育才学习网1. 高中数学预习笔记怎么写
预习可以增强学习新课的针对性，提高听课效率。
预习以后，你对新教材的内容有了初步了解，解决了一般性的问题，并理出了自己不懂或似懂非懂的问题，这样事先打好了注意定向的基础，听课时，目标明确，针对性更强，就能减少盲目性，提高听课质量和效率。预习是一种课前的主动自学。
预习的过程就是独立学习、独立思考的过程。在独立探索知识中，自学能力就能得到锻炼提高。
在整个预习过程中，首先，要求学生边阅读教材边在原文上圈、点、批、注，但要注意有重点；其次，要求学生预习以后，做好预习笔记，其内容包括：（1）记录预习时自己掌握得不太好或已忘记了的旧知识；（2）新教材的基本内容、重点内容以及主要数学思想方法；（3）预习时的体会以及不理解的问题；（4）尝试做教材中的基本训练题，从尝试练习中发现问题。下面就“二次根式的乘除”第一课时为例谈如何做预习笔记。
1、本节课所用的旧知识：平方根的意义； 的化简；分解因数与分解因式。（部分同学可能总结不出第三个知识点，经过听课以后就会意识到这一点，印象就会很深）2、本节课主要内容：会用二次根式的乘法法则进行运算；逆用法则公式进行二次根式的化简；二次根式的结果要求。
3、预习困惑：对于题后的字母范围运用不太清楚；对于根号内是多项式的情况处理不顺。我想，经过这样的深入预习，再通过课堂上和老师、同学的交流，就会对本节知识融会贯通。
凡事“预则立，不预则废”，如果教师指导学生认真做好预习笔记，学生听时就不会处于被动接受知识的状态。同时，由于预习时初步理解了新教材的基本内容和思想，发现了疑难问题，就增强了学生听课的目的性，减少了盲目性，就会学得积极、主动、轻松、愉快，从而提高学习效率。
2. 高中数学预习笔记怎么写
预习可以增强学习新课的针对性，提高听课效率。预习以后，你对新教材的内容有了初步了解，解决了一般性的问题，并理出了自己不懂或似懂非懂的问题，这样事先打好了注意定向的基础，听课时，目标明确，针对性更强，就能减少盲目性，提高听课质量和效率。预习是一种课前的主动自学。预习的过程就是独立学习、独立思考的过程。在独立探索知识中，自学能力就能得到锻炼提高。
在整个预习过程中，首先，要求学生边阅读教材边在原文上圈、点、批、注，但要注意有重点；其次，要求学生预习以后，做好预习笔记，其内容包括：
(1)记录预习时自己掌握得不太好或已忘记了的旧知识；
(2)新教材的基本内容、重点内容以及主要数学思想方法；
(3)预习时的体会以及不理解的问题；
(4)尝试做教材中的基本训练题，从尝试练习中发现问题。
下面就“二次根式的乘除”第一课时为例谈如何做预习笔记。
1、本节课所用的旧知识：平方根的意义； 的化简；分解因数与分解因式。（部分同学可能总结不出第三个知识点，经过听课以后就会意识到这一点，印象就会很深）
2、本节课主要内容：会用二次根式的乘法法则进行运算；逆用法则公式进行二次根式的化简；二次根式的结果要求。
3、预习困惑：对于题后的字母范围运用不太清楚；对于根号内是多项式的情况处理不顺。
我想，经过这样的深入预习，再通过课堂上和老师、同学的交流，就会对本节知识融会贯通。
凡事“预则立，不预则废”，如果教师指导学生认真做好预习笔记，学生听时就不会处于被动接受知识的状态。同时，由于预习时初步理解了新教材的基本内容和思想，发现了疑难问题，就增强了学生听课的目的性，减少了盲目性，就会学得积极、主动、轻松、愉快，从而提高学习效率。
3. 怎样做高中数学笔记
你的这个问题我也有过啊
给你一些我自己的经验吧
首先上课的时候不要只专注于抄老师黑板上的笔记 数学成绩不好 更要先把精力花在听老师讲题的方面上 出的题目老师给了时间的话 先自己做 不会了就听老师的思路 听不懂也不要急着抄笔记 先标记一下 课后可以去找同学问清楚课上老师讲的题目 借来笔记 先做一次 再把自己对的解题过程写上去，额外标记自己要注意的地方 关键题目可以写上老师的解题步骤 这样就有多方便的思路了。
因为数学知识关联性也蛮强的 所以我一般听不懂一个知识点 就会先把教材看一遍 弄懂相关定义例题 自习的时候再问老师题目
