育才学习网1. 家长如何和幼儿园老师沟通
1、随和和老师沟通：不要等到孩子有了严重问题才去找老师。
心理学家认为在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。2、客观看待孩子：所有的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。
3、控制情绪：即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。4、顾及到老师的面子：即使家长希望老师听个人的意见，也不要伤老师的面子。
较好的做法是首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法是有道理时，老师是能够认真听取家长意见的。
扩展资料：注意事项：1、积极反馈孩子日常的情况：家长在咨询孩子的学校状况时，也可以向老师反映孩子在家的生活状况，这会给老师留下好的印象。如果老师指出孩子的不足，家长要认真的倾听，适当的咨询老师的改进意见。
2、不可主观强调个人的看法：老师与家长反映孩子在学校的情况时，家长要认真倾听，不能中途打断老师的讲话，更不能为孩子解释发生这种行为理由，然后跟老师说一些孩子在家里没发生过这种行为，试图为孩子辩解。3、老师跟家长反映孩子的状况，是老师经过多次观察得出的结论，家长只需要倾听，虚心听取孩子的情况，然后跟老师一起探讨解决的方法。
参考资料来源：百度百科-父母与幼儿园教师沟通的85个细节参考资料来源：百度百科-幼儿教师。
2. 家长如何与幼儿园老师进行有效沟通相处
指导老师： 潘丽婵，广州市儿童福利会幼儿园老师，有三十多年的幼儿老师经验。
孩子在幼儿园是怎么过的？吃饭吃得好吗？哭了吗？和别的小朋友打架了吗？上课上得怎么样……家长有一肚子的问题想问老师、跟老师聊。可是，又该怎么问老师呢？怎么跟老师建立一个良好的沟通关系，随时了解孩子的情况呢？会不会打扰了老师呢？对这些问题，很多家长并不清楚。
今天在这里，我们将集中解决这些问题，让你可以跟老师更好地沟通与相处。 ■对策 A当你的孩子在小班、托班家长会重要 潘丽婵表示，每个幼儿园开学前都会有个家长会，这个会是老师跟家长的一个正式见面，不过，在会上，一般都是老师讲注意事项，老师讲要求，家长在下面听。
最后一般也有一个家长与老师的沟通环节，不过一般时间较短，关键的是，会上老师一般都会公布自己的电话，如果老师不公布的话，家长也可以找老师直接要联系方式，方便以后的联系。会上，家长要注意听的是老师要求的准备事项，比如回园的鞋、笔、毛巾等，这些东西细碎，但对孩子在幼儿园的生活却有着很大的影响，有些家长不是忘了准备这个就是忘了那个。
可发短信、飞信或Q Q与老师联系 她建议，家长可以会后以发短信、飞信或Q Q的方式跟老师沟通，孩子是刚入园的家长，要把孩子的基本情况跟老师讲一下，让老师对孩子也有一个认识，以便更好地引导孩子，让孩子顺利地度过幼儿园的适应期。 B当你的孩子在中班或大班 沟通内容以商讨孩子的行为习惯和学习习惯为主 从沟通的内容来看，潘老师表示，不管老师是跟着小孩上的，还是新老师，家长都应多跟老师商讨一下如何把孩子的行为习惯、学习习惯培养好的问题。
因为，中班、特别是大班的孩子已不能只对生活习惯有要求，学习习惯和行为习惯已非常重要。而不管是学习习惯还是行为习惯，老师对孩子的了解有些方面甚至比家长都多。
要注重幼儿手册 沟通的方式上，除了跟刚入学小朋友的家长一样外，家长要注意的是送孩子回园要守时，不要迟到，更不能随便缺勤。如果有事不到幼儿园，要跟老师说明情况。
如果经常迟到、随便缺勤，一是对培养孩子行为习惯和学习习惯没有好处，二是老师会认为你对孩子的教育很不重视、甚至对孩子很不重视。 此外，潘老师表示，现在很个幼儿园小朋友都有一本手册，这也是一个老师和家长沟通的地方。
