育才学习网1. 童谣征集怎么写
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：cmjg7713 童谣怎么写 童谣怎么写 童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。
特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。
下面，给同学们讲讲童谣的写法。 一、关注生活，做生活的有心人 我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。
如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。
学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。
不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。
只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。 二、可仿写 一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。
如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
三、求得父母老师的帮助 由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。
因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰。
2. 优秀童谣征集作文怎么写
小孩子，丢了球，别生气，等他玩完再还你”这是我耳熟能详的歌谣了，它还教会我怎样用一颗宽容的心去善待他人。
有一次，我新买了一个漂亮的笔盒，上面有许多漂亮的花纹，周围满是羡慕的眼神与赞叹，我很高兴。可是，一节体育课后，笔盒不翼而飞了，我四处寻找，“真凶”很快找到了，我还告诉了老师，本来老师要公开批评的，我想到了“小孩子，丢了球，别生气，等他玩完再还你”不知哪来的勇气，竟说了一句“不需要了”，我相信他会还回来的，不久，我的笔盒又神不知鬼不觉地回到我的书包里。
马克·吐温说过：“紫罗兰把它的香气留在踩扁它的脚踝上，这就是宽恕。”雨果说过：“世界上最广阔的是大海，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”
我以前本以为这首歌谣只是好听罢了，可我现在明白了原来小小的歌谣里原来也藏着一个深刻的道理，就是：我们不能对某个人一个小小的错误而就严厉的批评，而要对每个人都有颗宽容的心，让我们用一颗宽容的心去包容一切，拥抱一切，关怀一切吧！
福建三明将乐县将乐县城关中心小学四年级：何文瑞
3. 征集新童谣
1.优异成绩献老师
校园里，真热闹，
老师们，上课忙，
语文老师a,o,e,
数学老师1,2,3,
同学们，加把劲，
勤奋，刻苦，认真学，
教师节，快来了，
优异成绩献老师。
2.学校像个家
学校像个家，
师生喜欢她，
知识多多学，
成才建家园，
老师辛苦了，
别忘了九月十日，
祝老师节日快乐。
3.老师，节日好
上操场，老师好，
一二一，跑跑跑，
锻炼身体快长高。
上课了，老师好，
坐端正，排整齐，
认真听课记得牢。
教师节，老师好，
教书育人好辛苦，
学生一声：节日好。
4.老师老师，我爱你
老师老师，我爱你，
天天和你在一起，
教我读书又写字，
我们大家都爱你。
5.学文化
来到校园，
我就和老师是一家，
老师教我学文化，
我爱老师像妈妈。
老师的知识真是多，
总让我的眼睛大又大。
我问老师为什么，
老师说将来建设现代化。
6.教师节，真热闹
教师节，真热闹，
小朋友手拉手，
围着老师把歌唱，
拍拍手，跳跳舞，
老师和同学齐欢乐。
小朋友齐声喊：
“老师，节日快乐”
7.牵牛花
可爱的牵牛花，
就像老师，
牵着我们的手，
在知识海洋中，
向前走。
8.老师老师，你真好
老师老师，你真好，
细心培育小苗苗。
教我写字和画画，
教我唱歌和跳舞。
老师老师，你真好！
9.我的好老师
教师节，来到啦，
我要做朵大红花，
送给我的好老师，
老师，您辛苦了，
您真像我的好妈妈。
10.教师节 又来到
教师节，又来到，
我向老师敬个礼。
祝你们，
节日愉快身体好！
教师节，又来到，
我给老师戴红花。
祝你们，
多做贡献立功劳！
教师节，又来到，
我为老师拍张照，
祝你们，
生活幸福哈哈笑！
11.老师，您好！
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮。
教我英语和电脑，
小朋友都爱您，
深深向您行个礼，
轻轻说声：“教师节好！”
12.长大后我就成了你
小时候/我以为你很美丽
领着一群小鸟/飞来飞去
小时候/我以为你很神气
说上一句话也/惊天动地
长大后我就成了你/才知道那间教室
放飞的是希望/守巢的总是你
长大后我就成了你/才知道那块黑板
写下的是真理/擦去的是功利
小时候/我以为你很神秘
让所有的难题/成了乐趣
小时候/我以为你很有力
你总喜欢把我们/高高举起
长大后我就成了你/才知道那支粉笔
画出的是彩虹/洒下的是泪滴
长大后我就成了你/才知道那个讲台
举起的是别人/奉献的是自己
长大后我就成了你
我就成了你/我就成了你
4. 活力四射好少年 原创童谣征集怎么写
四好少年童谣 喜闻建队六十年，主席爷爷贺信见。
殷切期望同学们，争当四个好少年。 热爱祖国热爱党，报效祖国为人民。
理想远大志气高，建设祖国齐努力。 勤奋学习求上进，脚踏实地步步高。
知难而进毅力强，持之以恒得成功。 德智体美都当先，诚实守信有爱心。
团结友爱互帮忙， 和谐社会我当家。 强健体魄身体好，活泼开朗人人夸。
心间牢记主席话，争当四好新少年。 四好少年拍手歌： 你拍一，我拍一，建队60周年人欢喜。
你拍二，我拍二，胡爷爷贺信记心怀。 你拍三，我拍三，争当“四个好少年”。
你拍四，我拍四，勤学上进好孩子。 你拍五，我拍五，虎年要当小老虎。
你拍六，我拍六，理想远大有追求。 你拍七，我拍七，童心向党志不移。
你拍八，我拍八，体魄健壮人人夸。 你拍九，我拍九，团结友爱手拉手。
你拍十，我拍十，亲身实践要落实。 齐诵：人人争当“四好少年”，好少年。
5. 急
争当祖国好少年，
热爱祖国永向前，
理想远大不动摇，
复兴祖国力向前！
争当祖国好少年，
勤奋学习排首席，
追求上进是目标，
知识翅膀飞蓝天！
争当祖国好少年， 品德优良很重要，
团结友爱不受侵，
友谊双手勇攀登！
争当祖国好少年，
体魄强健病就少，
活泼开朗讨人欢，
祖国重任扛双肩！
大家齐当好少年，
不拒小善拒小恶，
文明礼仪伴我行，
未来中坚是我们！
大家齐当好少年，
不懂就问不要愧，
感恩父母和老师，
发扬传统立光辉，
大家齐当好少年，
绿化环境爱家乡，
勤于植树齐创卫，
祖国蓝天共描绘！
我是祖国好儿男，我要做个好少年，
热爱祖国爱人民，理想远大意志坚，
勤奋学习不怕累，追求上进不等闲，
品德优良守纪律，团结友爱助人先，
体魄强健心灵美，活泼开朗笑开颜，
四好少年做得好，长大才能多贡献
6. 如何写童谣
童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。下面，我结合最近我校开展的童谣征集活动，给同学们讲讲童谣的写法。
一、关注生活，做生活的有心人
我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。
二、可仿写
一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的尾巴像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
三、求得父母老师的帮助
由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。
四、别畏难，反复改
好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。但童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”“跳”“绕”“敲”“遭”“恼”“了”“跑”等，你编写童谣时就可以选用其中的字运用，写成：操场上真热闹，小朋友们蹦又跳。你跳绳，我投包，他踢球，我奔跑。十分钟，巧利用，学习效果错不了。遇到特殊情况时，还可以把词的顺序颠倒一下，只要意思对，能有一定的含义，读者能明白就行，如“光荣”可以改成“荣光”，“埋葬”可以换成“葬埋”等。
五、思想内容要健康
童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石。
