1. 夸奖的夸字的拼音
汉字 夸 读音 [ kuā ] ,[ kuà ]
部首 :大
笔画数 : 6
笔画: 横、撇、捺、横、横、竖折折钩、
释义:
[ kuā ]
1.说大话,自吹:~口,~张,~耀,~嘴(夸口),浮~,~~其谈。
2.用话奖励,赞扬:~赞,~许。
3.奢侈:“贵而不为~”。
[ kuà ]
古同“跨”,兼有。
出处:
华言无实曰夸。——《周书·谥法》
富有天下而不聘夸。——《吕氏春秋·下贤》。注:“诧而自大也。”
石崇以奢靡夸人。—— 宋· 司马光《训俭示康》
造句:
1 受到了大家的夸奖,她脸上泛起了红晕。
2 因为他成绩好,所以老师常常夸奖他。
3 奶奶总是夸奖王阿姨家的小妹妹长得很标致。
4 小明受到了老师的夸奖,心里非常高兴。源自造句网
5 老师夸奖我作文层次清楚,语言通顺。
2. 对好同学的夸奖如何写
原发布者:蠢**搅
上课赞美学生的话专心听讲,积极发言,认真思考,妙语如珠,对答如流,反应灵敏,动作讯速,踊跃举手回答问题,独立思考能力强关于“听”1.谢谢大家听得这么专心。2.大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。3.你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。4.我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。5.我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。6.你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?7.会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。关于“说”1.谢谢你,你说的很正确,很清楚。2.虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。3.老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。4.说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。5.说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗?6.说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。关于“读”1.“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。2.读得很好
3. 关于夸夸我自己的作文怎么写
大家好,我是五(1)刘智杰,今年11岁.我顽皮过人,经常闹出事,妈妈常常叫我不要顽皮,可老病不时都爆发,累得妈妈常常花口水.我属猴,自称“上天入地.无所不能的孙悟空.”我叫刘智杰,是因为妈妈爸爸不想我太顽皮,不想我闹出大事,可我在妈妈的肚子时就乱踢了,长大了就更厉害.家人干脆叫我“小顽皮.” 我是一个敏慧的孩子,我有一头黑亮而柔柔的头发,像发菜一样.大大的“金睛火眼”,变化无穷,一时是小心谨慎的目光,一时是暴露无常的眼睛……我的鼻子十分敏锐,是只“电子鼻”.在我的“顺风耳”帮助下,我能一边做作业,一边听故事.我不高也不矮,身体瘦得像木杆.我的手大大的,像一只大蜘蛛. 该结束了.什么还没结束?噢,是的,还没说自己的性格.说我的性格,也是我的优点和缺点.其实我的优点也是我的缺点,例如,英语发狂症,看书变呆症,常爱斗气病.现在就说说这几个病吧: 英语发狂症 每当上英语课时,我都会跳得高高的,像“十兄弟”里面的“高脚七”.最厉害的是那次外籍老师上课,当时提问时,我都会站起来跳来跳去,一会儿跳到第二组,一会儿跳回原组,还大声地叫.可兴奋极了,但外籍老师叫我安静时,我才慢慢安静了起来. 读书变呆症 我爱读书.每当回家,便“顺手牵羊”,拿起书来欣赏.作文书、百科书、漫画书、历史书、地理书我都爱看.我看的书加起来比我的年龄多十几倍呢! 我看书有一个坏毛病,每一有空闲时间就看.吃饭时看,上厕所看,连走路都看.因为这个毛病,爸爸妈妈说了许多次,但都没有改.有一次去音乐室我还在看书,经同学叫我,才慢慢腾腾地走向音乐室.正所谓“走路不带眼,走起来,碰个大头佛”.真讲得对,我果然稀里糊涂地撞到柱子上.我被同学们笑得前俯后仰,我还装得像个老师一样,用教训的口气说:“哼!人家这么认真读书,应该学一学,知道了吗?”可他们笑得更厉害了,还笑出了眼泪呢.我气得恨不得打他们. 看书使我增长了不少知识,懂得了不少道理,增强了想象力,所以,我爱读书. 朋友,顽皮、爱英语、爱读书,这就是我脑袋里的三名主帅.你喜欢这样的我吗? 