1. 家长督学建议怎么写
1. 察看现场 察看校容校貌、专用教室、食堂、办公室和学校教育教学设施设备的管理及使用情况。
2. 师生访谈 访谈教师20人次左右,访谈学生 30 多人次。电话访谈家长 40 多人次。
3. 随堂听课 随堂听课共计12节,涵盖各个年级。
4. 参加各类会议,观看活动 参加校行政会,教师会,家长会,观摩师生升旗仪式,学生大课间活动和学生社团活动。
5. 根根绝自己孩子的情况还有学校学生的情况来给出学校合理的建议,建议可以涉及学校教学质量、教学内容、课程安排、学校设施、校园安全等方面。
1. 实施责任督学挂牌督导有利于延伸教育督导的触角,推动督学工作的制度化、常态化;有利于及时了解和掌握学校工作状况,发现存在的问题和不足。
2. 监督指导学校依法规范办学,全面实施素质教育,维护教育公平,提高教育质量;有利于及时发现先进典型,总结推广经验,为政府和教育行政部门推进教育改革与发展提供决策参考。
3. 采取个人督导和组团督导的形式,对学校落实义务教育学校执行92条标准情况采取以下形式进行督查:一是察看现场 察看校容校貌、专用教室、食堂、办公室和学校。
2. 家长对督学有什么建议
实施责任督学挂牌督导有利于延伸教育督导的触角,推动督学工作的制度化、常态化;有利于及时了解和掌握学校工作状况,发现存在的问题和不足,监督指导学校依法规范办学,全面实施素质教育,维护教育公平,提高教育质量;有利于及时发现先进典型,总结推广经验,为政府和教育行政部门推进教育改革与发展提供决策参考。
1.察看现场 察看校容校貌、专用教室、食堂、办公室和学校教育教学设施设备的管理及使用情况。
2.师生访谈 访谈教师20人次左右,访谈学生 30 多人次。电话访谈家长 40 多人次。
3.随堂听课 随堂听课共计12节,涵盖各个年级。
4.参加各类会议,观看活动 参加校行政会,教师会,家长会,观摩师生升旗仪式,学生大课间活动和学生社团活动。
3. 第二学期家长督学内容怎么写
采取个人督导和组团督导的形式,对学校落实义务教育学校执行92条标准情况采取以下形式进行督查:一是察看现场 察看校容校貌、专用教室、食堂、办公室和学校教育教学设施设备的管理及使用情况。
二是师生访谈 访谈教师20人次左右,访谈学生 30 多人次。电话访谈家长 40 多人次。
三是随堂听课 随堂听课共计12节,涵盖各个年级。四是参加各类会议,观看活动 参加校行政会,教师会,家长会,观摩师生升旗仪式,学生大课间活动和学生社团活动。
五是浏览学校网络平台。六是查阅资料 学校提供基本信息表,学生作业本,教学常规巡查记录,安全巡查记录等各类资料。
七是撰写督导纪实 撰写纪实12篇。现对学校作出以下评价:一、主要成绩:1. 德育改革初见成效学校制定了学生综合素质培育方案,制定了常规教育行事历,有“六会”养成教育和志愿者联盟评价细则,以“一日常规儿歌”为抓手,以寻找“微公益达人”和“我为志愿服务点赞”为推手,以“主题展示活动”为平台对学生进行养成教育培育,形式多样,内容丰富。
通过巡视,晨间,学生在教师组织下有序活动,学生见到老师能主动问好,遇到问路学生能主动带路;课间有部分班级学生不能及时做好课前准备工作;课中学生听课纪律较好,到专用教室上课的班级,学生能清理课桌,做到了物品进抽屉,凳子归位;眼操时除个别教师,绝大多数教师都能认真组织并指导学生做好眼操;班队活动有计划、有记录;午会学校每周有规定主题内容,但过程管理不够扎实;集体晨会较有特色,学校制定每月、每周活动主题,开学初由各班级申报,开展以学生为主体的教育活动,活动形式多样,有课本剧表演、快板、相声、讲演等,寓教于乐,避免了空洞的说教。利用家长开放日展示班教工作。
本学期,学校针对不同年段的特点,举行了不同形式的家长开放日活动。一年级:智慧家长讲堂;二:照片里的校园生活;三年级:难忘的十岁生日;四年级:关注孩子习惯;高年级:青春期孩子的心理疏导。
班教小组齐策划,从定主题到策划活动形式、活动内容,献计献策,形成了各具特色的家长开放日。为规范学生习惯养成,学校各班级内组织开展《润州区实验小学一日常规儿歌》的学习,在学习过程中,班级志愿者联盟纷纷行动起来,协助老师宣传。
同学们成了习惯养成的负责人,他们以学校“六会”标准要求自己;他们用自己的行动帮助暂时跟不上队伍的部分学生共同前进;他们乐于把自己所获得的知识和大家共同分享。学生们成为了班级的小主人,同学的好伙伴,他们会关注、会服务班级里的各项事务。
在此基础上,班级、小队还开展每月一次的特色志愿服务活动,低年级主要是“服务在班级、服务在家庭”,中高年级“服务在学校、服务在社会”。服务内容自定,服务过程记录在“班级特色志愿服务记录卡”,如学雷锋活动,关注残疾人活动,护绿活动等。
2.教学管理更加规范严格按照课程计划,在开足开齐的基础上,力求上足教好各科课程。本学期按照区局相关要求,在每个年级开设了心理健康课,并利用学校教师优势,研发了校本心理健康课程。
严格执行“五严”规定,严禁体罚与变相体罚,实行一票否决制,积极做好巡课工作。对于学生作业量管理常抓不懈,不定时进行作业量调查,将减轻学业负担落到实处。
落实《教学六认真常规要求》,做到每月有检查重点,定期反馈。继续推行行政蹲点、进课堂管理方式,强化教学的监督与指导。
行政人员每周走进课堂,结合课堂观察做出一个反馈,提出一个建议。对于确实存在问题的课堂与任课教师进行谈话,跟踪观察,帮助提升。
专题研训,为实效课堂注入活力。将教学计划落实到周,每次教研活动制定下周教学计划以及作业设计安排,结束及时上传备课资源,备课组做到统一步调,按图索骥。
用论课促进教学反思。 研究前置:提前将导课安排表发布在校园网,上课教师提前一周上传教案、课件等资料,供相关学科教师共同研究教材教法。
研究延续:上完课后,执教教师进行教学设计说明,同时进行教学反思。听课教师杜绝好话套话,围绕“三个一”进行评议,即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。
通过头脑风暴,激发思维的火花。研讨结束备课组负责将过程性资料及时上交到教导处。
用科研提升教育理念。以课题为纽带,鼓励教师积极地投入到课题研究中去。
围绕学校的主课题以及日常教学中的问题确立研究的小课题,按时交流、研讨,通过课堂教学、理论学习、论文撰写等形式走实研究过程,使教研工作为实际教学工作服务,真正起到教研指导日常教学的作用。本学期有一项市级立项课题结题,五个市级实验课题结题。
加强技能技能学科教学。教研组长结合市局每学期抽测的项目标准,理清本学科的知识体系和能力要求。
通过一学期的学习使学生能做若干个科学实验,懂得原理,能唱若干首教材歌曲并学会欣赏,能画若干幅美术作品,做到构图准确,色彩运用恰当,能有若干项体育技能,达到健康测试标准等。本学期六年级在市区体质健康测试中均有不俗表现。
注重对学生学习过程检测调研活动。本学期,各个年段进行。