育才学习网1. 怎样写教育教学 工作主要业绩
原发布者：霜染枫叶红1
个人教育教学工作业绩个人教育教学工作业绩一、课堂教学工作2011年以来，我积极投身于新课程数学教学改革与实验，教学中，我特别注重应用现代教育技术和手段，积极开展教学改革，创设宽松愉快有利于学生创造性思维发展的教学环境，发挥学生学习的主动性、积极性，激发学生独立思考和创新意识，提高课堂教学效益。由于自身的勤奋和努力，2011年，在连云港市“立体评教”活动中，被评为“优秀”。2011年被市教育局授予“连云港市小学百名教学能手”。2011年5月被江苏省教育厅评为“江苏省基础教育课程改革先进个人”，2011年4月被评为“连云港市中小学高层次人才333工程”首批骨干教师，2011年1月被评为“连云港市中小学高层次人才333工程”首批学科带头人，2010年8月，被市教育局评为“连云港市基础教育课程改革先进个人”，2011年4月荣获江苏省优质课评选二等奖，2011年10月成为连云港市学科研训工作室专家团队成员。本人先后多次执教市级研讨课、观摩课，受到一致好评。二、教育科研工作在新课程改革的过程中，我逐渐领悟到课堂教学的真谛：让学生成为学习的主人，这样的课堂才是学生学习的乐园，才是学生创造的舞台，这样的课堂才会更精彩。2011年以来先后有20余篇论文在《小学教学研究》、《现代中小学教育》、《中小学数学》等国家和省级教育刊物上发表，其中全国中文核心期刊4篇。三十余篇论文在市“五四杯”、拾教海探航”、拾师陶杯”等论文竞赛中获一、二等奖。我主持的2项连云港市
2. 优秀教师主要业绩怎么写
教师个人主要工作业绩 庞基，男，汉族，中***员，生于1982年7月。
2001年7月毕业于海南临高师范学校，毕业至2006年7月一直从事私立学校教学工作。自2002年参加全国高等教育自学考试，专攻汉语言文学专业，于2005年获得专科学历，2008年获得本科学历。
2006年参加全县教师竞岗考试获得全县总分第二名。自2006年9月至今，在临高县多文中心学校担任高年级语文教学，班主任，语文教研组组长工作。
本人坚持四项基本原则，拥护中国的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生、家长的好评。 有的人认为从事班主任工作是一项累人的工作，宁可多教几门学科也不愿意当班主任，可我却不这么认为。
我觉得当班主任是一种充实而快乐的生活。从教八年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化是一种特有的人生享受，并没有把与学生相处当作一种负担。
因为在我心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。如下是将近三年来所任班主任工作的心得体会： 一、德育为首--教会学生学会尊敬长辈与孝顺父母 古诗曰："谁言寸草心，报得三春晖"、"百善孝为先。
"。自古以来，孝敬长辈就是我们中华民族的美德。
作为培育下一代的班主任，我一直从"孝"字开始，明白"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"的道理，知道"羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义"的深刻含义。 我要求我的学生必须做到：自己的事要自己做，家务事自己量力做，父母之事自己帮做。
所以我经常说一些孝敬长辈的故事给我的学生听，而且我还把自己是如何孝顺我的父母的事让学生知道。每个学期我都会把我曾经在2004年8月10日发表在《都市作家报》上我写的散文《悠悠母恩》读给学生听。
"学会尊敬，心存感恩，学做真人"，这是我班主任工作的首要措施。 二、信任教育--教会学生学会独立自主与自我guǎn lǐ 学会独立和自我guǎn lǐ顾名思义就是学生自己的事自己能做，而且自我教育，自主guǎn lǐ。
那么我是这样做的： 首先，充分发挥学生在班级guǎn lǐ中的作用。一个学生有一个聪明的大脑，一个班集体就有几十个聪明的大脑，所以要发挥出学生的主动性和创造性，让他们一起参与到班务guǎn lǐ。
其次，以自我评价为核心，提高学生自我约束能力。学生正确认识自己是个人进步的基础。
在正确进行自我评价的基础上，学生才能发现自己需要改正的缺点和需要发扬的优点，不断完善自己。 最后，学生的自我guǎn lǐ要充分发挥学生在班集体中的监督作用。
针对学生不穿校服这件事，还可以采取这样的措施，在班里指定一位同学每天给学生提个醒，并进行校服检查。通过几天后，如果还不穿，班主任找学生进行谈话，这样坚持，穿校服习惯就养成了。
所以，我想说：教育是要将"捕鱼"的本领传授给学生，不是直接将"鱼"给他们，即通常所说的"授之渔"，而不是"授之鱼"。【每日写作指导：浅谈高考写作的要领——学生必读】 （1）述亲身经历 写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。
在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。
《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
（2）多细节描写 真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。
细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。
又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。（）摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。
这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。 （3）明人事要素 具体和真实是一对孪生兄弟，。