。
当今世界常用燃料：煤、石油和天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料，又是化学工业中极为重要的原料，它们又细分为（1）固体燃料：木柴、烟
煤、揭煤、无烟煤、木炭、焦炭、煤粉等；（2）液体燃料；汽油、煤油、柴油、重油等；（3）气体燃料：天然气、人工煤气、液
化石油气等
清洁燃料：液氨、酒精、液氢（最清洁的燃料，燃烧产物是水）、甲醇等
3. 如何写化学小论文
《咏石灰》 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 同学们！见过这首诗吗？如果见过，你又知道其中蕴涵的化学知识吗？也许你知道，也许你不知道。
没关系，看了下文，你就会明白！ 一、开启化学之门 我们周围的世界，是一个物质的世界。这些物质，无时无刻不在变化：巨大的岩石逐渐风化变成泥土和沙砾；由于地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了煤；铁器在潮湿的空气里逐渐生锈；等等。
人类为了生活和生产，在长期跟自然作斗争的过程里，积累了许多有关物质变化的知识。从而逐渐认识到，自然界里一切物质变化的发生都有一定的原因和条件。
掌握了物质变化的原因和条件，就能进一步控制物质变化的发生，以达到利用自然和改造自然的目的。 化学就是一门物质性质和物质变化规律的基础自然学科，它研究物质发生变化的原因和条件，以及随着变化发生的各种现象（例如发光、放热、发生气体等）。
二、进入化学之门 我国社会主义现代化建设的发展和能源消费的增长密切相关。常规性能源主要为化石燃料的煤、石油、天然气等，提高这些能源的有效利用率，在进行这些技术的革新中，离不开化学知识，离不开化学工作者的努力。
在开发新能源中，化学同样发挥着巨大的 优势，如核能和太阳能发电装置都离不开特殊材料的研制。 1. 实用的新能源——电池 铝-空气-海水为能源的新型电池是我国首创的，可用作水标志灯已研制成功。
还有 特种电池，如太阳能电池就是利用晶体硅和非晶体硅为材料制成的一种将太阳能转化为电能的装置。这种电池的前景最为广阔，因为它没有污染，据预测到21世纪中期全世界的电力总耗量的20%~30%将由太阳能电池提供。
主要用于航天领域的氢氧燃烧电池是一种高效低污染的新型电池。它的电极材料一般为活化电极，具有很强的催化活性，如铂电极、活性碳电极等，电解质溶液一般为40%的KOH溶液。
电极反应如下 负极： H2===2H 2H+2OH¯—2e=2H2O 正极：O2+2H2O+4e === 4OH¯ 电池总反应：2H2+O2 2H2O 电子手表之所以能昼夜走动，袖珍电子计算机的液晶显示器显示数字等都靠的是微型电池。电子手表用的是银锌电池，化学反应方程式为：Ag2O+2Zn === Ag + 2ZnO，银-锌电池安装在电子手表中可以使用长达两年之久。
1958年第一个心脏起搏器在瑞典植入成功，植入人体内，使用寿命长达10年之久。这种能源起搏器的安装寿命最长、可靠性最高的是锂-碘电池。
这是多么神奇呀！ 2.未来的能源——水中取“火” 目前世界各国都在探索新能源，如太阳能、潮汐能、地热、氢燃料和核能等，其中氢气是一种最有发展前途的新燃料，而氢气来自取之不尽，用之不竭的水。H2O === H2↑+O2↑，可用光化学法、生物方法或太阳能直接将海水转变为氢气。
一旦水真正成为制氢的原料，人类又获得一种经久的能源。随着科技的发展，能提取的水将成为人类广泛使用的一种廉价能源，汽车、轮船、飞机和各种动力设备都将用氢气作燃料。
更有意义的是氢气燃料又与氧气化合成水，如此循环不息，使氢气成为人类永不枯竭的能源。 三.化学之门处处开 1. 衣 随着生活水平的提高，人们都喜欢穿羊毛衫和羊毛外套。
俗话说“羊毛出在羊身上”，但也有不出在羊身上的“羊毛”。这就是在百货商店大量充满毛线柜台色彩特别耀眼的腈纶毛线。
腈纶有“合成毛线”之称，它的学名叫聚丙烯腈，它具有羊毛的特点，并且有优于羊毛之初。腈纶是怎样合成的呢？制取腈纶的原料是丙烯腈（CH2===CHCN），丙烯腈可以由电石制造，也可以用石油裂解和炼油废气中的丙烯来制造，丙烯经过氨氧化后，便成了丙烯腈： CH2===CH—CH3 + NH3 +3/2O2 磷钼酸铵 400~500°C CH2===CH—CN +3H2O 丙烯腈通过聚合反应变成聚丙烯腈，然后通过喷丝、纺织便成了腈纶纤维。
2 食 炸油条时，向面团里常加入纯碱和明矾，这是为什么呢？其实发明油条的 人可能并不懂得化学，但是他不自觉地利用了三个化学原理，才得到受人喜欢的油条。纯碱（NaHCO3）和氢氧化钠（NaOH），这就是做油条的第一个反应： Na2CO3+H2O === NaHCO3+NaOH。
第二个反应是生成的碳酸氢钠受热分解成碳酸钠、水和二氧气化碳：2NaHCO3===Na2CO3+H2O+CO2↑两个反应结果使面团里形成了许多充满二氧化碳的微小气室，气体受热会发生膨胀，所以在炸油条时，油条迅速膨胀起来。但上面两个反应结果会产生较多的氢氧化钠，因氢氧化钠是强碱，那是不能吃的，巧在发明油条的知道用明矾，来中和氢氧化钠的碱性。
反应产生的氢氧化铝呈胶体形式存在，有利于包裹二氧化碳气体和使面团具有较大限度的伸胀性。氢氧化铝是胃舒平的主要成分，它能中和胃中产生过多的胃酸（盐酸），保护胃壁黏膜，因此患有胃病的人，常吃油条有好处。
不但营养价值高，而且舒坦了自己的胃。 3 住 聚氯乙烯（PVC），你知道它的作用吗？它就是家居中广泛应用的墙壁装饰材料墙纸的化学原料，把它用刮刀均匀地涂在底纸，再经过一定的工序后，印刷和沟底轧花而成。
