1. 学的拼音怎么写
学,拼音:xué。
1. 效法,钻研知识,获得知识,读书:~生。~徒。~习。~业。~友。~者。~阀。~制。~历。~步邯郸(讥讽人只知模仿,不善于学而无成就,亦作“邯郸学步”)。
2. 传授知识的地方:~校(简称“学”或“校”)。~院。~府。中~。大~。上~。
3. 掌握的知识:~问(简称“学”)。~术(一切学问的总称)。~位。~士(a.学位名,大学毕业生;b.古代官名)。才~。治~。~识。博~多才。
4. 分门别类的有系统的知识:~说。哲~。数~。小~(a.古代指文学、音韵、训诂学;b.现指初等学校)。
2. 拼音怎么读怎么写拼知道
先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,然后再将字母组合起来拼读,要注意标声调。
练熟基本上就 行了。下面是本人平时整理出来并标注了读音,希望对你有帮助。
一、汉语拼音 声母:指音节开头的辅音。韵母:指音节中声母后面的部分。
音节:语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。
“定” dìng 一般说来,一个汉字代表一个音节。汉语拼音的标准发音:声 母 声母 23个:发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (23个) b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] 齿龈音(舌尖音):d[的] t[特] n(讷) l(勒) 舌根音(软腭音):g[哥] k[科] h[喝] 舌面音(硬腭音,龈-腭音):j[机] q[七] x[西] 平舌:z[资] c[词] s[思] 翘舌:zh[知] ch[吃] sh[师] r[日](齿龈后音,舌尖后音) y[衣] w[乌] 韵母 24个:发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 标准发音:a[啊] o[喔] e[鹅] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[欧] iu[优] ie[耶] üe[约] er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁] 整体认读音节 16个:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 标准发音:zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶] yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰] 三拼音节:ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan ( 11个) ia[ 呀] ua[蛙] uo[窝] uai[ 歪] iao[腰] ian [ 烟 ] iang[央] uan[弯] uang [汪] iong[雍] üan[冤] 单韵母: 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的,叫单韵母。
复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。[前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的,如:an en in un ün 5个] [后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong 4个] [前鼻音与后鼻音有很大的差别了:前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng ] [前鼻音由母音和鼻尾音组成。
鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从 鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的(en发音 恩)] [后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来,是舌根音, 要抬起舌根。(eng发音 亨)] 平舌音:z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的 翘舌音:zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个 [er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母] 二、怎样读拼音 拼音有声母和韵母。
韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母,只包含一 个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。
汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则 有元音和辅音尾两种。
如:[如 lie ] l是声母,ie是复韵母。i是韵头;e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母,uan 是 复韵母。
韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾。三、声调读法规则:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,没有标调读轻声。
[一声也叫阴平,二声也叫阳平,三声也叫上声,四声也叫去声] 如:《汉语拼音方案》中声调符号采用的是:阴平(ˉ)、阳平(ˊ)、上声(ˇ)去声 (ˋ)、轻声(不标调)的方法。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。
