小学语文教案怎么写

1. 小学语文教案怎么写

提供一个语文的,仅供参考:

一、指导思想:

为进一步深化素质教育,推进课程改革,切实做好“两个有效”,提高教学质量,帮助我校语文教师规范课堂教学、提高教学效率,特制订《小学语文有效教学基本教学模式》及推进方案。

二、基本模式:

根据我校小学语文教学的现状,我们研究整理了以下4种基本的小学语文有效教学的基本模式,分别为:

1.拼音教学“趣味模式”。

2.识字教学“导练模式”。

3.阅读教学“活动模式”。

4.作文辅导“说写模式”。

对这4种有效教学的基本模式,我们还结合具体课文的教学形成了一套完整的案例(附后)。

三、推进方案:

1.培训。培训的内容主要是模式的基本框架和操作方法。特别是“操作方法”,须结合具体的案例进行详细的解读和说明。培训分为两级,先是对镇级学科教研组长进行培训,然后由镇级学科教研组长组织全镇的培训,要求培训到每一位任课教师。

2.活动。通过教研活动的开展来推进有效教学基本模式在课堂教学中的运用。如基本模式专题研讨、基本模式课堂教学比赛、基本模式教案设计、基本模式案例评比等。镇际交流活动的公开教学要成为展示有效教学基本模式的平台。

3.展示。校长室将通过整体教学展示活动推进有效教学基本模式的运用。展示活动将邀请市县级骨干教师进行公开教学,请他们介绍自己的教学理念和设计意图,围绕基本模式进行业务讲座,组织听课老师开展有效教学基本模式的教学沙龙。

4.提升。我们要求将有效教学基本模式的推进作为一种课题来进行研究,要做好教学日记,把在实践过程中的收获、困惑和自己的反思及时记录下来,并收集整理,最后通过对这些教学日记的分析和研究,总结成功的经验,发现存在问题,从而不断修改和完善已有的模式。

1.拼音教学“趣味模式”

教学板块活动安排相关说明

揭题引入设置情境,激发兴趣时间1~2分钟。

趣味导学1.趣味认读。借助表音图领读,再通过自由读、指名读、开火车读、小组比赛读等形式反复练习。时间10分钟。

2.趣味记忆。借助表形图及拼音儿歌记住读音和写法。时间8分钟。

3.趣味练说。看图拼读音节,利用音节练习说话或创编故事。时间10分钟。

练习反馈1.范写。指出字母在四线三格中的位置,要求注意书写姿势。

2.学生练写和点评反馈。教者要加强巡视和个别辅导,发现共性的问题,要集体订正。时间10分钟。

附:《 j q x 》第一课时教案

一、揭题引入

1.看情境图图上画的是什么时候,什么地方?谁和谁正在干什么?

2.小结图意,出示相关音节。

3.学语境歌:星期天,洗衣裳,洗衣机,嗡嗡响,妈妈洗衣我帮忙。

4.谈话:今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。

二、趣味导学

1.趣味认读。

(1)(出示搭积木图、气筒图和表演图)我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里,你们能把它们找出来吗?板书:j q x

(2)你知道哪个娃娃的名字?(引导学生联系情景图自己尝试发音,教师相机正音。)

(3)教师示范,让学生注意看口形,仔细听,然后模仿发音。

(4)开火车读,正音。

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