育才学习网1. 小班种植计划总结怎么写
具体你改一下就行了小班种植计划总结：1购买种子。
（9月28） 2种植（施肥 .翻地 .播种）（9月30）做好了各方面准备，我们在郑老师和庞老师的指导下，开始了种植活动。为了突出我们这次活动的流程，我想向在座的各位老师谈一谈我在《管理篇》的一些指导方法：《管理篇》（一）管理前的准备（1）教师储备：老师通过访谈了解种植的知识以便于指导。
（2）学生储备：1设计调查问卷：蔬菜的管理方法有哪些？ 2收集：了解蔬菜的生长特点及生长周期 3认识农具及使用方法（3）小组成立： 1、因为购买的油菜种子不够，我们又补种了小葱和香菜。 根据孩子们自己喜欢管理的蔬菜我们把原来的施肥小组，翻地小组，播种小组又重新分为三个管理小组：小葱小组、香菜小组、油菜小组。
我们先在班内宣读小组计划，全班同学论证质疑，在同学们的相互启发下，经小组讨论完善后的小组计划表。以油菜小组为例：小组活动计划详见附页 2、制作档案袋 小组机构产生后，孩子们利用课余时间制作了档案袋。
他们用装十字绣的包装袋，在外又贴上了彩色的卡纸。档案袋中充实了小组成员共同制定的小组计划，第一次会议记录等。
（二）管理过程 在此环节，因生成性的问题我随机上了三节指导管理课：（1）指导学生写观察日记 学生根据以上计划，有方法.有目的进行活动。其间孩子们也遇到这样那样的问题，例：如何写观察日记？难道就是写今天我们给油菜浇水了，这就是平常的事实日记了。
我指导学生观察油菜的根、茎、叶分别是什么样子的，茎有多高？目测不出来可以拿尺子去量一量。叶子是什么颜色，深绿还是浅绿？几片叶子，每块菜地的油菜长的一样不一样等。
这是一些孩子们的观察日记：（2）指导调查田间管理方法11月5日不少孩子们发现有些油菜地叶子发黄了，有的还有虫子吃的小孔….纷纷询问我如何解决菜地出现的问题。虽然我已经提前请教了有经验的老师并知道了原因，但我并不直接告诉他们，而是引导学生： 1、问题汇总 2、归纳问题 3、找寻解决问题的途径 4、由得到的答案再去验证一段时间后，出现了一些踩踏事件，伤害了菜苗，不利于它的生长，我引导学生：“我们可以做哪方面的努力呢？”。
有的学生说“制作宣传牌！”我趁势指导学生制作宣传牌的要求： 1、围绕本班活动的主题. 2、起到警示的作用.创意要新颖. 3、要持久耐用展示课上我邀请了我们学校的综合实践老师李丽做指导，和蔬菜管理指导老师庞菊荣老师一起参加。小葱小组：利用幻灯片展示了小葱的生长情况，通过情景剧向我们展示了由发现小葱长势不好，研究调查长势问题，到寻找答案的过程..使我们了解到：小葱要到明年春天才能长大，并且还要移种.香菜小组：主持人向大家陈述从播种到成长，连长势最不好的小葱都发芽了。
更别说令人羡慕的油菜小组了，可为什么只有我们香菜不长呢？经调查，询问，论证原来香菜小组的地正是“煤田”所在。土壤环境恶劣，导致了香菜至今都没有发芽！油菜小组：油菜小组向我们展示了他们的档案袋，小组计划，观察日记，还有一只装在瓶子里的蚂蚱。
并在中间穿插情景剧向我们呈现了他们遇到的困难以及如何解决的。期间充斥了孩子们的用心：如：为了怕上冻，什么是适量的水。
又是多方的求证才得以解决。经过将近两个月的辛勤管理。
11月25日我们终于迎来了收获的日子。收获前我们又做了调查：如何正确收获蔬菜。
经调查：应先湿润土地，拔菜时根部才不会受损，保持菜的完整。在“让我们去收获吧”的口号下，孩子们奔向我们的菜园。
半堂课的时间，两菜畦的菜被整整齐齐的码在了地边。一会的功夫十几个袋子被装满了……（竭力为您解答，希望给予【好评】，非常感谢~~）。
2. 小班种植计划总结怎么写
具体你改一下就行了
小班
种植
计划总结：
1购买种子。（9月28）
2种植（施肥 .翻地 .播种）（9月30）做好了各方面准备，我们在郑老师和庞老师的指导下，开始了种植活动。
为了突出我们这次活动的流程，我想向在座的各位老师谈一谈我在《管理篇》的一些指导方法：
《管理篇》
（一）管理前的准备
(1)教师储备：老师通过访谈了解种植的知识以便于指导。
(2)学生储备：1设计调查问卷：蔬菜的管理方法有哪些？
2收集：了解蔬菜的生长特点及生长周期
3认识农具及使用方法
(3)小组成立：
1、因为购买的油菜种子不够，我们又补种了小葱和香菜。
根据孩子们自己喜欢管理的蔬菜我们把原来的施肥小组，翻地小组，播种小组又重新分为三个管理小组：小葱小组、香菜小组、油菜小组。我们先在班内宣读小组计划，全班同学论证质疑，在同学们的相互启发下，经小组讨论完善后的小组计划表。以油菜小组为例：小组活动计划详见附页
2、制作档案袋
小组机构产生后，孩子们利用课余时间制作了档案袋。他们用装十字绣的包装袋，在外又贴上了彩色的卡纸。档案袋中充实了小组成员共同制定的小组计划，第一次会议记录等。
