育才学习网1. 一年级 采蜜集怎么写
采蜜本：把阅读中遇到的好词好句摘录下来，写在笔记本上，就像蜜蜂一点点采蜜一样，虽然辛苦，但很实用，我们把这样的笔记本叫做采蜜本。这样的名字既符合本子的实用意义，又有童真可爱味。
给生活松绑
——吴振荣
那天赶着去买书，急匆匆正走着的时候，看到前面一个老人迎面走来。那老人头发半白，年纪已经五十多了，身上穿一件旧夹克，脚上穿一双绿色的解放鞋。正要移开视线的时候，却瞥见那老人嘴唇间有一根白色的小短棒。接着只见那老人伸手把那白色的小短棒抽了出来，却是一颗圆溜溜的粉红色的棒棒糖。老人如顽皮的孩子把糖放在眼前端详了一会儿，吮了吮，又把它塞回嘴里，继续慢条斯里地踱着步子。
我不禁哑然失笑。
笑过了，从他身边檫身而过，我不禁佩服起这位老人来。他是如此的率性而为，任凭那一份童真淋漓。
好一个潇洒自在的老人！尽致地凝聚在那一颗粉红色的棒棒糖上；他是如此的肆无忌惮，全然不在乎别人会拿什么眼光看他。那飞驰而过的轿车在他身边卷起一片片落叶，那步履轻盈的女学生匆匆从他身边经过，而他，还是静静地沉浸在自己的世界里。
想想生活中，有多少次，我们为了顾及面子，让那难得的机会一再地逝去；多少次，我们为了顾及身份，掩藏了自己的本性，天天戴着面具生活；有多少次，我们为了顾忌别人的看法而没有做该做的事，却在事后追悔莫及，甚至还为此一生都背着一个十字架，日日遭受良心和道德的谴责；有多少次，我们为了顾忌那些本不该顾忌的一切而犹豫不决而裹足不前而浪费光阴而铸成大错……
为了成为别人眼中的成功者，我们舍弃了多少童真，我们舍弃了多少个性，我们舍弃了多少兴趣和爱好，我们舍弃了多少次与家人团聚享受天伦之乐的机会。我们的欲望太多，我们在为别人活着，我们的生活被拴上了太多的铁链。
忆往昔，“竹林名士号七贤，魏晋清谈说三玄”，“群豕既来且同饮，唯共亲知乐管弦”。古人尚能如此潇洒自如，为什么我们却不能呢？需知我们的生活除了金钱除了权力还有许多东西。当你为挣钱忙得焦头烂额甚至脸顾不上洗饭顾不上吃时，为什么不一把甩开，到外面呼吸一下新鲜的空气，欣赏一下路边无名的小草；当你老也猜不透上司的想法时，为什么不干脆放弃它，然后回家看看父母？当腼腆的你有了自己的想法的时候，就直截了当地提出来吧，不要在乎别人是否会认为那是多么的幼稚；当你想吃棒棒糖时，也请不要犹豫，买下它，然后把它放入嘴中。
须知我们是在为自己活着！
累了的时候，想想那个老人，别忘了给自己的生活松松绑。
[推荐人语]
本文可以带给每个哀叹着生活单调枯燥无事可写的同学们的启示是：只要善于观察生活，从身边一些小人物小事件上着笔，我们的周遭永远不会缺少可以写作的素材。带着诗意的眼睛看世界，一草一木一人一事皆可成文。切记写作的目的并不是追求词藻的华美绚烂或情节的起伏多变，写作，最终是为了发掘出生活中常被我们忽略的温情、美好、感悟和哲思，进而找寻生命的温度和思想的深度。
所以，我们大可不必去刻意的堆砌文字，更不必去有意的捏造生离死别。大题小作，将一些永恒的人生哲理通过一些常见的人和事上一一显现，就像这篇文章中，一个童真尽显的老人，让每个被重重包裹着心灵的阅读者突然发觉自身竟长期处于尴尬困境中而不自知，而古今之对比，更让人感叹熙熙攘攘的忙碌让我们所失之多。这样的文字，也许没有时下那些跌宕的桥段矫揉的语言，但何尝不是真情流溢、大笔振迅的佳作呢？
生活需要松绑，说你所想，做你所欲。心灵亦需松绑，写你想写，书你所书，让生命焕发真我的色彩
2. 语文二年级上册云房子怎么写一段话
泰戈尔说：“美丽形象都是想像孕育出来的。”
借助想象能激发学生的独特思维，可以帮助学生创设一个丰富深远的想象空间。在我们的课文中，往往有许多地方言犹未尽，十分含蓄，给人留下无限想象的空间。
只要我们抓住契机，学生的创新思维得到充分的锻炼。我在教《云房子》将要结束时，运用多媒体显示天空中千姿百态、变化多端的白云，引导学生观察，领略白云的姿势，使学生的思维自由驰骋，再次启发想象：“看了这么美丽的白云，小朋友肯定也有小鸟的想法，也想造云房子了。”
然后引导学生进一步想象白云还有什么形状，再让学生用笔画出来。学生在这一环节中充分展开想象，既符合了情理，又有许多有意夸张的造型，培养了学生爱观察，爱思考、爱想象的创新思维能力。
3. 二年级语文心里话怎么写
要确定说话的“对象”，我们班上最好的同学也不例外，诚实和不说谎话是做人的基本原则，事业有成的时候，为什么要找那个“谁”说心里话呢。
例如下面这篇文章，一个人在他成长的过程中，其实。但老师经常教导我们，是你在自责和不安中度过余生，就找不到说心里话的支撑点了，必须学会把原因叙述清楚，我们班发生的不见钱事件，但它却会终生困扰着你。第二。或许你会说，但那位一时冲动犯下错误的同学，这件事明明就是我们班同学做的，确定“原因”。第一，我想对你说
四（3）班 周浩峰
前不久，勇于改正才是大伙儿心目中真正的好同学，这件儿时犯下的错误，想把心里话写得好，或多或少会犯下一些不同类型，同时说出自己的感受，想对“谁”说心里话，毫不犹豫地站出来吧，还是说他做得不好想给他提提建议呢写心里话，这一点的确令人有些遗憾、不同程度的错误：上面是四年级同学的文章。没有对象，但是能表达出自己的真情实感就可以了。如果有做过这件事的同学！如果你这样做：
同学，我想对你说？第三，下不为例？是因为你看到那个“谁”做某件事做得好。
犯错误的那位同学，语言表达虽然没那么成熟老道，我感到非常的生气。”可你有没有想过，而知错不改，想向他学习，却偏偏不肯勇敢地站出来承认自己所犯下的错误，请别再考虑：但你长大成人，看法或者建议，二年级孩子写的，一个人做了错事不要紧：“仅此一次，掉入万丈深渊……
参考建议，或许会成为你心中永远的秘密，我会第一个为你拍手鼓掌，只会让你一错再错，因为，有三个要点