育才学习网1. 摄影散文写云的带图
云，那真是一种变幻莫测的神秘景象。它可以引人入胜，引人遐想，它一年四季，各具风采，似乎有无穷无尽的美，让人赞叹不已。
你看看夏天的云吧。
在早晨的晴空上飘飘悠悠的是浮云。它随风起舞，悠然自在，好象在互相追逐，戏耍，显得格外活泼可爱，为天空增添了不少生机。
夕阳西下时的火烧云，那真是一大奇观：它将黄灿灿的光辉洒向大地，使整个大地都洋溢着诗意。而且，它像一个魔术师，时如黄茸的小兔在跳跃；时如长啸的骏马在奔腾；时如张牙舞爪的巨龙在腾飞；时如五彩缤纷的孔雀在开屏……真是应有尽有，目不暇接。然而这些变得太快了，令人眼花缭乱，无法细细欣赏。如果我有一架高级摄影机将这些生动的景象全部照下来，那该是多么美好的事呀！
现在我们再来看看雷雨前的乌云吧！从那边隐隐的雷声中，乌云涌来了。不一会儿，乌云越聚越多，越多越浓，最后竟像风暴，席卷长空，似乎即将要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人惊畏。但这种乌云的边缘是浅黑色的，像中国画那样，深浅分明，这种现象也使可怕的乌云露出几分魅力来。
云，变幻无穷的云，美不胜收的云……
我喜欢它，我经常久久呆立着，看着云，猜想着它变出的种种故事。
看，天边又飘来了几抹美丽的云彩……
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今天天气很好，我抬头一看，啊！一朵朵白云在天空中飘动，就像一只只小狗在追逐，又像一大堆棉花糖，真想吃啊！
当太阳慢慢下山的时候，周围的云是红色的，像是穿上了一件厚厚的红袄子。可是当下雨的时候，四周的云又会变成灰色，像是盖了一层被子，当风儿呼呼的吹着，云也跟着风儿到处旅行。
云多么美丽，因为它有各种各样的形状；云又多么可爱，因为它随着风儿飘来飘去，就像一个个小孩子在捉迷藏，你捉我，我追你。
云，你能自由自在地漫游，我真羡慕你呀！
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我最喜欢观察云的变化。因为云千姿百态，使我看了着迷，似乎能把我带入仙境一般，我因此联想起许多童话故事。
今天，天气格外晴朗。瓦蓝瓦蓝的天空中飘浮着许许多多洁白无暇的云朵。它们一朵朵互相挨着，像亲密的朋友在说悄悄话一样。风一吹，它们就散开了，那情景真像是无数竞相开放的花朵，绽开在各个地方，美丽无比。那旁边的白云又像是织女织出来的薄纱一样轻轻地飘动在天空中。我看后不禁想起了《牛郎织女》的故事，仿佛身临其境一般。
云，像会魔法一样，它能变成栩栩如生的动物造型；能变成形态各异的人物姿态；能变成各种各样的交通工具……真是说也说不完。过了一会儿，云变成了一匹高大魁梧的骏马，奔腾在天空中。骏马在后面跟着一只活泼可爱的小鸭子，它紧追着那匹马，张着嘴，好像在说：“骏马，骏马等等我！
”可过了一两分钟，它俩就渐渐地消失了……
这时，从远处飞来了一架客机。
于是，云变成了波澜壮阔、滔滔不绝的大海。显得那么汹涌澎湃，不停地翻滚着，流动着，飞机好像一只在大海中行驶的船。
云就是这么可爱、美丽。在不同的时间里、不同的环境里，表现出不同的形状、不同的样子，真是让你不可捉摸。
2. 什么是摄影散文
对于摄影文学，我们可以作出这样描述性的定义：它是按照艺术创作的规律，通过一幅或者若干幅的摄影画面表现的、运用文字说明或描述，形象地创造生活世界、塑造人物、抒发情感的综合艺术形式。
摄影文学的表现形式有摄影诗、摄影散文、摄影小说、摄影纪实文学等等，它凭借报纸副刊而流行。 最早提出“摄影文学”这个概念的是成东方。
他在1990年3月3日的《人民日报》上发表《摄影文学有着广阔前景》一文，首次提出“摄影文学”这个概念。1993年7月成东方主编的《中华摄影文学》问世，从此，摄影文学真正开始有独立自主意识地走向创作实践。