（二）管理过程
在此环节，因生成性的问题我随机上了三节指导管理课：
(1)指导学生写观察日记
学生根据以上计划，有方法.有目的进行活动。其间孩子们也遇到这样那样的问题，例：如何写观察日记？难道就是写今天我们给油菜浇水了，这就是平常的事实日记了。我指导学生观察油菜的根、茎、叶分别是什么样子的，茎有多高？目测不出来可以拿尺子去量一量。叶子是什么颜色，深绿还是浅绿？几片叶子，每块菜地的油菜长的一样不一样等。这是一些孩子们的观察日记：
(2)指导调查田间管理方法
11月5日不少孩子们发现有些油菜地叶子发黄了，有的还有虫子吃的小孔….纷纷询问我如何解决菜地出现的问题。虽然我已经提前请教了有经验的老师并知道了原因，但我并不直接告诉他们，而是引导学生：
1、问题汇总
2、归纳问题
3、找寻解决问题的途径
4、由得到的答案再去验证
一段时间后，出现了一些踩踏事件，伤害了菜苗，不利于它的生长，我引导学生：“我们可以做哪方面的努力呢？”。有的学生说“制作宣传牌！”我趁势指导学生制作宣传牌的要求：
1、围绕本班活动的主题.
2、起到警示的作用.创意要新颖.
3、要持久耐用
展示课上我邀请了我们学校的综合实践老师李丽做指导，和蔬菜管理指导老师庞菊荣老师一起参加。
小葱小组：利用幻灯片展示了小葱的生长情况，通过情景剧向我们展示了由发现小葱长势不好，研究调查长势问题，到寻找答案的过程..使我们了解到：小葱要到明年春天才能长大，并且还要移种.
香菜小组：主持人向大家陈述从播种到成长，连长势最不好的小葱都发芽了。更别说令人羡慕的油菜小组了，可为什么只有我们香菜不长呢？经调查，询问，论证原来香菜小组的地正是“煤田”所在。土壤环境恶劣，导致了香菜至今都没有发芽！
油菜小组：油菜小组向我们展示了他们的档案袋，小组计划，观察日记，还有一只装在瓶子里的蚂蚱。并在中间穿插情景剧向我们呈现了他们遇到的困难以及如何解决的。期间充斥了孩子们的用心：如：为了怕上冻，什么是适量的水。又是多方的求证才得以解决。
经过将近两个月的辛勤管理。11月25日我们终于迎来了收获的日子。收获前我们又做了调查：如何正确收获蔬菜。经调查：应先湿润土地，拔菜时根部才不会受损，保持菜的完整。在“让我们去收获吧”的口号下，孩子们奔向我们的菜园。半堂课的时间，两菜畦的菜被整整齐齐的码在了地边。一会的功夫十几个袋子被装满了……
（竭力为您解答，希望给予【好评】，非常感谢~~）
3. 小班种养殖总结计划怎么写
具体你改一下就行了
小班
种植
计划总结：
1购买种子。（9月28）
2种植（施肥 .翻地 .播种）（9月30）做好了各方面准备，我们在郑老师和庞老师的指导下，开始了种植活动。
为了突出我们这次活动的流程，我想向在座的各位老师谈一谈我在《管理篇》的一些指导方法：
《管理篇》
（一）管理前的准备
(1)教师储备：老师通过访谈了解种植的知识以便于指导。
(2)学生储备：1设计调查问卷：蔬菜的管理方法有哪些？
2收集：了解蔬菜的生长特点及生长周期
3认识农具及使用方法
(3)小组成立：
1、因为购买的油菜种子不够，我们又补种了小葱和香菜。
根据孩子们自己喜欢管理的蔬菜我们把原来的施肥小组，翻地小组，播种小组又重新分为三个管理小组：小葱小组、香菜小组、油菜小组。我们先在班内宣读小组计划，全班同学论证质疑，在同学们的相互启发下，经小组讨论完善后的小组计划表。以油菜小组为例：小组活动计划详见附页
2、制作档案袋
小组机构产生后，孩子们利用课余时间制作了档案袋。他们用装十字绣的包装袋，在外又贴上了彩色的卡纸。档案袋中充实了小组成员共同制定的小组计划，第一次会议记录等。
（二）管理过程
在此环节，因生成性的问题我随机上了三节指导管理课：
(1)指导学生写观察日记
学生根据以上计划，有方法.有目的进行活动。其间孩子们也遇到这样那样的问题，例：如何写观察日记？难道就是写今天我们给油菜浇水了，这就是平常的事实日记了。我指导学生观察油菜的根、茎、叶分别是什么样子的，茎有多高？目测不出来可以拿尺子去量一量。叶子是什么颜色，深绿还是浅绿？几片叶子，每块菜地的油菜长的一样不一样等。这是一些孩子们的观察日记：
(2)指导调查田间管理方法
11月5日不少孩子们发现有些油菜地叶子发黄了，有的还有虫子吃的小孔….纷纷询问我如何解决菜地出现的问题。虽然我已经提前请教了有经验的老师并知道了原因，但我并不直接告诉他们，而是引导学生：
1、问题汇总
2、归纳问题
3、找寻解决问题的途径
4、由得到的答案再去验证
一段时间后，出现了一些踩踏事件，伤害了菜苗，不利于它的生长，我引导学生：“我们可以做哪方面的努力呢？”。有的学生说“制作宣传牌！”我趁势指导学生制作宣传牌的要求：
1、围绕本班活动的主题.