例如:妈 mā(阴平)、麻 má(阳平)、马 mǎ(上声)、骂 mà(去声)、吗 mɑ(轻声不标调)。四、标调规则:音节要标调,规则要记清 有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上,iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u, ui应该标 i,单个韵母不用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去, 轻声不标就空着。
五、拼读省点规则:j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去;挖去两点还读ü;小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。六、掌握几种拼读拼音方法1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法。
其发音要领是:前音轻短后音重,两音相连猛 碰。就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上。
这种拼音方法 比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法,就可以进行拼读 两拼音节:两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节。例如liu,声母是l,韵母是iu ,中间没有介母。
zh sh与ang组成的音节;b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、heng;j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节:jing、xing、ming、ting、cong、chong。2.三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节 就是三拼音节。
三拼音节有11个:ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan 例如,在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节。这 样的三拼音节还有:xiao,chuan,duan等等。
三拼法:三拼法适用于有介母i、u、ü的音节,也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。其 发音要领是“声轻、介快、韵母响,三音相连很顺当”,是指先读声母(轻。
3. 【怎样让孩子更快学语文拼音】
如何让孩子更快更好的掌握拼音学习 汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具.拼音教学是现在孩子正在进行和非常重要的一环,这个基础是否打牢将直接影响孩子的语文学习,因此家长在家的配合巩固非常重要! 学习拼音,首先要让孩子熟记“三表”:声母表、韵母表、整体认读音节表;能熟练准确认读和默写,这是学好汉语拼音的基础.想要掌握汉语拼音,一能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;二能准确地拼读音节,三能正确地书写声母、韵母和音节;四能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话. 一、能读准音 能不能发准音,关键在于孩子有没有掌握发音的规则或要领.为此,要做好发音的示范,让孩子细心观察唇形和舌位,体会发音方法.为了帮助学生正确地读声母、韵母,教材中配有设计精巧的图画.插图巧妙地将字母的音、形结合起来,帮助学生读准音、记住形.初次读声、韵母时,可利用插图中的相关内容,首先让孩子感知要学习的声、韵母的发音,从他们已有的发音体验出发,引入要学习的字母.这样就能避免讲发音部位、发音方法、发音技巧等知识.对于发音部位便于观察、发音方法较易掌握的声韵母,可直接用范读来指导.教师的发音要准确、清晰,让每个学生看清口形、听清发音.做好口形是发准音的关键,教师要做准口形,让学生直观感知发音的部位和方法,辅以形象的讲解,指导学生发准音.受方言影响,有的音用插图用语言引入都不能读准,又无法让学生看清口腔内的发音部位、技巧,可以适当采取手势,帮助学生突破发音的难点.(例如:韵母中,后鼻韵母和特殊韵母“er”可以用手势来帮助学生发音.如“er”可用手指的弯曲来演示舌头由平至翘的过程,纠正学生舌头僵持翘起、不变化的错误.) 例如,单韵母“a”,先提示孩子看自己发音时唇形的变化:发音时,口张开,舌放平,让孩子看清后发“ɑ”, 还可以采用言语陈述的方式,直接将发音的规则告诉给孩子.这里的发音规则,往往是以顺口易记的口诀或顺口溜的方式呈现,可以这样说:张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ. 鼻韵母中n发音时舌尖起主要作用,发前鼻辅音韵尾时,口型较闭、即开口度小;声音较沉闷、单薄、响度小.发后鼻辅音韵尾时,口型微开,即开口度较大;听感上,声音较响亮,响度较大,共鸣较强. 不管是记不住还是读不准的拼音,家长均可以采取过关斩将的形式帮助他.也就是让他读所有的拼音,把不会的拼音写在小卡片上,每天拿出5分钟,分早中晚三次,反复循环读这些不会的拼音.把立刻读出来的拼音,放在一边,这样慢慢就都会读了.我不赞成次次都是把所有的拼音读一遍,这样效率不高,孩子没兴趣.你还可以在闲暇时间,随时问孩子不熟悉的拼音怎么写,怎么读,可以用手指互相写在手心上哦,就像玩游戏. 一部分拼音形状很相似,很难掌握,采用日常生活中的具体事物、具体环境,帮助他记住.如b 、p 、d、q四个声母,你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西,会容易记住拼音.如:b 就是广播的播,广播(收音机、电视机)的天线是向上的,同时可边说边出示左手,这样就记住了b的那一竖是在左上.这样更贴近孩子,他们记起来就方便很多. 二、书写 汉语拼音的书写特点受汉字的影响多数都是从左向右,从右上到左下.