摄影诗、摄影散文等艺术形式开始百花齐放，争奇斗艳，成为摄影文学大家族的成员。1995年10月，成东方主编的《中国摄影文学论文集》出版。
2001年1月，中国文艺理论报《文艺报·摄影文学导刊》创刊。创办于1990年的一年一届的冰心奖（新作奖、图书奖、艺术奖）自2002年起增设摄影文学奖，当年的第十三届冰心奖中，成东方获得“创立摄影文学特别贡献奖”。
十多年来，新兴的摄影文学在传媒技术、复印技术的推波助澜下，在照片与文字的互动联姻中，创造出了一种读者喜闻乐见的文学艺术形式。摄影文学无论在作品创作上还是在理论建设上都取得了长足的发展，并且呈现出繁荣的景象。
摄影文学为什么受到读者喜爱 当代生活的快节奏，使得人们上班步履匆匆，下班忙忙碌碌。消费化、娱乐化、快餐化、平面化已经成为当前生活时尚的重要特征。
人们看报纸，往往是“新闻看标题，副刊看照片，广告看价格”。在激烈的媒体竞争中要生存和发展，报纸副刊非创新不可，非办得提高有效阅读率不可。
运用照片吸引读者的眼球，已经成为报人的共识。随便翻翻手头的报纸，版面上照片的使用量与日俱增，照片的质量也在不断提高。
相对而言，副刊比新闻更能充分发掘照片的内涵，提升照片的品位，以吸引读者。 摄影文学不仅使摄影艺术突破了传统的纪实性，而且把文学的艺术语言变成直观形象，把文学想象的描写变成可视的画面，使它既有美的视觉形象，又有精致的语言艺术。
摄影文学中的照片和文字互动起来，照片本身的审美要素被简洁的文字挖掘出来，其审美价值超越了照片本身的美学意义；文字所描述的事件、人物、场景等等的审美功能因有了照片的观照而给读者留下了形象之美。照片在副刊版面上升值了，品位提高了。
照片和文字产生的复合审美价值，远非单独的命题照片或者单独的文学语言所能媲美。因此，在报纸副刊中创新摄影文学，不仅是时代的要求，也是读者不断提高的审美需求。
3. 写景的摄影散文
记忆是岁月的载车，把一切红的，绿的，白的，黄的，紫的，蓝的，黑的风尘往事都装载，运回眼前，放在不眠的夜晚，或故友的欢聚时光。
春天的花开是绽在最上面的灿烂，往住勾起失眠时甜心的笑容，或飘来河畔边羞涩的青草的味道。
那一枝独放的腊梅是驾驶的车辙，总打着头站把霜雪溶化，在“吱吱，嘎嘎”的响声里，惊醒冬蛰的眠柳把春天偷窥，等侍春风开剪。
载着的两项鼻涕的童年随妈妈在田野里流淌，时常伴有鸟呜和依稀的蛙声崔熟一地金黄，那饱满里绽开的笑脸抻展了顶着烈日的汗颜，魔幻成白花花的馒头，进了家家户户餐桌。
记忆的载车载着校园的课桌，朗朗的书声，和闺密无话不谈的赤诚，把青苹果的羞涩镌刻成蜜语书笺，夹进还回同桌的课本，等侍他的翻阅。
操场上哨音里的跑步如地球的旋转，木马的跳跃总是那样为难，那一脚跳栏的闪失，漾溢同学们爱心的搀扶，老师的关切。
啊！那十八岁青年期慒懂繁华的梦想一定压扁了车胎，伸出的臂膀老是够不着想要的月亮，有时拾颗流星笑的花开璀璨，老师在上面写上“优秀”的评判。
岁月是多变的流年，记忆总把我载回童年。小河里的抓蟹、摸鱼溅起的水花至今还打湿我的眼帘。还有提着猪草篮子“打叉”的那群少年，嘻笑总在耳边起伏。忘记吃饭的专注、热闹里总会传来妈妈蒸熟红薯的味道和嗓音的清翠。
那天我们同学会还给餐桌加了笑料，总是捧着本书躲在操场边树林的“书呆”呀，如今成了显赫的名人，可那声“书呆”还是在酒杯间飞扬。
岁月流淌记忆的载车，养活着一切细碎的过往，总把鲜活搬在我们眼前，使我们安然自乐，在遐想里陶醉，变的心平气和，与世无争的坦荡。
4. 要怎么写好散文
散文，是大家所熟悉和喜爱的一种文学形式。
它形式灵活轻便、体裁多样，比其他文学形式容易掌握。侧重于抒情的散文叫抒情散文。
