育才学习网1. 见面的见字怎么写
见面的见笔顺：丨フノフ
见
（见）
jiàn ㄐㄧㄢˋ
1. 看到：看~。罕~。~微知著。~义勇为。~异思迁。
2. 接触，遇到：怕~风。~习。
3. 看得出，显得出：~效。相形~绌。
4. （文字等）出现在某处，可参考：~上。~下。
5. 会晤：会~。接~。
6. 对事物观察、认识、理解：~解。~地（见解）。~仁~智（指对同一问题各人从不同角度持不同看法）。
7. 助词，表示被动或对我如何：~外。~教。~谅（原谅我）。~笑（被讥笑）。
2. 见闻怎么写
寒假回到久违的故乡，惊人得发现许多街道都变得干净和整洁了。
虽然道路两旁的树木早已落尽苍翠，但依然掩不住昔日的庄严和繁盛；街心大片的绿地早已枯成黄色的草垫，却似乎回荡着盛夏时节的欢歌笑语；新建成的商厦内人流攒动；刚拓宽的主干道车水马龙！这一切的改变只能说明家乡经济的发展更上了一层台阶，我国的政治经济政策给大多数的人民带来了看得见的实惠。当然，我们也没有忘记市委好书记牛玉儒同志进行的市容规划。
今天斯人已逝，当我们在“2005年感动中国”颁奖晚会再一次看到他笑容可掬的出现在群众当中时，不禁感到老百姓对于领导的热爱和拥护才是我党能够立于不败之地的成功基石。“达则兼济天下，穷则独善其身。”
当领导就应该为民谋福祉，无怨无粻范纲既蕺焕告唯梗沥悔，矢志不移。如果人生际遇平凡，就应该在自己的位置上尽自己的职责，以一颗平常心，多一点努力，少一点抱怨，作平凡人，成平凡事。
正如晚会上的其他获奖者，只是尽了孝心，责任心，同样感动了千万的华夏人。 我想，无论怎样，怀一颗真诚友善的心，在自己的位置上尽职尽责，尽自己的微薄之力回报社会，我们这个大家庭就会充满人性的爱，充满感动。
3. 所见写成文章怎么写
在一个阳光明媚的星期日，我怀着愉快的心情和妈妈一起去商场买东西
去商场要坐107路公交车。我们在站台上等了好一会，公交车总算来啦！我交了钱后飞快的跑上车。今天乘车的人可真多呀！只剩下3个座位了，我、妈妈、和一位小妹妹坐上了空座位。
我一边坐车，一边想：“我们的城市可真美啊！”正当我望着窗外的美景时，车又到站了。 这次没有人上车，倒是有一位白穿耿扁际壮宦憋为铂力发苍苍的老奶奶上了车。老奶奶满头白发，看上去有60多岁了，老奶奶一手提着一包蔬菜，一手拄着一根拐杖，一摇一晃的上了车。可是车上已经没有空座位了。我犹豫不决，到底是让座还是不让座呢？如果让座的话，我就要一直站着了，但如果不让座的话，老奶奶就要一直站着了。正当我思考的时候，一个悦耳的声音打断了我的思路，只见一个小妹妹从座位上站起身来说：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶感激的说：“谢谢你啊，小朋友。”“不用谢，这是我应该做的。”小妹妹的脸上浮起了一丝笑容，老奶奶那慈祥的脸上也浮现了感激的笑容。乘客们都像小妹妹投向了赞许的眼神。我的脸却发烧起来，我和小妹妹同样都是少先队员，小妹妹还比我小，而她却主动让座给老奶奶，我这个高年级学生实在感到很羞愧。但是，我明白了一个道理：人与人之间要互相关心、关爱、这样，我们彼此的心里都会感到甜蜜和温暖
4. 古诗句 所见怎么写
所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。
意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。 【注释】 ⑴ 牧童：指放牛的孩子。
⑵ 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。
⑶ 林樾：指道旁成阴的树。 ⑷ 欲：想要。
⑸ 捕：捉。 ⑹ 鸣：叫。
【译文】 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
【题解】 袁牧（1719~1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。
“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。 【朗诵指导】 牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。
意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。 【赏析】 野外林**上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。
也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。 忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。
“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！ 这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。
诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去。
