ei字怎么写

1. 结尾发ei拼音的字有哪些

第一声:杯 悲 吹 催 堆 追 非 规 龟 辉 徽 亏 虽 威 危 巍

第二声:垂 锤 肥 回 葵 奎 逹 睽 雷 眉 煤 为 谁 随 唯 围

第三声:北 匪 菲 轨 鬼 悔 毁 磊 美 每 水 尾 委 嘴 腿 伟

第四声:背 辈 被 贝 脆 粹 翠 对 队 费 会 泪 类 妹 内 佩

以声母分类的字:

1:声母为b的时候,有被,倍,北,呗等;

2:声母为d的时候,有得,嘚,逮等;

3:声母为f的时候,有飞,费,非等;

4:声母为g的时候,有给等;

5:声母为h的时候,有黑,嘿,嗨等;

6:声母为j的时候,有姐,接,杰,届等;

7:声母为k的时候,有尅等,

8:声母为l的时候,有累,类,雷,磊等;

9:声母为m的时候,有没,梅,美,每,妹等;

10:声母为n的时候,有内等;

11:声母为p的时候,有陪,赔,配,培等;

12:声母为t的时候,有忒等;

13:声母为w的时候,有为,未,卫等;

14:声母为x的时候,有些,写,鞋等;

15:声母为z的时候,有贼等。

2. 汉语拼音ei怎么读音

汉语拼音ei读音方法如下:

先读e,然后向i滑行。ei发音类似于你读英文中的A一样。

由该复韵母组成的常见字如下,可通过这些字强化练习此拼音的读音:

诶、欸、诶、被、倍、呗、杯、背、备、得、嘚、费、非、妃、肥、给、黑、嘿、尅、克、类、累、雷、泪、婄、魏、惟、薇、微、苇、蔚、玮。

2.没、美、妹、媒、内、馁、陪、配、赔、忒、为、未、贼、贼、菲、妃、翡、蕾、嘞、勒、美 眉、魅、媚、湄、渼、佩、裴、培、佩 。

复韵母:是由两个或三个元音结合而成的韵母。拼音中有十八个复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。

3. 幼儿园复韵母aieiui哪些字

《拼音复韵母ai ei ui 》教案活动名称:复韵母ai ei ui教学目标:1、学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,记清形,正确书写。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3、知道ai ei ui的标调位置。

4、能够看图说话,根据音节拼读句子。5、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点:学会复韵母ai ei ui,明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

教学难点:复韵母既不能读成两个音,也不能不表示口型变化的过程。课时安排:2课时 第 一 课 时课时目标:1、学会复韵母ai ei ui,记清形,读准音,会正确读出它们的四声。

2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。教学过程:(一)复习检查。

1、用卡片认读6个带调单韵母。2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)3、看口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母? (二)提出学习任务。

今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。

你看,它们在一起就成了ai ei ui,它们都是由两个单韵母合起来的,我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。

(三)教学复韵母ai。 1、看插图说话引出ai:图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高,弟弟矮。)

2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书:ai3、教学 ai的发音,认清字形。 ai 就是我们今天要学的第一个复韵母,“复韵母”念两遍。

复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的?怎么把a和 i合成 ai 呢? 教师示范,告诉学生,复韵母发音时口型要变。a读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。

(教师领读三遍,学生各自模仿着读,集体读,指名读。)4、对比读,a---ai,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。

5、四声练习。学儿歌:a母出现a上标,a母不在找 o e,i u并列标在后,i上标调点去掉。

让学生注意,ai的调号标在a的头上,因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习: 我挨着你,你挨着我,āi āi āi。

旧社会,孩子常挨饿,i i i。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。

我爱爸爸,我爱妈妈,i i i。 (四)教学复韵母ei。

1、看插图说话引出ei:图上画着谁,在干什么?(丁丁砍柴,发出ei ei ei的声音。) 2、教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音,很快地向i滑动,e重i轻。)

3、学生领读,指名读,齐读。4、给ei标调 ,进行四声练习。

(五)教学复韵母ui。 1、看插图引出ui:图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗? 2、ui,u在前,i在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u,口形慢慢变小,变成i。

u重i轻,一口气连成。)指名读、齐读。

3、告诉学生ui的声调标在i上,运用顺口溜:i、u同在标在后。进行ui的四声练习。

(六)巩固练习。1、卡片认读复韵母ai ei ui。

2、打乱次序带调读ai ei ui。 (七)书写指导。

这三个复韵母都是由两个单韵母组成的,单韵母在四线格中写在什么位置,复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母,是读一个音。

第 二 课 时课时目标:1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。2、学习声母与ai ei ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

3、能够看图说话,根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字,并能在一定的语境中使用。教学过程:(一)复习巩固。

1、卡片复习复韵母ai ei ui,说说你是怎么发音的? 2、对比读:a――ai e――ei u――ui,说说有什么不同? 3、认读带调的复韵母ai ei ui。 (二)学习声母与ai ei ui相拼的音节。

1、出示:k―āi→kāi g―ěi→gěi h―u→hu说说声母和韵母各是什么?2、用翻板卡片拼读书上的音节。(指名读,齐读)3、音节练习,组词练习。

(教师领读、指名读、齐读) (三)在四线格中书写音节。要求:(1)音节的几个字母要写的紧凑,匀称。

(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。 (3)不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。

(四)游戏。1、“看谁听得清、找得快”。

老师或同学随机抽读复韵ai ei ui,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声读出来。2、“找朋友”。

一位同学拿出写有声母或韵母ai ei ui的卡片,问:我的朋友在哪里?台下学生拿能与问者拼成音节的卡片,回答:“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。

(五)看图拼读音节。1、看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?2、拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。

(六)拼读儿歌。1、出示儿歌《小白兔》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。

3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)4、在老师的指导下试读儿歌。

(以词语为单位,做到词语连读)5、有感情地朗读儿歌,问:你喜欢小白兔吗?你知道小白兔有哪些特点?6、课后能够背诵儿歌。 (七。

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