2、起到警示的作用.创意要新颖.
3、要持久耐用
展示课上我邀请了我们学校的综合实践老师李丽做指导，和蔬菜管理指导
4. 怎样防治鸭磺胺类药物中毒
防治鸭磺胺类药物中毒的措施：使用磺胺类药物时，用量要准确，搅拌应均 匀，连续用药时间一般不超过5天。
尽量选用含抗菌增效剂 （TMP）的磺胺类药物，治疗肠道疾病时，应尽量选用在肠道内吸 收率低的磺胺类药物。同时，应注意提高饲料中维生素K和B族 的含量，供给充足的饮水，产蛋鸭和1月龄以下的雏鸭应尽量避免使用磺胺类药物。
一旦发现中毒，应立即停止用药，供给充足的饮水，也可饮用 1%~2%碳酸氢钠溶液或5%葡萄糖水；每千克饲料中可添加0.2 克维生素C、5毫克维生素K3，同时注意添加多种维生素或复合维 生素B；症状严重的病例还可口服25~50毫克维生素C，或肌内 注射50毫克维生素C。
5. 小班种蔬菜方案和总结
方案 1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333339666161爱之情。 3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。
小结： 游戏（1）师出示白菜奶**饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。 （2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。
延伸环节： 鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。 教学反思 活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。
最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。 通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。
6. 周计划和周总结怎么写
1、标题：***周工作计划； 2、正文第一部分：在***情况下，上周工作完成情况简要回顾； 3、正文第二部分：为了更好地……，加快推进……，落实……，在对上周工作进行充分总结之后，特制定本周工作计划如下： 4、正文第三部分：周工作计划的具体内容，最好分层次展开“一二三”； 5、结尾：将严格按照工作计划安排部署本周工作，周末将对工作完成情况进行总结.我送你一篇思想工作总结的范文，希望能从中有所启迪. 一年来，本人能在思想上严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素。
7. 鹅啄食癖是怎么形成的
啄食癖是琢肛、啄羽、琢趾、啄蛋甚至啄皮肉等恶癖的统称，是大群养殖时很容易发生的一种现象。
由于相互琢食，往往造成创伤，甚至死亡。其中琢肛危害最大，常将肛门周围及泄殖腔啄得血肉模糊，甚至将后半段肠管啄出吞食；啄羽如果是偶尔发生，问题不大，严重时啄掉大量羽毛，特别是尾羽被琢光，露出皮肤，就会进一步引起琢皮肉和啄肛，同时吞食羽毛也会造成鹅食道膨大部阻塞；琢趾一般多见于幼鹅，也会造成脚趾出血、跛行等现象。
引起琢食癖的原因很多，大致可包括以下几个方面：管理方面的原因：①鹅舍太简陋，或光线较强，产蛋后鹅不能很好地休息，再加上其他鹅的骚扰等原因，造成脱肛，其他鹅见到红色黏膜就会去琢，引起琢肛。②群体饲养密度过大，鹅舍内和运动场都很拥挤，不便休息与活动。
③鹅舍内光线过强，或通风不良，潮湿闷热，以至不能舒适地休息。④个别鹅发生外伤时，其他鹅出于好奇去啄，越琢越厉害。
⑤育雏器内灯泡太低太亮，光线从某种角度照射到雏鹅的脚蹼上，上面的血管好似一条小虫，引起互啄。另外，当食槽过高时，也有可能引起琢趾。
饲料营养方面的原因：①词料中缺乏食盐时，鹅往往为了寻求有咸味的食物，而引起啄肛、琢皮肉或吮血。②伺料中缺乏蛋白质或含硫氨基酸（蛋氨酸、胱氨酸），很容易引起琢羽。
③饲料中缺乏某些微量元素或维生素时，很容易发生琢食癖。④饲料中糠麸太少，伺料体积较小，往往代谢能得到了满足而本身没有饱感，或因限量词喂，没有吃饱。
这样均可能引起琢食癖。⑤饲料中掺有未被充分粉碎的肉块、鱼块，结果易引起琢肛、琢皮肉。
其他方面原因：①虱、蜗等体外寄生虫的刺激。②有些可能是个别鹅偶尔琢一下，啄破流血后，其他禽都跟着去琢。
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