1. 怎样写小学记叙文
首先关于素材,我相信你既然这么问了,那么应该也积累不少了吧。将素材分类,理解,甚至糅合。老实说现在的中学生记叙文十篇里面有九篇含有杜撰成分(我也是这样的),问题就在于你编造手段高不高,别人能不能看得出来了。比如举个最俗的例子,就是为了突出自己坚强写父母死了病了撞车了然后自己如何振作。这种一看就是假的(至少绝大多数是)。所谓积累生活中的例子,注意的是细节。细节决定你文章的立意。像写老师,不必写他在讲台上如何兢兢业业,你可以写他来教室之前,走廊上传来的略带疲倦但依旧坚定的履音。又像写父母对你的爱,你可以写他们把切成瓣的苹果给你,自己却一边看电视一边在吃还带着些许果肉的核。这些都很生活,但注重细节可以让他们变得动人。同时在描写的时候注意对比反衬,如前面老师的疲倦和坚定是在同一个人身上的对比,如父母那个是他们在对你和对自己态度的一种对比。对比突出主题,远比一味强调“好伟大好感动”要好得多。
另外,我个人不认为文章有波澜起伏是一条写作的金科玉律。因为我不认为平铺直叙和波澜起伏是一组对比。前者注重描写技巧,后者注重情节设置。就初中记叙文来讲,几百字的短文还是靠出色描写换取优势比较适宜。个人建议可多读写诗词,它们能使你的文章在意境,深度,以及文化底蕴,优美程度上大大增分。相比插叙,倒叙更易上手。比如开头先把结尾提出来,再顺着写下去,这还顺便前后呼应升华主题了。或者一看到一个东西,想起一段往事,比如你开头写一本笔记本,描写一下,然后说这是你的好朋友xxx送给你的礼物,然后回忆xxx和你的往事。
总之多练笔珐孩粹绞诔悸达溪惮娄吧,写作这种东西不能纯靠理论的。你也可以对大家的一些文进行仿写,但要提醒自己,最终开始要跳出别人的框框,写出自己的风格哦!
2. 小学作文怎样写
小学作文写作技巧:
1、审题
(1)找准关键词即题眼,是写作的重点
(2)掌握写作范围
(3)确定写作体裁
2、确定中心——即文章的主题
(1)要正确
(2)要集中
(3)要鲜明
3、选材
(1)要围绕中心去选
(2)要真实
(3)要新颖、典型,不落俗套
4、结构
(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写
(2)按时间顺序来写
(3)按空间顺序来写
(4)按实物的几个方面安排材料说明文,多采用此方法
5、列提纲
(1)题目
(2)中心思想
(3)内容要点及写作顺序(段落、条理)
(4)祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确,条理清楚,重点突出。
6、开头——要引人入胜
(1)开门见山,直入正题;
(2)提出问题,引人注意;
(3)说明情况,交代背景;
(4)描写环境,渲染气氛;
(5)巧讲故事,引人入胜;
(6)先说结果,倒叙开头。
7、结尾——要耐人寻味。
(1)自然式结尾
(2)总结式结尾
(3)含蓄式结尾
(4)点题式结尾
8、过渡——力求自然,承上启下
9、照应——即结尾照应开头,后文照应前文,文章与题目照应。
10、作文修改——是作文必不可少的环节,对提高写作大有好处。
(1)内容修改
(A)语句是否通顺,流畅。
(B)内容是否符合题意。
(C)材料是否恰当地表现中心。
(E)中心是否明确、集中。
(F)观点是否正确、鲜明。
(2)格式修改
(A)层次是否清楚。
(B)详略是否得当。
(C)汉字占格、标点占格使用是否正确。
(D)应用文格式是否完整、正确。
(3)修改方法,可采用增、删、调、换等方法,考场作文还要使用相应的修改符号,以保证卷面的干净、整齐。
希望我的回答对你有用!
