1. 以质朴为题写一作文
质朴就有质感
这是一位老朋友讲给我的真事。
老朋友有一个3岁的小孙子。老朋友说,小孙子两岁时,他教着和小孙子做一个“说啥指啥”的游戏。朋友说“鼻子”,小孙子的手指头就点住自己的鼻头;朋友说“耳朵”,小孙子的手头就指住自己的耳朵。眼睛、嘴巴、头发、脑门儿,范围就是头部的“零件”,因为指错了刮鼻子,玩起来很刺激。朋友还会让小孙子说他指,故意指错挨刮,取乐。这是初级阶段,培养孩子的认识能力和记忆能力。五官熟悉之后,进入高级阶段,快速抢答,说得快要指得快,培养孩子的反应能力。朋友说进入高级阶段,他败在小孙子手下,小孙看他口型,能知道他要说啥,等他出声,小孙子已经指住了他说的“零件”。而小孙子说他指,他却达不到“望形出声”。
老朋友是高级教师,省里组织评讲团要他参加,去外地评审教师讲课。去了一个月,他回来再和小孙子玩“说啥指啥”,却发生了意外。
老朋友说,小孙子指。老朋友把嘴绷紧,竭力不让小孙子看到出声前的口型:“眼睛!”小孙子立刻指住了眉毛。他笑呵呵地说:“错了错了,刮鼻子!”小孙子捂住鼻子不让刮,说:“爷爷,你不懂,这叫‘答邻居’,说眼睛指眉毛,说眉毛指眼睛;说耳朵指头发,说头发指耳朵;说鼻子指嘴巴,说嘴巴指鼻子……”老朋友“啊!”了一声,说:“再试试。”果然,老朋友说“头发!”小孙子快速指住了“耳朵”;老朋友说“嘴巴!”小孙子快速点住了“鼻子”。反过来,小孙子说老朋友指,小孙子说“头发!”老朋友就点住了头发。小孙子说:“爷爷错了,你应该指耳朵!”再来,小孙子说“鼻子!”老朋友不知所措的在头上乱摸开了,惹得老伴儿,儿子、儿媳哄堂大笑。
小孙子蹦高高兴,又炫耀说:“爷爷,还有更高级的,‘三不照’!”“怎么个三不照?”“问、答、指全不照。”儿子、儿媳又帮着把游戏规则说了一遍,表演开始。
老朋友说,小孙子指。老朋友说“耳朵!”小孙子嘴里答“鼻子!”手指住了“头发”;老朋友又说“眼睛!”小孙子又嘴里答“嘴巴!”手指住了“眉毛”……所答非所问,所指又非所答,小孙子做得快速、灵通、准确,博得老伴儿,儿子、儿媳妇的一片掌声和欢笑。老朋友惊愕,沉下了脸。
老朋友问:“这是谁教的?”儿子答:“小邱。”“哪个小邱?”“会变魔术那个。”老朋友大发雷霆:“你怎么交了个这么个混帐朋友?从今往后不准他来咱家!”
老朋友把小孙子也吓哭了。
作者说“这是个真实的故事”,我相信。这真实的故事,却是一篇以“教育”为话题佳作,我更相信。
★可我们的学生作文越来越不质朴
何永康教授谈及04年江苏省高考作文:“有些考生用大量的古诗句或大量的名人逸事来证明‘水灵’、‘山稳’,就是不肯留意身边的事,留意人人关心、人人想说的事,结果削弱了文章的生活气息与时代气息,诚为可惜。”我们的学生,一见话题"追求",想到的是“能否写李白的追求,写屈原的追求”,就想到“有无李白豪情的诗句,有无辛弃疾隽永的句子”,想到的“能否写出几个排比、比喻的修辞放在开头与结尾”……
于是我们的学生作文越来越有“诗意”,越来越有“文化气息”;思考现实的文章不见了,朴素而有质感的记叙文、议论文难见了,写作功底稍好一点的学生都在写华丽凝重的抒情散文、议论散文。
★睹览学生华丽作文的泛滥,睹览学生人格的虚伪与庸俗,我们的老师纷纷呼吁质朴的写作,呼吁写作本质的回归.
