1. 葫芦的拼音怎么写
葫芦拼音:[hú lu]
1、hú,声母h,韵母u,音调阳平。
2、lu,声母l,韵母u,音调阴平。
葫芦喜欢温暖、避风的环境,种植时需要很多地方。幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿,果肉白色,果实也被称为葫芦,可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。
葫芦各栽培类型藤蔓的长短,叶片、花朵的大小,果实的大小形状各不相同。果有棒状、瓢状、海豚状、壶状等,类型的名称亦视果形而定。另外古时候人们把葫芦晒干,掏空其内,做盛放东西的物件。
扩展资料:
植物文化:
葫芦栽培七千载有余,工艺葫芦自唐始,成于宋,兴于明清。因乾隆纪晓岚等圣贤名家追宠而得以广布民间。
葫芦形体优美,色黄如金,寓意吉祥,赏玩者甚众,为大儒名家推崇,爱之弥厚,经多年把玩摩挲,日久天长,葫芦通体挂磁包浆,紫润光洁,价值千金。
社会推进,文明式微,传统葫芦日渐消弭,濒危的范制,打结、火绘、雕刻等工艺得以挖掘保存,倾心制一、二精品,自赏、馈友,美不胜收。乐莫大焉。
参考资料来源:百度百科-葫芦
2. 骑自行车的拼音怎么写
骑自行车的拼音是:qí zì xíng chē
1、qí,声母q,韵母i,音调阳平。
2、zì,声母z,韵母i,音调去声。
3、xíng,声母x,韵母ing,音调阳平。
4、chē,声母ch,韵母e,音调阴平。
1818 年,德国男爵卡尔杜莱斯制作的木马车在德国和法国获得专利,他也成为一般公认的自行车发明人。他在车的前轮上安装了一个方向把手,这是人们最早对自行车的印象,但是和达芬奇的手稿比起来,这台车只能靠双脚在地上蹬,用木头打造。
1885 年,英国人把大小轮的自行车改为前后轮一样大,并且使用链条驱动,叫做 rove 行自行车,这也就是现在自行车的基本雏形。有了和现在一样的轮组,自行车车架,链条驱动,但还是没有刹车。
扩展资料:
骑自行车上马路要注意:
1、双眼正视前方。
新手骑行自行车的时候最好是先在无人地区练习一段时间,等到你已经能够骑行自如的时候,就可以上路了。上路的时候一定要双眼正视前方,身体保持平衡,这样车身才不容易倒,你看得也会比较长远,相对于来说更加安全。
2、尽量不逆行
骑自行车的时候不会有很明显的交通规定,所以新手们一定要注意安全,平时骑行的时候尽量不要逆行,宁愿多骑行一段路程,也不要选择逆行,逆行是非常危险的,特别是在上下班的高峰时期,这样是很容易发生交通事故的。
3. 做操的拼音怎么写正确
zuò cāo 。
做的声母是o,读第四声,韵母是z、u。操的声母是a,读第一声,韵母是c、o。
做早操(或称早锻炼、课前操)是在清晨或课前进行。凡在学校住宿的学生,每天清晨起床后做15~20分钟早操。走读学生可在每天课前做10~15分钟的课前操。早操的内容一般以广播操为主,也可安排慢跑或发展身体素质的简单练习。
扩展资料:
做早操的好处:
1、可以使大脑在得到充分休息的同时让肌肉得以放松。
2、可以提高心肺功能,促进血液循环,使氧气能充足地供应身体各部分,从而增强各器官的功能。
3、可以使身体发热,有利于提高体内的排泄功能,降低疲惫的程度,减少乳酸的积累,使人体精力旺盛。
4、可以培养人正确的身体姿势,使肌肉发达、体格强健、形态优美。
5、可以有效消除一天的学习、生活、工作带来的紧张,有利于睡眠。
参考资料来源:百度百科-广播操
参考资料来源:百度百科-早操
4. 上的拼音怎么写
上的拼音:shàng 、shǎng 上读音:shàng、shǎng,注音:ㄕㄤˋ 、ㄕㄤˇ2113 释义: 上shàng(ㄕㄤˋ) 1、位置在高处的,与“下”相对:楼上。
上5261边。 2、次序或时间在前的:上古。
上卷。 3、等级和质量高的:上等。
上策。上乘(佛教用语,一般借指文学艺术的高妙境界或上品)。
4、由低处到高处:上山。上车。
上升。 5、去,到:上街。
6、向前进:冲上去。 7、增加:4102上水。
8、安装,连缀:上刺刀。上鞋(亦作“绱鞋”)。
9、涂:上药。 10、按规定时1653间进行或参加某种活动:上课。
上班。 11、拧紧发条:上弦。
12、登载,记:上账。 上shǎng(ㄕㄤˇ) 〔上声〕汉语声调之一,普通话上声(第三声)。
扩展资料 汉字笔画: 相关组词: 1、上面[shà版ng miàn] 位置较高的地方。 2、上衣[shàng yī] 上身穿的衣服。
3、头上[tóu shàng] 头的上方;头顶。 4、向上[xiàng shàng] 朝上。
5、跟上[gēn shàng] 在成就或物质的获权取上,与同时代的人相配。
5. 断的拼音什么写
duàn
四声
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6. 大写拼音怎么叫
其实按规定,它是应该按照《汉语拼音方案》规定的名称音来读的,但是其读法极其特殊,既与拼音不同,又与英语有别,大家感觉学起来有点怪怪的,现在的小学生一年级就已经接触英语了,再加上最先学的声韵母,如果再学这个名称音,那就极易造成学生的混淆,给学习带来一定困难。再者我们有很多老师自己对名称音也不了解,读不准,所以我们很多老师都按原来声母韵母时的读法来教,学生记也容易,教者也省事,两全其美。
A b c d e f g
(a)(bo)(ci)(de)(e)(fo)(ge)
h i j k l m n
(he)(i)(ji)(ke)(le)(mo)(ne)
O p q r s t
(o)(po)(qi)(ri)(si)(te)
U v w x y z
(u)(v)(wu)(xi)(yi)(zi)
而用名称音读字母表也有诸多理由:
1.名称音是《方案》规定的法定读法,这样要求便于全国有一个统一的标准。
2.按名称音读字母合乎国际惯例。《方案》使用的是国际通用的拉丁字母,使用拉丁字母的国家都有本国字母的名称音,没有哪个国家是借用的。
3.按名称音读字母表和谐动听,容易记忆,因为字母表共有四行,行末押ê韵,发音清楚响亮,读起来比较顺口。
A bê cê dê,e êf gê;
ha i jie kê,êl êm nê;
o pê qiu,ar ês tê;
u vê wa,xi ya zê。
结合二者的观点,教师实践后就会发现:虽然读音尚有一定的困难,但让学生接受一些新鲜的、动听的旋律未尝不可。当跟着老师基本记下字母的读音,一行行连贯着读时,看班上学生自主拍着小手,和着节奏,怎么能说是给学生加重负担呢?两遍我教会了《汉语拼音字母歌》,孩子们更是手舞足蹈。