育才学习网1. 作文写不出来怎么办
以下是我的一点体会，供你参考。
低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
高年级的孩子。一定要勤练笔。
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
参考资料：原创
希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！
2. 写不出作文怎么办
怎样写作文 说明：以下技巧是考虑到我国的应试教育方式，所以，仅把考试能用到的方法写出来，其他题材写作技巧还很多，个人观点不用考虑，以免浪费时间、精力了。
一，如何写作文？ 首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。不能一味地去猎奇。
章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。”
只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。
二，各种作文写作技巧： A，记叙文----四段式加强描述法 一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。
」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」 三、「成语俗话」：可以丰富文章。
适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。 四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。
例如：形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」 这样一来，文章肯定生动有趣多了！ B，议论文----说明型三段论 一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。
二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。 三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。
以此题为例，就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。 四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。
以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如： 「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略） 其次是算数学的应用题，对我来说……。
老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略） 最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。
看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）」 五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。
C，论说文----实践型四段论 一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。
二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。 三、实践四段论： （一）解题： 这个题目是什麽意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什麽成语、俗话、典故？ （二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何？有什麽古今中外比较好的例子吗？ （三）策略： 这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什麽？ （四）期许： 这个题目我有什麽期望？有什麽感想？有什麽心底的话要说？可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗？ 四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麽呢？就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。
3. 小学生写不出作文怎么办啊
1、告诉孩子作文就是用笔写话，会说就会写，一点都不难。
2、试着用闭合孩子“说话”。 3、教他看、听、感受、思考，让孩子的话多起来。
4、从做一件事，写一篇作文练起。 教孩子写作文 做一件事写一篇作文 四川彭山青龙初中 徐敬德 【小引】先做一件事，然后以这件事为内容，写一篇作文，是小学生作文的容易之路，快捷之路，成功之路。
可我们不少的同学却把它给忽略了。今年春节，外孙女婷婷来我家玩，她在仁寿县富加镇中心小学念四年级，语文成绩不错。
我想在他身上试验试验。 我先问婷婷知道松子吗？想不想看松子？让她想象松子是什么样子的。
然后给她看松果，告诉她松子就在松果里面。要她先看整体，再看局部，想想有什么熟悉的东西和它相像。
最后，才挑松子给她看，让他注意我的动作。一边让她看，一边让她说，又一边和她聊。
末了，我告诉她：“恭喜你写了一篇好作文了。”她说：“我写了一篇好作文？”我说：“是呀，你刚才做的、说的、听的、想的，落实到文字上，就是一篇好作文呀！还不快试试！” 她照办了，于是有了下面这篇作文。
【例文】 我看见松子了 四川省仁寿县富加镇中心小学四四班 周露婷 寒假里的一天，我在外爷家看电视，外爷走过来，说：“婷婷，看不看松子？”“松子？就是小松鼠吃的松子么？”我问。外爷说：“是。”
我一下子有了兴趣，我想看松子想了好久了！ 去年，我读过一篇童话，童话中，一群小松鼠在快乐吃松子，吃着吃着，一只小松鼠突然想，万一我们把松子吃完了，没有小松树长起来，那我们将来吃什么呢？小松鼠把这个想法告诉了伙伴们，于是大家都留下了一些松子种进地里。这样，年年都有又高又大的松树长成。
松鼠们年年都有可口的松子吃了。好聪明好可爱的松鼠啊！ 它们吃松子，松子是什么样子的呢？像花生？像葵瓜子？像核桃？我好想知道啊！ 在外爷的房间里，外爷拿出一个东西放在桌子上，我说：“这就是松子？”外爷说：“不是，这是松果，松子在里面呢。”
我走过去，认真地观察起松果来：深褐色，大小形状和鸡蛋差不多，不过，鸡蛋没有这么尖。松果的表面有一层又一层，一排又一排的鳞片，像鱼甲一样，密密麻麻严严实实。
外爷一边让我看，一边和我聊，他说：“松子就藏在‘鱼甲’里面，每片‘鱼甲’里都藏着两个小松子”。 “啊，是松树妈妈怕孩子冻着了，特意给孩子穿上的皮袄吧？多么伟大的母爱啊！”我接过了话。
“准确地说，应该是松树妈妈给孩子修建的神奇的家才对，到了春天，这些‘鱼甲’会全部张开，风儿一吹，翅膀就带动小松子飞向远方，生根发芽，逐渐成为一棵高大挺拔的松树。” “现在，我们该看松子了。”
外爷一边说，一边拿出一把小刀，挑开了一片“鱼甲”，又用手指捏住“鱼甲”使劲往下拉，拉到底后，再把松果倒过来，轻轻一抖，两颗小松子就给抖下来了。每颗小松子都长着一只翅膀，松子在翅膀的下端，很小。
我量了量，只有5mm长，4mm宽，花褐色，形状有点像米，比米短，三个排在一起，才有两个米那么长。 我终于看见松子了，原来，松鼠吃的就是这种东西！我觉得这世界太奇妙了！ 读过作文，我们就会有这样一种感觉：只要是真的做过，看过，想过，听过、比较过，写出这样的作文是不难的，譬如第八段的“跳、捏、拉、倒、抖”这几个动词吧，没亲眼见过，要用准确当然难，而亲眼见过呢，就一点都不难了。
可见，先做一件事，然后以这件事为内容，写一篇作文，确实是小学生作文的容易之路，快捷之路，成功之路。 为能容易，快捷地写出成功作文去“做一件事”吧，做“事”的时候认真些，要认真的做，要认真的看，要认真的想，要认真的听，要认真的比较……还有啊，这“事”最好做一番挑选，选你最想做的事，或最不想做的事、最难做的事、最稀奇的事、一般情况下没法作的事……这就是，做一件事，写一篇作文，如果是做的特别甫搐颠诽郯赌奠涩订绩想做的事呢？就会写一篇特别优秀的作文。
你也来试试？。
4. 作文写不来了,怎么办啊~
嗯，多看文章还是重点.