质朴是什么意思我都不懂!!!你看看应该会激发你的、、、、。
2. 以“质朴”为题写一篇作文
母亲,是世界上最伟大、最崇高的人了。
我从呱呱坠地开始,便沐浴在母爱的阳光中。为了把我抚养好,一个母亲能做到的她都做到了。给我印象最深,使我倍加感激的是母亲那和蔼、真挚的微笑。我有了进步,她微笑着表扬我;我有了过失,她微笑着批评我;我骄傲自满时,她微笑着给我泼点凉水;我颓废失意时,她微笑着给我添点动力……我是在母亲微笑的甘露浇灌下茁壮成长起来的一株小树,我是在母亲微笑的春风拂煦下绽开的一朵小花。
我一天天地在长大,但不知道为什么,母亲那亲切的笑容已不再多见,取而代之地常常是严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌、台灯和数不清的习题。"难道母亲不爱我了吗?"我一次一次地冒出这个念头,又一次次地将之否认。想起小时候,母亲教我写字,背诗,寒冬里给我洗衣服,在酷暑为我整理房间……我九岁那年的一天,半夜一点钟,外面是瓢泼大雨、电闪雷鸣。我突然发起了高烧,爸爸不在家,母亲看着我,又望望窗外,仔细给我披上雨衣,毅然背起我向医院跑去。我伏在母亲背上,清晰地听到了母亲急促的喘息声。我的心快要碎了,我说:"妈妈,我下来自己走吧!"母亲毅然答道:"那怎么行呢?你发着高烧,怎么能在雨里走?把雨衣披严,千万别淋着了。"我的眼睛不禁湿润了。雨大路滑,母亲一歪,险些摔倒,站稳后,她急切地问我:"没事吧?"我说:"没事!"母亲长舒了口气,如释重负地说:"那就好,那就好。"就这样,母亲深一脚、浅一脚地把我背到了医院。
当一次次考试卷发到手中时,一种莫名其妙的感觉总会从心底涌到胸口。我的鼻子酸酸的,但我忍住了,我怕同学们看到。试卷上鲜红的分数告诉了我一切。当母亲看到试卷时,久违的微笑又写在脸上,她微笑着对我说:"跌倒了,自己爬起来。"这句话伴着我走过十几个春秋,它给我力量,促我进步,我由衷地感谢母亲。
在阳光下,我仿佛看到母亲背后升起了一个绚丽的光环,那是古代传说中只有仙人才有的光环,这便是最圣洁、不容亵渎的母性之光!对这光,唯有仰望!
3. 求记叙文 题目《质朴》
朋友有一个3岁的小孙子。
老朋友说,小孙子两岁时,他教着和小孙子做一个“说啥指啥”的游戏。朋友说“鼻子”,小孙子的手指头就点住自己的鼻头;朋友说“耳朵”,小孙子的手头就指住自己的耳朵。
眼睛、嘴巴、头发、脑门儿,范围就是头部的“零件”,因为指错了刮鼻子,玩起来很刺激。朋友还会让小孙子说他指,故意指错挨刮,取乐。
这是初级阶段,培养孩子的认识能力和记忆能力。五官熟悉之后,进入高级阶段,快速抢答,说得快要指得快,培养孩子的反应能力。
朋友说进入高级阶段,他败在小孙子手下,小孙看他口型,能知道他要说啥,等他出声,小孙子已经指住了他说的“零件”。而小孙子说他指,他却达不到“望形出声”。
老朋友是高级教师,省里组织评讲团要他参加,去外地评审教师讲课。去了一个月,他回来再和小孙子玩“说啥指啥”,却发生了意外。
老朋友说,小孙子指。老朋友把嘴绷紧,竭力不让小孙子看到出声前的口型:“眼睛!”小孙子立刻指住了眉毛。
他笑呵呵地说:“错了错了,刮鼻子!”小孙子捂住鼻子不让刮,说:“爷爷,你不懂,这叫‘答邻居’,说眼睛指眉毛,说眉毛指眼睛;说耳朵指头发,说头发指耳朵;说鼻子指嘴巴,说嘴巴指鼻子……”老朋友“啊!”了一声,说:“再试试。”果然,老朋友说“头发!”小孙子快速指住了“耳朵”;老朋友说“嘴巴!”小孙子快速点住了“鼻子”。
反过来,小孙子说老朋友指,小孙子说“头发!”老朋友就点住了头发。小孙子说:“爷爷错了,你应该指耳朵!”再来,小孙子说“鼻子!”老朋友不知所措的在头上乱摸开了,惹得老伴儿,儿子、儿媳哄堂大笑。
小孙子蹦高高兴,又炫耀说:“爷爷,还有更高级的,‘三不照’!”“怎么个三不照?”“问、答、指全不照。”儿子、儿媳又帮着把游戏规则说了一遍,表演开始。
老朋友说,小孙子指。老朋友说“耳朵!”小孙子嘴里答“鼻子!”手指住了“头发”;老朋友又说“眼睛!”小孙子又嘴里答“嘴巴!”手指住了“眉毛”……所答非所问,所指又非所答,小孙子做得快速、灵通、准确,博得老伴儿,儿子、儿媳妇的一片掌声和欢笑。
老朋友惊愕,沉下了脸。 老朋友问:“这是谁教的?”儿子答:“小邱。”
“哪个小邱?”“会变魔术那个。”老朋友大发雷霆:“你怎么交了个这么个混帐朋友?从今往后不准他来咱家!” 老朋友把小孙子也吓哭了。
作者说“这是个真实的故事”,我相信。这真实的故事,却是一篇以“教育”为话题佳作,我更相信。