我们用的肥皂盒、梳子、拖鞋、凉鞋、床单、水桶等都。
4. 怎样写化学实验小论文
如何写化学小论文 全面培养学生的科学素质，是素质教育的重要内容，也是中学化学教育的重要任务。
作为直接从事教学工作的中学化学教师怎样将素质教育具体落实到化学教学活动中去，不仅需要理论指导，更需要可操作性强而又行之有效的具体途径。本文结合作者的教学实践，较详细地讨论了开展化学小论文活动与科学素质培养的关系，探讨了通过开展化学小论文活动全面培养学生科学素质的思路和方法。
科学素质是人的整体素质的重要组成部分，通过科学教育提高学生素质，是中学自然科学课程的主要任务。科学教育不仅使人获得生活和工作所需的知识和技能，更重要的是使人获得科学思想、科学精神、科学态度以及科学方法的熏陶和培养，使人获得非生物本能的智慧、非与生俱来的灵魂。
如何在化学教学中对学生进行全面的科学素质培养？本人在实践中结合教学内容，组织学生开展化学小论文活动，以此来促进科学素质的培养，效果很好。 一、选题、议题––––丰富科学知识 科学知识是培养科学素质的载体，也是科学素质的基础。
应试教育使生动、系统的化学科学知识，几乎变成了呆板、机械的“解题知识”、“考试知识”。开展化学小论文活动，可以使学生的学习变得主动积极、生动活泼、广泛多样。
学生选择论题的过程，本身就是一个提出问题、讨论问题、理解问题的过程，这对他们加深理解基础知识和增加课外知识，都起到了良好的作用。 在学习《碱金属》一章时，我给学生布置了关于“碱金属燃烧与灭火”的论文题，学生兴趣甚浓。
他们不仅讨论了钠、过氧化钠的性质，燃烧与灭火的原理，还阅读了很多消防知识，对多种灭火器的原理和使用进行了了解，获得了丰富的课外知识。 二、自学、理解––––锻炼科学能力 科学能力是科学素质的核心，具体表现为学习、获取已有科学知识的能力和研究、探索新科学知识的能力。
前者包括观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等，它是研究、探索能力的基础，也是中学教育的重要目标。 学生在化学小论文活动中，既有阅读讨论、独立思考的自学过程，又有对自学获取的各种信息进行分析、综合、抽象、概括以及比较、判断、推理的思维过程，有时还要进行多种化学实验。
这样，科学能力的培养就自然地贯穿于学生的主动活动之中。 为了写好有关“碱金属燃烧与灭火”的论文，很多学生不仅对相关的化学知识进行再学习、再理解，而且还自学了灭火剂、灭火器、消防与急救等多种课外知识；还有学生设计了如下实验：向洒有Na2O2粉未的棉花上通CO2，导致棉花燃烧，以此证明Na2O2与CO2的反应既产生O2又大量放热，从而更全面地论证了“碱金属着火不能用二氧化碳灭火器”的论点。
整个活动中学生表现了极强的求知欲望和主动精神，这对科学能力的锻炼与提高，是课堂教学难以代替的。 三、分析、论证––––训练科学方法 科学方法是认识、研究自然所遵循的途径和运用的手段，是科学素质的重要组成部分。
为了达到训练科学方法的目的，我在组织化学小论文活动时，引导学生以自然科学方法论为指导，拟定研究问题的基本步骤：提出问题→收集资料→提出假说→验证假说或分析、处理资料→发现规律、得出结论。自然科学方法论为学生的探索活动提供了科学的方法指导，使学生的研究程序符合认知规律，并且在反复运用观察方法、实验方法、数学方法以及综合抽象方法的过程中，不断地接受科学方法的学习和训练。
仍以学生写“碱金属燃烧与灭火”的论文为例，有学生提出“干粉灭火器能否用于碱金属灭火”的问题，然后通过查阅文献、收集资料，弄清了常用干粉灭火剂的化学成分（NaHCO3）、NaHCO3的分解温度等相关问题，再经过分析、推理，找出了多个可能发生的、加剧燃烧的化学反应，从而得出了否定的结论。 四、联系社会––––增强科学意识 科学意识是科学思想与科学精神的重要体现，是科学素质的灵魂。
应试教育培养的学生，普遍忽视科学的思想与价值，科学知识成为服务考试的工具，科学意识相当淡漠。 为了增强科学意识，我注意引导学生多选择与社会生活密切相关的化学问题撰写小论文。
通过对这些问题的积极思考、对相关资料的广泛阅读，更多地了解自然科学追求进步的基本特征，更直观、更深刻地认识科学对社会发展和人类进步所起的巨大的推动作用，从而有助于科学世界观的形成，而科学的世界观是科学意识的首要因素；通过对环境污染与环境治理、资源开发与生态保护、生存发展与人口控制等社会问题相关的化学问题的了解与思考，认识科学与技术的区别，意识到技术的不当应用，也会给社会带来消极的影响，从而逐步形成用理智的科学态度和高度的社会责任感去应用化学知识、改造客观世界的科学意识。 在一次以“运河今昔话环保”为主题的小论文活动中，学生通过对东莞运河历史的调查和现状的观测，对技术应用的双重影响以及化学与社会的密切关系，都有了切身体会和较深刻的认识。
五、辩论、质疑––––培养科学品质 科学品质主要指兴趣、情感、意志、作风等非智力因素。科学品质既是科学素质的重要组成部分，又对科学素质的形成和提高产生。
5. 怎样写一篇化学小论文
一、标题标题是文章的眉目。
各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。
（一）总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：①揭示课题的实质。
这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。
诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。
②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。
这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗？》、《商品经济等同于资本主义经济吗？》等。
②交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。
拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。
如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。④用判断句式。
这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。
这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。
⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。
标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。（二）副标题和分标题为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。
特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与**商榷”之类的副标题。另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。
如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。
有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。
对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。
二要简炼。.论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。
标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。
标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。
二、目录一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。
设置目录的目的主要是：1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。 2.为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。
长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。
目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注意：1.准确。
目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。
2.清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。
标注页码必须清楚无误。3.完整。
目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。
目录有两种基本类型：1.用文字表示的目录。2.用数码表示的目录。
这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。
三、内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。
内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于：1.为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。
2.为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问。
6. 高中化学小论文怎么写
可以选择一些自己疑惑的问题进行讨论，或者根据平常化学实验中的疑问进行讨论。
举几个例子吧，比如：
1。氢气在空气中燃烧理论现象是氢气安静燃烧，产生淡蓝色火焰。但在实验室中，氢气燃烧时看到的火焰往往是黄色的，为什么？可以以这为题，进行实验探讨，然后小结成小论文。
2。实验室制取CO2的方法是用“石灰石和稀盐酸”，教材上说不能用“石灰石与稀硫酸”，教材上给的理由是因为硫酸钙微溶，会把石灰石包裹，影响CO2产生的速度，因而不适合。那么你可以通过实验去证实一下。我可以给你提示几点，比如通过改变硫酸的浓度以及石灰石颗粒大小来进行实验。
3。在实验室制取O2的方法中有一种是加热“氯酸钾和二氧化锰”的混合物，在实验中，往往会发现，固体混合物会变红（紫红），而氯酸钾，氯化钾是白色的，二氧化锰是黑色的，那么这紫红色的物质哪里来呢？这个也可以探究。当然第一个课题就比前面两个要难了！
以上这三点都是从实验出发的。你也可以跟同学讨论讨论从理论上去找找课题。