夸夸我自己 我这个人虽然有很多缺点,但是优点也不少.今天,就让我来 夸夸自己吧. 有一次,我和我的同学——张豪一起去文化广场玩.来到马 路上,我看见一位老奶奶在马路上站着,地上有许多新鲜的红苹果. 我便拉着张豪像箭一样冲过去,我说:“老奶奶,我帮您捡苹果好 吗?”老奶奶听了,满面笑容地说:“太好了,谢谢您.”张豪在我 的耳边轻轻地说:“黄韦铭,别多管闲事了,我们去广场玩吧!”我听 了,身子像被火烧了一样,气冲冲地说:“少先队员应该帮助有困难的 人.”张豪听了,不由地脸红了,然后,我们一起帮老奶奶捡苹果,老 奶奶看见我们在捡苹果,自己也蹲下来捡了,我们把苹果捡完了,老奶 奶高兴地说:“谢谢你们,一个是助人为乐的好孩子,一个是知错能改 的好孩子.”我们听了,像一只只快活的小鸟一样飞向广场. 还有一次,学校举行单人跳远比赛,我听到后,马上就报了 名.我日夜盼望的比赛终于来临了,第一会合,我只跳了1米67, 得了第四名,校长说:“前五名的学生,继续进行第二会合比赛.” 我虽然没有得到第一名,但是我不灰心,因为要是得了第一名,不但 自己高兴,而且还为班争光.第二会合到了,第二会合是跳沙坑, 必须要得到前三名才是赢,我的目标是第一名,比赛开始了,最紧张 的时间也到了,试跳的时候,我不够别的同学远,虽然只有一次机会 ,但是我毫不放松.最后,我终于达到了目标,我得到了第一名,我 高兴地回到教室里,老师和同学们都伸出大拇指来夸我,我心里暗暗 高兴,老师说:“黄韦铭,你真棒,能为班争光.”我听了,真兴奋. 大家说,我这个人应该夸奖吗? 夸夸我自己 俗话说得好:“王婆卖瓜,自卖自夸.”但也许你会说,自己夸自己,也太不谦虚了.但确实,人生活在这个世界上,不可能没有自己璀璨耀人的一面,而我却是好胜心强、永不服输. 那是一个星期天,盼望已久的时刻终于来到了,决定和爸爸下棋来一决高下,决不会善罢甘休.我执黑子,爸爸执白子.黑方先摆,我把一颗棋子往中间一搁,黑方动,爸爸把棋子放到白棋的斜上方,接着,我们一个接着一个棋子不停的下着,下了半天还是胜负未分.只见我的黑子已是七零八落,爸爸的白子也是乱成一团.我深深思索着有什么“线索”,以解燃眉之急,这时,我灵机一动,心想:只要我四方各一颗,中间再一颗,成十字形我就赢定了.于是便将一颗黑棋放到中间黑棋的右边,可爸爸沉思若阵,还正在继续沿着自己的棋势摆着,我的计划依在进行,我又把棋放至中间白棋的下方,眼看着计划就要成功了,我欣慰地一笑,但又怕爸爸看出什么破绽,我才勉强收敛了那一丝丝的喜悦,只能忍住不笑.爸爸一看形势不妙,我黑棋一行已经满三颗了,便忙来堵住我的一端.为了不让对方的“慧眼”识破我的计谋,引开对方的视线,我便把棋放在别的地方,把棋子放到别的地方. “哈哈!老虎也有打嗑睡的时候啊!”我欣喜若狂,开心的笑了…… 夸夸我自己 我姓徐,名晨阳,是一个活泼可爱的小女孩,我可是琴棋书画。
4. 夸夸孩子的话怎么写
以示“真诚”
三大窍门
1.
留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的,真正做到“夸具体”、“夸努力”,家长首先要对孩子
做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力,当你在总结孩子成绩的时候,不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后,你可以说:“文章的开头很好,你能想出这样的开头实在不容易;中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩,用它来点题很恰当……”这样,你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来,愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系,你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程,这中间不失时机地加以适当的点评,同样可以给孩子一个有益的赞美
2.夸孩子别嫌“口罗唆”
仔细分析一下,家长们对待表扬的态度的确是随便了一些,甚至有点心不在焉、
张嘴就来。当孩子表现好时,家长的第一反应就是“你真棒”,看起来既省事又
符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了,对孩子毫无意义
所以当了解了“夸具体”原则时,很多家长开始很难适应,不知道除此之外还能
说些什么。很简单,教你一招——好话不嫌“口罗唆”,看看上述有益的表扬语,哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力,结果自然引起孩子共鸣,夸奖的目的也就达到了
3.