文章看似简单,没有波澜之创设,亦无景色之点染,只是再现生活的一个侧面:高级教师教小孙子“指啥说啥”的游戏,可后来被小孙子的“答邻居”与“三不照”搞懵了,自己有板有眼颇有“前途”的教学被魔术小邱的“混帐”手法破坏了,于是一顿大怒。但透视这简单的生活之景,可见出这高级教师保守教条的教学理念。
此予我们今天的课改,我们的素质教育以深深的思考。 这就是艺术。
“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”(郁达夫语),截取生活长河的一朵小小浪花,折射江河的深邃与壮阔;截取生活的一个小小片段,表现出鲜活的生命与丰富的精神。 这就是艺术。
“看似平常最奇崛,成如容易却艰辛”(王安石语),作者以此平常质朴之笔,再现平常之生活,却蕴蓄丰富之思想;也正是此质朴平常之笔,令人见出作者敏锐的捕捉生活、表现生活的能力,足见作者非凡的写作功力。 ★可我们的学生作文越来越不质朴 何永康教授谈及04年江苏省高考作文:“有些考生用大量的古诗句或大量的名人逸事来证明‘水灵’、‘山稳’,就是不肯留意身边的事,留意人人关心、人人想说的事,结果削弱了文章的生活气息与时代气息,诚为可惜。”
我们的学生,一见话题"追求",想到的是“能否写李白的追求,写屈原的追求”,就想到“有无李白豪情的诗句,有无辛弃疾隽永的句子”,想到的“能否写出几个排比、比喻的修辞放在开头与结尾”…… 于是我们的学生作文越来越有“诗意”,越来越有“文化气息”;思考现实的文章不见了,朴素而有质感的记叙文、议论文难见了,写作功底稍好一点的学生都在写华丽凝重的抒情散文、议论散文。 ★睹览学生华丽作文的泛滥,睹览学生人格的虚伪与庸俗,我们的老师纷纷呼吁质朴的写作,呼吁写作本质的回归. 06年山东省高考阅卷迈出大动作,将“文化散文”打入30分以下,让那些华而不实的文章遭遇严霜,也给我们老师敲醒警钟 07年福建高考“季节”,大多考生写李白的季节(生命总是热烈的夏季),写李清照的季节(生命总是萧瑟的秋季),有的人难以下手入题,于是就来个诗意飞扬的“我爱四季”让老师审美疲劳。
一学生之作,老师却赞赏有加: 一年有四季,有春天的温暖,有夏日的炎热,有秋天的萧瑟,有冬日的寒冷。但母亲心中没有季节,没有四季,有的是永恒的对子女对父亲的爱。
春日融融,她却披着厚厚的蓑衣弯着腰脱秧插秧锄草施肥;夏日炎炎,人们都躲在阴凉一隅摇着蒲扇,她却顶着烈日在田间收割稻子收割鱼草;秋日,天气凉爽,人们加了外衣,她穿的单衣总是湿透粘身,她总是在山间果园。
4. 质朴为人率真为事写600字作文
诚信是人与人相处的根本,诚信是国与国友好往来的基石,诚信是时代进步社会发展的动力。
人的一生好比一辆驶向前方的列车,那么诚信,就是列车前行所需的能量。诚信犹如春天里盛开的鲜花,让人赏心悦目;诚信犹如通向成功彼岸的风帆,催人奋发前进;诚信犹如修房是所需的泥土,没有它就如一盘散沙。
鲁迅说:“诚信为人之本也。”诚信是一种心境,一种推心置腹的心灵展示,一种大彻大悟后对生活的感悟。
他能卧听风花雪月的絮语,也能激荡金戈铁马的豪情。诚信是一种灵魂,一句真挚的话语能唤回浪子的心,它胜过无数祈祷的圣歌。
诚信是一种浪漫,一种欣然迎接朝霞晨曦,洒脱正视生活刀光剑影的凡人意趣。诚信是一种美丽,一种打开心扉良辰美景比比皆是的幽静和特许的自然,一种自我领悟亮丽人生的真正底蕴,一种用坦诚兑现自己不凡与独特的慨然承诺。
中国历史上绽开了无数诚信之花,奏响了无数诚信之歌,演绎了无数诚信的绝唱。周文王为了招揽天下贤士,曾“一沐三握发,一饭三吐哺”,难为周公做到了,就因为他那沉甸甸的诚信,才让我们看到了他坐拥天下的局面。
梁三伯与祝英台真诚地信任对方,使他们的海誓山盟执着到沧海桑田,才有了化蝶共舞的缠绵。焦裕禄等人的清正廉洁、无私奉献、一心一意为人民服务。
他们的坦诚信守激励着一代一代的为官者,才使我们的民族一步步走向繁荣富强。人生的信条就是诚信。
有了诚信,才会虚心,才肯丢下自己去理解别人,才能放下虚伪的自尊去接纳别人。有了诚信,我们的心胸就会像大海一样博大,充实而富有内涵。
有了诚信,当我们在高大的猜疑栅栏面前徘徊时,我们就会相信“诚之所感,触处皆通”的格言。正因为有了一诺千金的豪情,才奏出了易水送别之歌。
诚信――中国人仁义走天下的正气。正因为有了海誓山盟的执着,才唱出了化蝶共舞之歌。
诚信――中国有情人终成眷属的绝唱。正因为有了为人民谋富强的诺言,才弹出了焦裕禄、孔凡森等为人民服务之歌。
诚信――中国清官“鞠躬尽瘁,死而后己”的情怀。一诺千金 诚信做人 ,让我们共同成长。