1. 5的分成在田字格里怎么写
5的分成在田字格的书写如下图所示:5可以分成1和4;2和3;3和2;4和1。
1-5数字的写法
“1”的写法:从右上角附近起,斜线到左下角附近。只写在左半格,不是对角写。
“2”写法:起笔碰左线,再向上,向右碰线,略成半圆,斜线到左下角,碰线一横。
“3”的写法:起笔不碰线,向上碰线。向右不碰线,略成半圆(比2字上端的半圆小),再向中间,在虚线以上停止,转向右下方碰线,向下碰线,弯弯地到左碰线为止。(上下都是大半个圆圈,但上面比下面大。)
“4”的写法:从上线中间起,向左斜线到下格,碰左线后在横过去,向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下,斜下去到下面的中间碰线。
“5”的写法:从上线一半不到的地方,向左到中格角,再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止。第二笔上面一横平,在右上线下面一点,向右碰线。
扩展资料
20以内的分成
1+1=2
2+1=3 2+2=4
3+1=4 3+2=5 3+3=6
4+1=5 4+2=6 4+3=7 4+4=8
5+1=6 5+2=7 5+3=8 5+4=9 5+5=10
6+1=7 6+2=8 6+3=9 6+4=10 6+5=11 6+6=12
7+1=8 7+2=9 7+3=10 7+4=11 7+5=12 7+6=13 7+7=14
8+1=9 8+2=10 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16
9+1=10 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16 9+8=17 9+9=18
2. 5的分成在田字格里怎么写
5的分成在田字格的书写如下图所示:5可以分成1和4;2和3;3和2;4和1。
1-5数字的写法 “1”的写法:从右上角附近起,斜线到左下角附近。只写在左半格,不是对角写。
“2”写法:起笔碰左线,再向上,向右碰线,略成半圆,斜线到左下角,碰线一横。 “3”的写法:起笔不碰线,向上碰线。
向右不碰线,略成半圆(比2字上端的半圆小),再向中间,在虚线以上停止,转向右下方碰线,向下碰线,弯弯地到左碰线为止。(上下都是大半个圆圈62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333431373232,但上面比下面大。)
“4”的写法:从上线中间起,向左斜线到下格,碰左线后在横过去,向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下,斜下去到下面的中间碰线。
“5”的写法:从上线一半不到的地方,向左到中格角,再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止。第二笔上面一横平,在右上线下面一点,向右碰线。
扩展资料 20以内的分成 1+1=2 2+1=3 2+2=4 3+1=4 3+2=5 3+3=6 4+1=5 4+2=6 4+3=7 4+4=8 5+1=6 5+2=7 5+3=8 5+4=9 5+5=10 6+1=7 6+2=8 6+3=9 6+4=10 6+5=11 6+6=12 7+1=8 7+2=9 7+3=10 7+4=11 7+5=12 7+6=13 7+7=14 8+1=9 8+2=10 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16 9+1=10 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16 9+8=17 9+9=18。
3. 怎么写中班数学4的分成教案
幼儿园数学教案:学习4的分成 教师:屈老师 设计意图: 由于刚刚学习了2和3的组成,不过前两次主要是由老师拿实物进行分合,帮助幼儿理解分合的含义,然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程,初步理解整体与部分的关系.那么,在已具备这样的条件下,我就设计了这样一个活动,让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成,把时间和空间还给孩子,让他们在自己的摸索中去获得知识,找寻答案. 活动目标: 1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成. 2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力. 3、在操作活动中不断探索数的多种分法,激发幼儿的求知欲. 活动准备: 教师:4条大鱼,3个鱼缸,12条小鱼. 幼儿:每位幼儿4条小鱼图片、一张记录表、操作题. 活动重难点: 让幼儿在探索操作中学习4的多种分法. 活动过程: 1、游戏:"我们都是好朋友".复习3的分成. 今天,我们一起做"我们都是好朋友"的游戏,请3个小朋友手拉手,念儿歌:123,321,我们都是好朋友,3个好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,3可以分成几和几?3可以分成1和2……2、幼儿操作:"分小鱼",在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录. 教师:徐老师接到了猫妈妈的电话,她请全班的小朋友帮小猫分小鱼,把4条小鱼分成2部分分到两个小鱼缸里,可以怎样分?(请个别幼儿操作)教师:4条小鱼分成了几条小鱼和几条小鱼?(用完整的语句回答)幼儿:4条小鱼分成了1条小鱼和3条小鱼. 教师:那么4可以分成几和几? 幼儿:4可以分成1和3.(请全班幼儿复述,教师帮助记录在黑板上)教师:猫妈妈请大家想一想,4条小鱼分成2部分还有几种分法,请小朋友从桌上的篓子里每人拿4条小鱼分一分,有几种分法并把它记录下来,写在记录表上,看谁分得又快又准. 3、幼儿操作,老师指导.(单独请一个小朋友上台做练习) 教师:请你介绍下你是怎么分的,4条小鱼分成了几条和几条?4可以分成几和几? 幼儿:4条小鱼分成了1条和3条,4分成了1和3;4条小鱼分成了2条和2条,4可以分成2和2;4条小鱼分成了3条和1条,4可以分成3和1. 教师:很好真棒,其他小朋友有不同的分法吗? 幼儿:4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.(幼儿叙述教师记录)教师:小朋友你们觉得这两种方法好记吗? 幼儿:好记. 教师:它们都有好听的名字第一种叫按序法,第二种叫倒序法.猫妈妈很高兴我们班小朋友帮她把小鱼分好了,她觉得我们班小朋友都很聪明. 4、巩固游戏:分组练习. 猫妈妈说:秋天来了,水果成熟了请小朋友帮她分一分水果.请小朋友听清楚要求:1,2,3组小朋友填一填根据图片,用数字表示分式;4,5,6组小朋友分一分将水果分到2个盘子里并用圆圈表示;7,8,9组小朋友数一数,根据图片内容数一数并用数字表示出来. 请小朋友一人拿一张操作题做题目.注意铅笔不要对着其他小朋友,不要戳到自己或者小伙伴,做完请仔细检查一遍. 做完后请个别幼儿展示练习成果. 5、今天我们学了4的组成,猫妈妈很开心觉得我们班小朋友帮了她大忙谢谢我们班小朋友.她请我们班小朋友到户外做游戏,让我们一起去吧.(更多教案尽在:屈老师教案网)。