二年级数学周记怎么写

1. 数学周记怎么写

第一周 新学期,新打算新学期开始了,到了毕业班,新的压力也随之而来。

在这个陌生的教室里,却是一张张熟悉的面孔。大家都是老同学了,所以自己的言行举止也不知道收敛一些,不知道检点一下自己。

六(1)班在最底层,如果有领导来视察,必定会经过我们班,而这时,我们班的形象就代表了学校的形象。上课的时候,我们应该更加认真、更加勤奋,因为我们对于其他年级的小朋友来说,我们就是他们的大哥哥、大姐姐,我们更应该成为他们心中学习的榜样。

在作为大哥哥、大姐姐的同时,我们也是一群为了考个好初中而正在努力奋斗的毕业班学生。我们遇到不懂的就要问,不能因为好面子或者不好意思而耽误了自己的学习。

所谓学问,就是要又学又问,就应该虚心求教、有错改错、无错培优。在这个新学期里,我们要更加努力。

老师讲新课前应提前预习,讲完后要及时复习。正所谓温故而知新嘛。

好的习惯能铸就好的成绩。努力过后才会收获好成绩。

正像农民们播种之后,施肥、浇水,才能收获丰厚的果实;只有付出之后才能有收获,这是一条永远的真理。在培养习惯的同时,也要改正一下自己的缺点。

如果不培养好的习惯,不改掉自身的缺点,那么缺点就会日积月累,越来越多。其实可怕的并不是缺点,而是不改正。

如果说你种的菜里面突然出现了好几条虫,因为你很怕虫子,所以不但没有采取措施,而且还躲得远远的理都不理,最后因为你的胆小怕事,菜全都被吃光了,你的努力也全都白费了,最后是功亏一篑。只有勇者才能获得胜利。

(作者:张蓓蓓)第二周这一单元,我们主要学习了方程。通过学习,我知道了怎样解两步计算的方程以及如何列方程解应用题。

列方程解应用题分五个步骤:1、找等量关系;2、设未知数;3、根据等量关系列方程;4、解方程;5、检验。如果我们解应用题都能按这五个要领去做,那解应用题就易如反掌了。

在本单元所学的应用题中,最难的是行程问题,解题时也有几个要领,那就是要抓住出发地点、出发时间、运动方向、运动结果,还要养成画线段图分析题意的习惯,这样做题目就很简单,一目了然。徐老师在让我们做应用题时,总要我们写关系式,有的同学不想写。

其实只有找到了等量关系,才能正确地列出方程,正确率就会大大提高。平时我们要听老师的话,只有这样,我们才会既学得轻松,又学得扎实。

(作者:李董伟)第三周时间犹如飞逝,很快一个星期又过去了。这个星期我们学习了《长方体和正方体》这个单元。

以前我们学过一些平面图形,如三角形、梯形、长方形等,现在我们对图形的认识又加深了一层。这个单元是我最喜欢的单元,但我也免不了有不会的题目让我百思不得其解。

如:一个长方体木块可以锯成两个正方体木块,已知长方体的棱长总和是96厘米,一个正方体木块下面的面积是多少平方厘米?我的解答是:96÷2=48(厘米)48÷12=4(厘米)4*4=16(平方厘米)我又重新看了一遍,终于改变了自己的思维,找到了解决这个问题的正确思路:把长方体锯成两个正方体后,长被锯成两个正方体的棱长,宽、高不变,长方体的棱长被分成了两个正方体的16条棱长,所以正确解答应是:96÷16=6(厘米)6*6=36(平方厘米)我爱数学,数学是一门游戏,只要你爱思考,就会发现很多奥秘。 (作者:陆婷婷)第四周这几天,我们学习了如何计算长方体和正方体的表面积。

我知道了正方体的表面积=棱长*棱长*6,长方体的表面积=(长*宽+长*高+宽*高)*2。我觉得做数学题目是一定要细心,要看清每一句话,每一个字。

比如有这样一道题目:一个长方体凤尾鱼罐头,长15厘米,宽10厘米,高6厘米。在它的侧面贴上高5厘米的商标纸(不含上、下面),这张商标纸的面积至少是多少平方厘米?我做的时候没有仔细看题目,拿起笔来就写:(15*6+10*6)*2=30(平方厘米)。

老师批了发下来后,我一看错了,觉得很奇怪。后来我又读了一遍题目,终于找到了错因:题目中说在侧面贴上高5厘米的商标,而我并没有看到这个要求,后来我终于订正对了:(15*5+10*5)*2=250(平方厘米)。

可见,细心、认真的态度是多么重要。我以后一定会加倍细心的。

(作者:周熠)第六周在国庆节前,我们在数学方面又学习了新的知识。我知道了什么是体积,什么是容积。

日常生活中常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。课上又根据以前学过的内容推导出了相邻的两个体积单位间的进率。

这个知识在做题目时我发现了一个问题,就是容易把换算题这种最基础的题目做错。比如:720立方厘米=( )立方分米,我填的是72,一念之差就错了一道题。

为了避免这样的错误,我建议大家在看题目时最好一个字一个字的看,不要一目十行看个大概,不要只追求速度,要做好一题检查一题。在填单位时,要想清楚填哪一种单位。

做数学题一定不能放松,看似简单的题目,可能内藏玄机,是幸运地击破它,还是被打败,就在于你的态度。 (作者: 何佳)今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看见不远处有很多人围在一起。

我跑过去一看,原来是摸奖游戏。“哼,摸奖有什么好玩的。

2. 数学周记怎么写

在生活中,每一处都离不开数学,所以,我们要学好数学,掌握好数学和用好数学。同时,也因为数学是离不开生活的,所以我们也会在生活中常常遇到一些难解的数学题。

有一天,许多条长度一样的线段在一起走。他们看见了直线和射线在。

线段们走到他们旁边,还没等问为什么吵架,只见直线拉过来了一条线段,让它骑在自己的背上,对射线说:“现在我不比你低了吧。” 线段们恍然大悟,可刚反应过来,射线又拉来了一条线段,让它骑在自己的背上,对直线说:“现在我又比你高了。”直线不服气,又拉过来了一条线段,让它骑在自己的背上,对射线说:“现在我比你高了。”射线觉得不公平:你有两条线段,我却只有一条线段,太不公平了。于是,射线又拉来了一条线段,让它骑在自己的背上,对直线说:“现在我还是比你高。”

就这样,三种线不停地比,连续比了三天三夜,还没比出谁最长,三种线累坏了,可还没比完。这有什么办法呢,因为直线和射线可以无限延伸,无限长,没有阻碍它们的两个端点。

今天,我跟妈妈玩了一个数学游戏,叫做“加减乘除等于二十四”。就是:你用4个数字,用加减乘除算出来等于24,谁先算出来谁就获胜。

第一局开始了,分别是12、1、7、10。我想:12*2=24,但是,要怎么才能求出2呢?这时候,妈妈已经想出来了,10-7-1=2,2*12=24,哎呀,妈妈的脑袋怎么转得那么快!我只好认输。

该第二局了,数字分别是9、1、2、6,哈哈!我想出来了! 9-1=8,6÷2=3,3*8=24,耶!我赢了!我欢呼起来!

第三局,这可要分胜负了,谁要是赢了,谁就吃雪糕。所以,我一定要赢!开始了,是8、4、9、10。看见了8,就要找3,耶!我这一局赢定了!我说出了我的想法,10-9=1,4-1=3,8*3=24,我开始欢呼了,耶!耶!耶!……

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