初学时,为了写的美观标准,都会借助于四线三格,汉语拼音在书写时以中间一格为主,有中上格,中下格和上中下三格的. 怎样使学生掌握书写的方法呢?首先将字母分类: (一)按笔画分 一笔的6个:o、e、c 、s、z 、l 二笔的17个:ɑ、n、r、u、x、b、d、f、h、i、w、t、j、p、ɡ、q、y 三笔的2个:k、m 四笔的1个:ü (二)按占格位置分: 只占中格的有12个字母:ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、z; 占上中格的,有9个字母:b、d、f、h、i、k、l、t、ü. 上、中、下全占的,只有1个字母:j. 占中下格的有4个:p、ɡ、q、y. 只有这样归类,孩子才能更容易掌握每个字母的书写情况. 三、标声调 学习四声时,可以口诀方式呈现规则:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降. 在具体的音节中,我们有标调的规则. 标调儿歌:有ɑ不放过,没ɑ找o e,i u碰头标在后,i上标调把点抹,单个韵母不用说. 四、拼读 (一)在学习了声母、韵母后,孩子们都要掌握声母和韵母组成的音节,所以,让孩子掌握一定的拼读方法就显得很重要了.我们可以利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰” “声母口形韵母音”等的口诀,帮助孩子掌握两拼音的方法.又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当.”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉.”帮助孩子领会拼音方法.在拼读一个词时,就让孩子说出与读音相近的词.如读“hua”就说出有关“花”的词,“红花”、“黄花”、“花叶”、“花瓣”等.孩子既学会了拼音,又掌握了组词能力,扩大了孩子的词汇量. (二)声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省书写规则,是拼音教学中的难点.小ü碰见j、q、x,去掉两点还念ü,在这里可以给孩子引入一个小故事:小明今天带了帽子,那他摘掉帽子还是小明吗?从而增强孩子的对ü读音的记忆. (三)通过拼。
4. 拼音的声调怎么掌握
汉语拼音是初入小学需要学习的知识,拼音对于初学的孩子来说,有一定的难度,拼音有声母,韵母,和整体认读音节,以及声调和轻声,想要清楚的分辨出这些,需要找规律,背口诀,多接触,才能熟练掌握,灵活运用。
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拼音的各种规律口诀, 认读声母,韵母,和整体认读音节,
1先会背诵声母韵母表和整体认读音节表。声母从bpmf到y w共计23个,韵母从aoeiuü到ang,eng,ing,ong共计24个韵母。整体认读音节是从zhi,chi,shi,ri到yin,yun,ying共计16个。
2:细分韵母:单韵母六个 复韵母九个 前鼻音韵母五个 后鼻音韵母四个单韵母:a o e \i u ü \复韵母:ai \ei ui \ao ou iu \ie üe er \前鼻音韵母: an en in un ün \后鼻音韵母:ang eng ing ong \ 翘舌音:zh ch sh r \平舌音:z c s;
会背特殊拼音的用法。比如我们小时候学拼音的时候,学ü的特殊用法。小ü碰到jqx,去掉两点还读ü。jqx真淘气,见到鱼眼就挖去。到现在我还会背。意思就是jqx和ü组成拼音的时候上面的两点是去掉的。如曲的拼音,我们会写成qǔ,而没有上面的两点。
知道声调符号声调歌,会声调的读法和写法。对于声调也有相应的口诀。如ā á ǎ à口诀是这样说的,一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。这个对于孩子的要求,不光会读而且也要会写。
会给字加拼音,并且知道声调的打法声调标注规律。拼音的标注规律是:aoeiuü按照顺序标声调。i和u并排靠后标,i上标调把点抹,轻声不标就空着。 a母出现不放过, (即韵母中凡是有a的,标在a上。如lao,标在a上),没有a母找 o e , (没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上)。
会拼音的一些搭配规则。如in,,ing前无声母,加个y来弥补。u前无声母,加个w轻声音节不标调,er作儿化音时e不要。bpmf四声母,只拼o来不拼e(么除外)。想要熟练运用这些口诀最好的方法就是多多看多读多练习。让孩子多练习给字加拼音。练习写拼音,让孩子培养良好的书写习惯。
5. “学”字的拼音怎么写
学[xué]
基本释义:
1、效法,钻研知识,获得知识;
2、传授知识的地方;
3、掌握的知识;
4、分门别类的有系统的知识。
组词:
学校、数学、就学、上学、苦学、升学、大学、学会、化学、放学、学长、学生、学习
6. 汉语拼音如何写
下面是《好学拼音》里的内容:
拼音字母书写规范
拼音字母应规范书写在四线格中,用得最多的是中格。比如韵母中只有韵尾的g占中下格、i和ü的点占上格,其余字母全部写在中格。
中格一定要占满,而上格下格都不占满,上格只占一点点,下格约占一半。
26个字母的占格也是固定的,有一定的规律:无论字母中的圆或半圆(下称“圆圆脸蛋”)都写在中格且占满中格(如ɑ、o、e、c、b、p、d、g、q),“冲天辫儿”占上格和中格(如b、d、k、h、l),“小尾巴”写在中格和下格(如p、q、y),“点”都写在上格(如i、ü、j),只有一个字母j上中下三格都要占。
字母的书写笔顺也有讲究,基本遵循从上到下、从左到右、从内到外(e)的汉字书写规律,但也有例外,记住拼音字母中的点(如i、ü、j)最后写,字母腰上的横(如f、t,下称“金腰带”)也是最后写。
下面这首儿歌,再配上您编的动作和丰富的表情,会让孩子乐在其中!掌握拼音字母书写规范也就容易了。
圆圆脸蛋中格满,冲天辫儿在上边,
小小尾巴往下钻,小j三格都要占。
左到右,上到下,先写里面后画圈。
金腰带,稍后拴,圆点最后点上边。
上格只占一点点,下格大约占一半,
中格一定要占满,拼音书写真规范!