还有就是，
小学，初中多写记叙文，而高中多写议论文.
作文不是喊喊就能写好的.
如果是记叙文，故事性的，那么多看文章
如果是议论文，其实有很多格式可以套的.一般老师都会讲到，可以私底下问一下语文老师
学习议论文，有一些固定的开头，点题，一二百字左右，
然后正文，引一些例子然后论证，一般这样的例子论证有个三四个，总共三四段，每段二三百字，
然后再来个结尾，一百字左右，
这样，一篇八百字的文章就完成了.
希望能对你有帮助.
5. 写不出好的作文怎么办
一是留意生活中的点滴，作文来源于生活，一个人生活在多姿多彩的环境里，并从中广泛采蜜，应该能写出充实、生动活泼、惹人喜爱的文章来。叶圣陶形象地指出：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪流自然活泼地流个不歇。”语文特级教师于漪在她的《中学作文教学导论》中把观察生活作为学习作文重要的基本功，她用诗化的语言告诉我们，“文章不应当是硬做出来的，而应像汩汩的清泉从心坎里流出来。心坎里的清泉来自何方？来自五光十色的生活，来自从生活中汲取材料的本领。”
二是注意阅读的积累
因为阅读对写作具有至关重要的影响和作用。可想而知，在没有出现文字之前，人类有生活并没有文章，因为文字是文章的载体，而文字是通过阅读才得以传承的。没有阅读，就没有语言文字，而语言文字是思维的工具，是作文的外在表现，所以，没有阅读，也就没有作文了，这是其一；其二，没有阅读，就没有积累，据语言心理学研究。人在学习掌握语文工具的过程中须经历两个“回合”：一是“自外而内的吸收”（“内化”过程），即积累；二是“自内而外的表达”（“外化”过程）。用叶圣陶先生的话来说，读是“吸收”，写是“倾吐”。换句话说，“积累”是“进”，写作是“出”，没有“进”，哪来的“出”？其三，没有阅读，就没有想象，据科学家研究测试，一般人只用了自身想象力的15%，潜力就很大。大家都知道，科学是从想象开
始的，如果人们不幻想能像鸟一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇？写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料，写的文字才不至于平淡无奇；其四，没有阅读，就没有生活的感受，就没有人生的感悟，就没有情感的升华，喜怒，激动、平静、愉快、悲哀、得意、紧张、悠闲，……有了丰富的情感经历，写出的文字就不会是雷同的事件和无病呻吟的套话，而是一种富于个性的、发自内心的交响曲；其五，没有阅读，就没有机会触类旁通，也就没有表达方式的感悟；甚至没有辨别是非的能力，就是能写出文章来，也必定是艰涩枯燥杂乱、前言不搭后语的；其六，没有阅读，就没有美的发现，就不能欣赏到诸如“是孩子的小嘴吗 吻着脸颊柔柔软软 闭上眼睛想拥住她 暖暖的，轻轻的 她从我两臂间嬉笑着穿过 我听见 发芽的声音 清脆如风铃 风无声 轻扬裙裾 如花如絮 年少的我 春一样的颜色 有什么不想忘记的 嗖然逝去 一如夏的来临。
像团乱麻 在空中铺展开来， 粗的、细的、弯的、直的 缠着我的一思一念 也被编了进去。 文字，像五彩的云 在轻浮着、幼化着， 黄的、绿的、红的、紫的 将我的形体、颜色 也给染了进去。 声音，像个纷扰的世界 在震撼、在沸腾 唱的、喊的、叫的、”这样美妙的文字来。
三是涂鸦些东西，然后不断修饰修饰，就像画画，先来个大概轮廓，然后修修改改，一点点的充实丰满
6. 我作文老写不出东西怎么办
人家是真实加遐想编出来的。
在用一些优秀作文里的片段加以模仿，有的干脆照搬进去的。 甚至有些人（初学）把人家的作文改动成符合自己情况的，其他不变，最多就是开头结尾是自己写的了。
要想写好作文，关键是要多看经典作文，学会联想，这样子就算是一件小小的事情你也可以写得400多字这么长，就看你怎么构思了。然后再加上一些议论，就是对这件事情的看法，这样600字就有了。
如果想得好的话，又会修饰和细节描写，不愁800字。 但是提醒一下啊，中考字数不能超过限定范围啊，超出的部分人家阅卷不鸟的。