认识拼音怎么写

1. 看的拼音怎么写

kàn

使视线接触人或物:看见。看书。看齐。

观察,判断:看病。观看。看好(根据市场情况,估计某种商品好销)。看透(透彻深刻地了解或认识。亦称“看破”、“看穿”)。看风使舵。

访问,拜望:看望。看朋友。

照应,对待:看重(zhòng )。看轻。看待。

想,以为:看法。

先试试以观察它的结果:做做看。

提防,小心:别跑,看摔着。

安排:看茶。看酒。看座。

kān

守护,监视:看护。看押。看门。看青(看守正在结实还未成熟的庄稼)。

2. 如何写《认识拼音'ai'》的教案

【教学目标】

1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。

2、学习声母与ai、ei、ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

3、认识7个生字,正确朗读句子和儿歌。

【教学重难点】

ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。Ai、ei、ui的发音是本课教学的难点。

第一课时

一、课前复习

1、出示苹果树,进行摘苹果游戏。

2、师同学们真能干,摘了那么多苹果。这些都是我们以前就认识的单韵母公主,她们自成一家。你们知道吗?如果两个单韵母公主在一起不分开,在拼音王国中也给了他们一个名字,叫复韵母,今天就让我们到复韵母城堡中去看一看吧!

二、“ai”

1、出示图,说说你在图上看到了什么。(生自由发言)

2、你们知道“矮”的拼音怎么写吗?(出示“ai”的第三声,学生试读。)

3、情境说话“谁比谁矮”。

4、试读“ai”,同时进行发音指导。(看看老师的口形,你能发现什么。)

5、练读四声。(仔细观察帽子戴在谁的头上)

6、拼读音节。先指导拼一个,(你想先学会拼哪一个)。剩下的哪个你会拼,就拼哪个。

7、出示音节和字zai shu bai tu zai jia。自由试拼,会拼了,偷偷地告诉老师。

8、认识“白”和“在”。(找朋友)

3. 幼儿中班认识拼音a教案怎么写

幼儿中班认识拼音a教案怎么写?

【课题】语言活动,学习汉语拼音a o e

【课型】新授课

【课时安排】第一课时(共2课时)

【教学目标】

1 知道学拼音的用处; 2. 学会单韵母a; 3. 认识声调符号,在老师的指导下学读四声。

【重点难点】

教学重点:a 的发音和韵母带调读。 教学难点:a 的第二声和第三声。

【教学方法】 问答法

【教学媒体】投影片和字母卡片(带声调,不带声调)

【教学过程】

(一)谈话揭题。小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!

(二)教学单韵母a 。

1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?学说图意:小朋友学唱歌,a a a。教师范写a。

2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。 4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。 教顺口溜:张大嘴巴,a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖a 的字形,与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。”

(三)教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子 就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音 要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”

3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

(四)指导看书,读书。

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。) 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。

(五)学写单韵母a。

1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。

三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。 2、教师范写,学生书空。 教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再

写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。 3、学生上黑板试写a,讲评。

(六)巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了 (七)课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。 2、在四线格中正确地描写a。

4. 认识m拼音教案怎么写

设计背景

我班幼儿以民族生居多,汉语水平也不好,我上课时考虑到这点,所以上课时会做游戏和让汉族幼儿示范。

活动目标

准确掌握声母m,f的读音和书写规则

重点难点

重点:掌握mf的音、形和韵母的拼读。

难点:mf的书写和拼读的第二声、第三声的准确性。

活动准备

挂图,m、f卡片。

活动过程:

一、导入

小朋友,你们看一下这是什么? 噢,是门。

是几个门呀? 噢, 是两个门洞。

我们今天就来学习下像两个门洞的字母读作什么?你们仔细看老师的嘴巴:m,发音时我们是双唇紧闭,气流从鼻腔出来,发鼻音,然后双唇自然离开。

小朋友们自己试下发音。

小朋友们看过《西游记》吗?里面有孙悟空,唐僧,猪八戒,还有一个最厉害的是谁啊?___孙悟空。孙悟空斗不过的是谁啊?孙悟空都翻不出他的手掌心,对,是如来佛,我们飞f的时候,上边的牙齿接近下唇,形成窄缝,让气流从缝中摩擦出来。

二、练习

1.幼儿自己练习发音

由单个练习到整体练习

2.书写指导

m,在四线三格内占第二格,中格,竖弯竖弯竖,

f,在四线三格内占一二格,弯竖横

学生跟老师书空练习

3.四声练习拼读

老师领读,学生跟读3遍

分组进行读,男女分读

3.辅助记忆

两个门洞mmm,伞柄朝上fff

反思:

我班幼儿民族学生比较多,汉语水平也都不好,我们就主要教他们学习汉语并且学一些拼音做为上一年级的准备,但是活动幼儿学习拼音还是很困难的,经常在发音上需要着重指点。书写时也有一定困难,在板演时发现m写的不是很好。

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