有些同学问怎样写抒情散文，我谈一些看法，供同学们参考。第一，勤于观察，抓住特征。
同学们写散文时，往往就事论事，打不开思路；或者平淡呆板，毫无特色。要去掉这些毛病，就要在观察上下功夫。
巧妇难为无米之炊。勤于观察，就是找米下锅；善于观察，就是要抓住各种人物、事物、景物的特征，写什么像什么。
抒情散文，往往是借事、借物、借景来抒情，只有观察得细，抓住了特征，抒情才能贴切、自然。好的散文，在物状上都能抓住特征，笔墨不多，却很逼真。
茅盾的《白杨礼赞》是咏物抒情的名作，作者通过对白杨树的干、枝、叶、皮的形象描写，突出地赞扬了白杨的倔强挺立、不屈不挠、团结一致、力争上游、努力进取的精神。这是由于作者观察得仔细，并准确地把握了白杨的特征。
怎样培养观察能力呢？鲁迅说：“留神各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”我们要处处留心，仔细观察，深入观察，反复观察。
训练的方法很多，如写生活札记、观察笔记，练习速写等。“好记性不如烂笔头”，把观察到的事物随时记下来，时间长了，就建起并充实了写作的材料库。
第二，巧于串珠，融入感情。有些同学虽然注意了观察，也积累了不少材料，但写出来只是材料的堆砌，单调平板，毫无感情，把散文写“散”了。
要克服这个缺点，就要注意选材组材，像串珍珠一样用一条线索把各种典型材料串起来，做到形散而神不散。刘白羽的《长江三日》采用日记体的形式，以航程和时间为序来组织材料。
作者既记叙了航行的情况，又描写了瑰丽的景致；既写了现实的斗争生活，又写了历史神话；既有对景物的浓烈抒情，又有对生活的精湛议论。复杂的内容，纷繁的头绪，组织得井井有条，脉络分明。
我们要学会抓住线索选材、组材，在记人、叙事、写景、议论中融入自己的感情。我们要投身到火热的现实生活中去，以饱满的政治热情，观察和体验生活，歌颂我们伟大的党和社会主义祖国，歌颂各行各业的英雄模范人物。
第三，工于描绘，创造意境。同学们写散文往往不会具体、细致地描绘，缺乏诗的意境。
要避免这个缺点，就要学会具体细致描绘和创造意境的方法。意境，就是把深刻的思想、健康的情怀，通过具体生动的画面表现出来，做到内情与外物相融合，深意和境界相交织，从而深深地打动读者、感染读者、唤起读者丰富的联想。
杨朔散文的独特风格，显著的一点是在朴实无华的叙写中着力于创造诗的意境。《茶花赋》构成了一个美好的意境。
构图的核心是茶花，全文处处以浓墨重笔写茶花，然而这并非客观地描写，而是有选择地写茶花的有关侧面。不论是写茶花形成海洋般的春意，还是写茶花的多彩多姿，以及写茶花旺盛的活力，都渗透着作者的感情。
创造意境，一定要有画面，一定要饱含感情。我们要学会具体细致的描写，不管是用白描的手法，还是用比喻或形容的方法，都要写得具体，使人读来如临其境、如见其人、如闻其声。
第四，善于学习，敢于创新。有些同学在课内外读了不少散文，自己写起散文来却冲不破某些框框，有的甚至是机械地模仿。
要解决这个问题，就要在学习别人的写作方法时，注意结合自己的情况和自己的特点。“文章最忌随人后”，学习不是为了模仿，而是为了创造。
学习前人，要努力超过前人。选材要新，立意要深。
大千世界，千姿百态，千变万化，可写的东西很多。只要肯动脑筋，恰当地运用寓意和联想，从自己感受最深的一点入手，完全可以从新的角度去选材，发掘具有积极意义的主题，就能使人读了有清新之感，从中受到启发和教育。
文无定法，但又有规可循。以上谈的只是提醒大家注意的几个问题，并不是什么“文章作法之类”。
陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”由此引申：学习作文，工夫在课外。
只要大家多看、多记、多想、多读、多写，加上老师的正确指导，一定会在实践中学会写抒情散文。