3. 小学作文怎么写记叙文
要懂得观察生活: 记叙文的作文素材都是来源于生活的,而且跟我们的生活息息相关,比如买菜、比如邻居的有趣的故事,比如去动物园等。
养成写日记的习惯: 培养孩子写日记的习惯,以后当作文题目有用到的时候,可以根据以前写的日记来写记叙文,一方面每天写日记可以提高作文水平,另外一方面也减少写作文时的负担。 事情要真实: 记叙文最重要的是真实性,当然了,小孩子的作文一般还都是比较有写实性的。
老师们看作文也是很看重是否真实的哦。 多使用修辞手法: 在作文当中可以多用一些常见的修辞的手法,比如排比啊、比喻啊、拟人啊等等,可以让作文看起来更优秀。
首尾记得呼应: 很多的记叙文一般都是命题作文,根据题目来写一篇作文的时候,要记得在作文一开始就点一下题,然后在作文收尾的时候再点一下题。 采取总分总的叙事方法: 这和首尾呼应有点类似,写文章的时候,可以在一开始交代文章要写什么东西,之后我们根据事情来进行详细的描写,到最后对文章进行一个概括和总结。
在故事当中插入对话: 记叙文当中对话还是很有必要的,比如帮助邻居做好事,邻居和主人公之间的对话很关键,有的时候甚至还可以点题,引出这篇记叙文的中心思想(比如做好事真开心等等) 注意自己的心理描写: 除了对话以外,我们也可以在作文当中写上自己的心理描写(比如做好事的时候自己的心里乐滋滋的)等等。
4. 小学作文怎么写记叙文
【写作指导】 记叙文(narration)是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。
它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来,它大致分为三类: 一是以记人为主的记叙文,即以人物为中心组织材料,围绕这个人物可以写一件事,也可写几件事; 二是以写事为主的记叙文,即以事件为中心组织材料,围绕中心事件可以写一个人,也可以写几个人; 三是以写景状物为主的记叙文。
但应注意的是,在一篇记叙文中,写人、写景、写事往往是交织在一起的,不能截然分开,但各有侧重。 【基本要求】 1.交代清楚人物(who/whom)、时间(when)、地点(where)、事由(what)。
2.按故事或事件发生的时间先后依次叙述。 3.主题鲜明,内容清楚。
文章中的故事应有头有尾,要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说,在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚,才能给人一种完整的认识和印象。
4.层次分明,有条有理。 记叙时,要有开头,正文及结尾。
有时涉及几个人或几件事,一件事往往牵涉到相关的次要事情;有时一件大事中还包括小事,这就要对记叙的事情做出分析,分清主线和副线,围绕主线安排副线。 5.详略得当,主次适宜。
记叙事情时,要注意主题鲜明突出,清楚具体,内容感人深刻。写人时,要抓住典型事例、典型行动和表现。
对中心事件和最能表现中心思想的地方,要详细叙述;次要的东西,就少写或不写。 【注意事项】 1.仔细审题,确定主题。
文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用,都要围绕主题进行。 2.根据情景提示和主题,安排文章的结构层次,用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。
安排好关键的主题句,就会使中心更加突出,眉目清楚。 3.要进行审题,根据内容需要,确定好句子的种类、句型结构和习惯表达。
这样可以避免中国式的英语,提高语言的正确性。初写时,多模仿句型写简单句,循序渐进,逐步深化。
4.句子时态要在上下文中有相关性、连续性;要与表达内容一致。 5.写作前最好有个简明扼要的提纲,使自己的写作有章可循。
审题后要先写出草稿,经过修改之后,再正式成文。
5. 小学生叙事作文怎么写
这学期,我班转来一名特殊的学生,该生患有先天性心脏病。他是被收养的,家庭非常贫困,父亲已五十多岁,也患有疾病,所以他15岁才读四年级。面对这样一个特殊学生,刚开始我不愿意收他,我非常担心他如果犯病了怎么办?不受纪律又不敢批评重了,因为怕批评重了他承受不了。但他的遭遇又是那么令人同情,我不能歧视他,不接收他,而应该尽最大努力关心他,帮助他。
我观察了他好几天,发现该生除学习成绩不是很好外,行为习惯很好,从不和同学打闹,上课也能专心听讲,各科作业能按时完成。看到这些情况,我悬着的心放下了一半。不久我发现该生非常不合群,显得很孤独,我想他刚转入我班,自己情况不好,感到自卑,我应该让他感受到集体的温暖。于是我让同学主动接近他,和他玩耍,但不能打闹。同时我也给予他关爱,他没有文具盒,我给他买了一个;没有笔,我把学生捡到的没人认领的笔拿给他;天冷了,他还穿着单薄的衣服,我把自己的旧毛衣、旧毛裤找来送给他;学校该收的费用,我尽力找学校给他免去。我的每一次关心,都让他感激不尽。他渐渐地适应了班里的学习,脸上有了笑容,学习也有一定的进步。
我给他的关爱很平常,只是举手之劳的事,但在他的心里却留下了深深的烙印。他经常在作文中表现他对老师的爱:“我在华西学校生活得很幸福,我遇到了一个好老师,我的老师是那么伟大,她不但叫我好好读书,还非常关心我,可惜我的成绩不太好,我的成绩不好,老师都有没有讨厌我,还从各方面关心我,我真不知道如何感谢我的老师好呢?”
6. 小学六年级记叙文怎么写
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:
(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。
通过几件事写一个人,要注意以下几点:
1、几件事不能相互矛盾,,人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意:
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:
(一)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(一)列人物表似的介绍。
(二)有代表性的介绍。
(三)以一件事为线索写几个人。
7. 小学生怎样写作文 怎样写记叙文
一、怎样写人
写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。 在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
8. 小学作文怎样写才能写呢
如今,作文已成为人们必备的一个工具,但怎样写好作文呢? 一、题目 俗话说“题好一半文”,一个好题目,等于是一篇好作文的开端,题目要新颖,与众不同才能引人注目! 二、开头、结尾 文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。
开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种:1、开门见山。
2、提问引人关注。3、概括揭示。
4、描写环境。5、倒叙,制造悬念。
这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。 “编筐编篓,全在收口”。
文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐人回味,还有的结尾,要挑选一种比较与文章相配的结尾来写,收笔也美观大方。 三、用词妥当,修辞正确 用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。
一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才会使文章锦上添花,同时要注意库存,把好词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的效果。 四、条理清楚,合乎逻辑 在一篇文章里,一定要注意条理,文章不能文不对题,杂乱无章,最好的办法就是列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。
描绘过程中,要现实,不能写什么“公鸡下蛋”之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点,标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略就省略。
五、巧设布局,详略得当 一篇文章到手,就得定个布局,这怎么写,那怎么写。这个布局好比一个猪肚,很多很大,但也有详略,如果没有详略,文章就显得干巴巴的,只有一个骨架,像流水帐,因此,不能犯这个毛病。
这就是作文的五点,我概栝了一下,我想作文做到这五点,就没什么大难了。