把夸奖当“预防针”
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定,有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触
时,可以事先夸夸孩子,用表扬来打预防针,可能会有意想不到的“疗效”。
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病,我对小阿姨说
:“我发现巴图和别的小孩儿不一样,别的小孩儿吃药都哭,可他从来不哭,他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗,烧得红红的小脸一副紧张的表情,闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起,多么苦的药他都不怕。
5. 怎样写好 的评语(是夸奖学生的)
你是一个活泼、天真的男孩,赛场上,你表现出色。
但是,要想在学习上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望你在书山学海中,勤奋+努力,找到开启智慧之门的金钥匙。:你性情温和,言语不多,但你待人诚恳、礼貌,思想上进,有明辨是非的能力。
作为一名班干部,能以身作则,严格遵守学校的各项纪律,负责班级卫生工作,认真负责,与同学关系融洽。 愿你在平时更注重基础知识的学习与训练,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生!:你思想上进,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好。
对待学习,有充分的自信心,思维较敏捷,肯钻研,学习自主能力有较大提高,但我总觉得你与班级有着一段距离。 愿你敢于质疑解难、大胆发言,投入集体的怀抱,在集体中锻炼、成长!:你的学习比较踏实,劳动时总那么勤快,同学间的小事,你常常忍让。
你发现没有,只要努力一下,你的字就可以写得漂亮,让脑子多思考一下问题,你就可以得出令人满意的答案,努力吧,你是一个聪明的学生!:你是一个可爱的小女孩,尊敬老师,和同学们相处愉快,课间能和同学做有意义的游戏,能爱护花草树木,保持教室清洁,学习上,上课能积极举手发言,认真完成课堂练习,老师希望你以后做事再认真一点, 那么漂亮的眼睛看东西要看清楚,不要着急!:你是一个很可爱听话的小姑娘,做事踏实,有较强的责任心,能较好地 完成值日工作,热爱学校生活,乐于助人,拾金不昧。学习上也比较主动,还积极参加田径队和排球队,能自己管理自己,老师希望以后写作业更仔细一点,争取更好的成绩!:你是一个乖巧勇敢的孩子,尊敬和爱戴老师,能协助老师管理班级,值日工作认真负责,与同学相处融洽,懂得谦让,不计较个人得失,意志力强,能吃苦耐劳,爱劳动,讲卫生,学习认真自觉,上课大胆发言,积极思考,完成练习情况良好,学习成绩优秀,老师希望以后上课能够做到不影响他人,独立完成个人练习,做一个相信自己的诚实孩子。
:你性情敦厚,诚实可信,尊敬师长,团结同学,行为举止文明,学习认真,有充分的自信心,有一定的钻研精神,学习自主能力有较大提高,愿你勇于改正缺点,多多努力,永不停息,勇攀高峰!:你会皱起眉头,是想不出问题吗?你会默不作声,是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时,做小动作,是想引起老师的关注吗?告诉老师,好吗?其实,老师时刻都在关注着你,你一点儿也不比别人差,对自己要有信心!敞开你的心,让老师和同学一起进入,付出努力,一定会有收获。让我们一起努力,好吗?:你是个稳重,踏实的女孩,有着良好的学习习惯,如果你希望成功,应以恒心为良友,以经验为参谋,以智慧为兄弟,以希望为哨兵,相信你一定能做得很好。
:你是一个很可爱听话的女生,性格独立,做事踏实,有较强的责任心,能较好地 完成值日工作,是老师的小帮手,热爱学校生活,乐于助人,拾金不昧。学习上也比较主动,课堂效率较高,书写工整美观,能自己管理自己,老师希望以后你能更多地表现自己,争取更好的成绩!:虽然平日你默默无闻,却看得出你样样要强,你用实际的行动证明,你能行,你用点滴汗水,浇灌着成功的花朵。
你有助人为乐精神,但你还有不少缺点,同学们正以更高标准要求你。 愿你扬长避短,我永远是你忠实的朋友,我会做你的有力支持者!:你有礼貌,爱劳动,发言积极。
瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这学期你进步不小,老师看在眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩,爱调皮同学,作业马虎,纪律松懈,也让老师失望。
你是聪明的,要是把更多的心思用在学习上,你会更棒。努力吧,老师期待着你更大的进步!:记得你跟老师说过自己要学好,当时我夸了你,你是那样的兴奋。
尽管你思维不够敏捷,做作业速度慢了些,可你有许多优点:诚实纯朴,乐于助人,热爱集体,遵守纪律,你仍不失一个可爱的学生。请记住自己跟老师说的话,只要你肯努力,老师和同学都会帮助你的,你的进步是老师最大的欣慰。
:在校尊敬老师,团结同学,热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。
可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。
:你有良好的学习愿望,总是缺乏信心,好好努力,学好每门功课,一分耕耘,一份收获。克服学习上的困难,不断向前进。
:你是一个有上进心的孩子,能虚心接受他人,知错就改,尊敬老师,喜欢帮助老师做事情,热爱集体,关心爱护集体荣誉,热心助人,拾金不昧,坚强勇敢,爱劳动,讲卫生,积极参加体育活动,上课积极举手发言,回答问题声音响亮,学习进步明显,能吃苦耐劳,课堂练习完成情况较好,希望你继续努力,更认真地对待学习,做一名优秀学生。:学习如驾车登山,不进则退,聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样,是因为你还缺乏主动性,只有鼓足学习的热情,只有脚踏实地,不断积累,才能不至于埋没自己的良好天资。
:在美国社。