育才学习网1. 幼儿园学前班巜学习5的组成和加减教案怎么写
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【活动目的】
1.引导幼儿在尝试操作活动中，学习数字5的组成，知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。
2.发展幼儿的观察力和思维力。
【活动准备】
1.小盘每人一只，瓶盖每人5只（也可用正反棋、双面雪花片等）。
2.二套练习纸每人各一份。
3.教师用范例表各一份。
4.数形小方块若干。
5.铅笔每人一支。
【活动过程】
一、幼儿第一次尝试
1.幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下？（边撤边做记录） 能力强：用铅笔写在记录纸上。 能力弱：用数形小方块在记录纸上表示。
2.幼儿操作，教师指导。
3.讨论： （1）你玩出了几种方法？有几种不同的结果？ （2）用什么好办法把这四种方法全部记住？ 4.小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。 （边归纳边有规律地记录于范例表中） 5.延伸活动： （1）可与同伴比比，看谁玩出的方法最多？ （2）回家后，也与爸爸、妈妈玩这一游戏，比比谁玩出的方法最多？
二、幼儿第二次尝试
1.幼儿每人一张图表，上面有许多空格，请幼儿将其补填完整。 提示： （1）观察表格中的不同点。（圆点与数字的区别） （2）按照表格中圆点与数字的提示，正确填写。（若表中的第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示）
2.幼儿操作，教师指导。 能力强：用笔直接记录于纸上。 能力弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。 3.讨论：请个别幼儿在范例表中进行操作，并要求全体幼儿验证。
三、讲评、小结幼儿活动情况
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2. 田字格做5的分解组成手写怎么安排格式
“5”象钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。
最后，在上面画一横线。扩展资料：田字格里数字1—10的规范书写1、“1'象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。
不是简单的将两角连起来。2、“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上（到中间位置）、向右碰线（中间位置），略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。
3、“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。4、“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。
第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。5、“5”象钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。
最后，在上面画一横线。6、“6”象哨子。
从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。7、“7”象锄头。
从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。8、“8”象娃娃。
从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。注意：封口，图片上留了一点小口，孩子写的时候把握不准，所以要求封口。
9、“9”向勺子。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。
和“8”一样封口。10、“10”象粉笔和鸡蛋。
“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆。
3. 用数字1、2、3、4、5组成的所有五位数中
一、
用数字1、2、3、4、5组成的所有五位数中，
1，出现奇数的概率是（D）、
A 30% B 40% C 50% D 60%
2，出现5的倍数的概率是（A）.出现3的倍数的概率是（D）。
A 10% B 20% C 50% D 100%
二。
小强所在班级的学生平均身高是1.4米，小刚所在班级的学生平均身高是1.5米。小强（ C）比小刚矮。
A一定 B一定不 C 不一定
三。
桌子上反扣着三张卡片，上面分别写着2、5、8.任意反着摆成三位数，如果摆成的三位数是2的倍数，甲获胜，如果是3的倍数，乙获胜，这样公平吗？谁获胜的可能性大？
答：不公平，乙获胜的可能性大，3+5+8=15，用这三个数字摆成的三位数都是3的倍数.
摸到 彩金
5枚白 100元
4枚白 10元
3枚白 1元（纪念奖）
其他 共乐一次
有一个摆地摊的人，拿了8枚白的，8枚黑的围棋子，放在一个袋子里，他说。
凡愿摸彩者 ，每人交5元手续费，然后一次袋中摸出5枚棋子，赌主按地面上铺的一张摸子中彩表。（上表）给彩，你认为中奖的可能性大吗？你会上当吗？
答：中奖的可能性不大，因为摸出一枚白子的纪律是1/2.