1. 小学生作文提纲格式怎么写
题目
1.起因(简洁明了)
2.经过(尽量不要写太多)
3.结果(要与开头呼应)
4.感悟(简洁概括,要含有深意最好贴合实际)
转眼间五个半春秋已经过去,日历一页又一页撕去,a同学 已经成为一个六年级的学生。
c老师走进了教室,教室里学生已经没有心思听课,a同学 也一样,他在一个阴暗的角落里。虽说是春天,小鸟在翩跹着, 梦想飞向广袤的云天,可是,a同学却照不到阳光,他面对的除 了寒冷还是寒冷。
课上到一半,c老师上不下去了,“啪!”一拍桌子,同学 们都吓了一跳,c老师又大声说了声:“第一单元测试!”同学 们可慌了神了,一阵杂乱声后教室恢复了平静。只有a同学在咽 咽哭泣!因为第一单元是圆柱体的表面积和体积。a同学忘了带 尺,他能不急吗?
c老师听见了哭声,大步走到a同学面前,不是去安慰,而 是大声斥责a同学忘了带尺,同学们大声讥笑着,a同学拥有的 只是毁谤、诬蔑和冷漠。
突然“嘎”一声,是尺子折断的声音,a同学抹抹眼泪,看 见b同学正把半截新尺塞在了a同学的手里。a同学又流泪了,他 看见了什么?看见了b同学的脸由青变为绯红,她正是在春天里 开放的最美丽的花朵。
正是这半截尺子,驱走了a同学心中的阴影,他面对的是金 色的阳光!这不起眼的半截尺子彻底改变了a同学的心灵!因为 这是最珍贵的友谊。
毕业前一天,他收到了一片绿色的枫叶,上面写着“身无 彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。署名:你永远的朋友。”
2. 小学作文提纲怎么写
非常简单,主要写写一件自己亲身经历过的事清,注意事情的发生顺序,把人物的神态、动作、语言、心里描写详细,按照六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)串连,最后结尾总结,用上“其实我可以做的更好”这句话,做到结尾点题这一点,如果首尾呼应更好。
(备注:写作时你也可以从网上搜范文,作文用上好词佳句,注意,只能借鉴,不能抄袭,老师可是从我们学生时期过来的哦!)
另外 我的空间里也有关于小学记叙文的提纲 如果你需要可以看我空间(QQ空间) 或者我把它发过去 谢谢 o(∩_∩)o
3. 小学语文作文提纲怎么写
比如,三年级的第一篇习作《我的课余生活》,笔者就先行示范,出示自己的写作提纲:
中心思想:从课余生活的描写中表现出我对课余生活的喜爱之情。
材料安排:
第一段:用排比的方式写出课余生活的好处,指明自己的课余生活是看书。
第二段:写清楚自己看了哪些书,从中获得哪些乐趣。
第三段:记叙自己最有意思的一次看书经历。
第四段:与开头呼应,表达自己对课余生活的喜爱之情。
通过列提纲的方式,让学生明白写作的思路。但是,仅仅列提纲还是不够,教师还要展示自己写作的成果,要把提纲下的作文呈现给学生,这样会更加具体可感。接着就让学生自己练习写提纲。第一次写提纲,学生花了比较多的时间。有的学生这么写:
中心:通过对不同的课余生活的描写体现出我课余生活的丰富,表达我对课余生活的喜爱。
第一段:写我的课余生活很丰富。
第二段:特别写其中两项课余生活:打羽毛球和练钢琴。
第三段:从课余生活中我学到了课堂上学不到的知识与技能,我爱课余生活。
通过教师的示范引导及课堂巡视点拨,学生第一次的写作提纲完成情况良好,虽然花了不少时间,但是为写作打下了良好的基础。“万丈高楼平地起”,基础打好了,就不怕高楼建不好。