关于笔记 建议你和错题集分开 笔记参考教材目录分类 比如几何函数各分一类 这个看你自己方便的程度了。
错题集一天整理一次 不要每个错题都写下来 一个类型的做两三个就可以了 老师推荐的经典例题一定要写下来 还有自己经常出错的题目 而且要记得反复回顾 这样才能有效果 不然也只是白写些东西而已 切记错题整理不要只写上老师的解题方法 要先自己做一遍 写上自己的解题过程 这样才能让自己印象深刻
整理错题可以放在课后和晚自习完成练习以后 列个学习表 提醒自己不要忘记整理笔记
把每天要做的学习任务都列出来 这样能帮助你养成一个好习惯
另外 我当初就是因为问老师题目问的少了 所以数学提升不大
但是问老师的确是个行之有效的方法 一定要多问 不要不好意思
也可以把自己平常的错题和笔记给老师看看 他们往往能找到你的不足 给你更好的建议。
希望我的回答能给你一些帮助了。
4. 高中数学笔记该怎样做更好,大概格式怎样
1.先准备一个活页本，至少1-2沓活页纸（注意节约）
2.要想笔记做得好，先得预习！高中老师没人等你写笔记，课前预习，有助于避免手忙脚乱！
3.记老师课堂上做例题时的技巧，不用记具体步骤（除非不懂得的）
4.记性不好的可以下课后立马整理笔记，记性好的可以攒一章一整理（我就是！），但不要超过一周。每周日别净做题，注意整理笔记，多整理几遍，有些不懂的地方自然就懂了
5.笔记很全，却不知道怎么理解的，可以先做题，再对照笔记，看题是怎么解出来的，别贪多，一章一章的来，也别欠账！
6.平日有所领悟时，即可用活页纸补充，插到相应位置，这就是为什么用活页本！
5. 高中数学笔记如何做
俗话说好记性不如赖笔头，记数学笔记便于我们后来复习巩固。
我们要准备两个笔记本，一曰随堂笔记，一曰好题选萃。 随堂笔记顾名思义就是记录课堂上的重要内容。
在新课讲解中，对于概念，要记录老师强调的要点、关键词、以及更深层次的理解；对于定理，要记录定理的使用条件及用法；对于公式，要记录老师总结的结构特征、变形特征、记忆方法、使用技巧等。 在习题课中，老师所讲的例题都是有针对性和代表性的，它们能反映相关知识点的应用方法或特殊的解题技巧。
我们在记笔记时，不要照抄老师的解题过程，只须把例题抄下来，笔记本上留适当的空隙，不要因为抄答案而影响听讲。课堂上要专心思考老师的提问或听老师的讲解，要注意老师所强调的知识点的用法或解题技巧。
等下课后，自己再抽时间把的详细步骤独立地做在笔记上，并对每个例题做一个总结。要总结到例题中某知识点的用法，此类型题目的解法，还有一些特殊技巧等。
只有这样，例题的功能才可体现出来。 在试题（或练习）讲评课中，有的题目具有独特的技巧，有的题目反映某个知识点的特殊用法，这都是我们要记录的。
另外，还有一部分题目，其本身就是一个公式或是一个规律性的结论，我们姑且把它们叫做二类公式或二类定理。我们不仅要把它们记录下来，还要熟记它们，可以为我们做题提供更开阔的视野，至少在做选择题或填空题时，就可以直接应用了。
我们准备的另一个笔记本好题选萃，主要用来登记一些有价值的题目。比如：一份试卷中，你容易出错的题目，技巧性较强的题目，有特色的题目，或你感觉有价值的题目，就要把它们记录到这个本上。
还有你在一些课外读物上遇到的有价值的题目也给登记下来。在登记这些题的过程中，你会加深理解它们，从而记忆深刻。
等过一段时间，你再看这些题时，可以检查你对它们所反映知识的掌握情况。一个学期下来，如果你记录的好题都会做，那么你的水平就不一般了。
6. 高中数学笔记该如何做呢
数学做笔记不需要记太多，建议课前先对下一节的内容进行粗略的预习，先了解公式，上课时认真听讲，把公式理解了，这样记得住，一般老师在上课时都要出一些例题进行练习，建议你尽量把题目都记下来，来不及完成详细解答，可以课后去做，这样更有效果。
楼主是高一新生，一开始可能会不太适应，因为高中的教学速度比初中快很多，而且高一课程多，个人建议楼主趁着暑假有时间，可以先开始预习，这样以后就会轻松很多。以上只是我个人的学习经验，不过还是蛮有效的，毕竟本人在高中时代的数学成绩一直是班里数一数二的。