老师会在上面记录孩子在幼儿园的情况，并提出相关意见与建议，家长一定要看老师的留言，并在另一面家长留言栏上写下自己的看法与感受，分享孩子的成长。她表示，老师辛苦写了二三十本手册，收回时打开一看，家长一栏是空白的，这时老师的心里是不好受的，觉得自己的工作都没被看到。
■沟通注意事项 老师讲孩子不好的方面，也要听 潘丽婵表示，固执、听不得孩子的不好是现在家长的一大特点。一听到老师说孩子的缺点，就不耐烦，都喜欢听“我儿子聪明”这样的话。
其实，上幼儿园后，老师对着孩子的时间要比家长多，而且，有的孩子的性格是多面的，在家和在幼儿园的表现会完全不同。再者，老师跟你提了意见，你不听，下回老师肯定就不讲了，而这样，对孩子的成长其实并没好处。
打电话，最好晚上8点到10点 和老师沟通也可以给老师打电话，不过上班时间老师是不接电话的，所以最好别打，以免引起误会。打电话最好的时间是晚上8点到10点这段时间，老师一般有时间。
不过打之前，最好也先发个短信问一下，看老师是否方便。 不要在送孩子回园时与老师聊天 潘老师表示，有的家长喜欢在送孩子回园的时候拉住老师问情况，这并不适合，因为在这个时间老师有很多事要做，要跟回园的小朋友问好、安排他们做早操、吃早餐等等。
这个时候，就算家长硬拉住老师，老师也没心情跟你讲你孩子在幼儿园的情况的。
3. 幼儿教师如何与家长沟通最新内容
幼儿教师如何与家长进行沟通 随着时代的进步与发展，家长的素质与教育能力也发生了很大的变化，加上中国多独生子女，家长对孩子的早期教育更加重视。
那么，在幼儿园老师看来，现在的家长有什么特点，老师们又是如何与家长沟通呢，我们来看看。 案例一：金口难开的家长 分析：这类家长性格比较内向，不善言谈，因此他们不大会积极主动与老师交流。
其实，他们很想了解孩子在园的情况，只是不知该如何说起。 对策：主动 对于这类家长，老师应该主动。
主动与家长建立朋友关系，刚开始老师可以和家长拉拉家常，谈一些与教育无关的事，比如家里的情况、最近看的电视剧等等；老师还可以在家长接送孩子时与他们谈谈彼此共同关心的事，使家长觉得于老师交往很轻松，逐渐建立朋友般的关系。在此基础上，老师再慢慢的与家长交流孩子的情况，由于家长何老师已经建立了朋友般的关系，在交流孩子问题上自然而然地主动了。
合适的方式 针对家长的不善言谈，老师还可以采取让家长看孩子的活动录像、活动照片等方式进行沟通。这种方法特别适合托板、小班刚入园的孩子，由于是刚入园，家长对于老师比较陌生，刚开始他们对老师还处于不相信的状态，如果此时老师能用实际行动证明孩子的进步，那就会消除老师与家长之间的隔阂，从而增进了解，成为朋友。
对于不善言谈的家长来说，或许不善于说，但比较善于写，所以成长档案、便条也是与这类家长沟通的有效的途径。 案例二：工作繁忙的家长 分析：这类家长工作繁忙，没有时间向老师了解孩子的情况。
对策：现代化联系方式 工作繁忙的家长老接送孩子的机会较少，他们对孩子信息的了解都是间接的，如通过老人、保姆的转达，不是内容不详，就是内容不符，甚至于不传达。因此，一些现代化的联系方式就派上用场了。
1、短信。短信是向家长传达通知最有效的方式。
以短信的形式向家长发通知，不但能够让家长及时、细致地了解幼儿及班里的情况，又可以防止家长遗忘通知上的重要内容。 2、论坛。
细致很多幼儿园都有自己的网站以及班级论坛。在论坛里，老师可以上传一些孩子的活动照片。
这样即使家长工作再忙，无法来幼儿园，但还是可以抽空上论坛看看孩子在园的情况的。 3、QQ群聊。
老师可以给自己班里的家长建立QQ群，聊聊孩子在园。在家的情况，促进老师与家长间的沟通。
同时，家长之间也可以相互交流育儿经验。 4、电子邮件。
对于难得上网，工作又确实忙得不得了的家长，老师可以定期向家长发邮件，让家长及时了解孩子在园的情况。 老师运用这些现代化的联系方式，能及时消除家庭与幼儿园在沟通过程中的矛盾，使工作更有实效性。
案例三：过度热情的家长 分析：这类家长积极、热情地关心幼儿园，达到积极参加幼儿园组织的活动，小到关心幼儿园的门窗的否安全，是否会伤到孩子。这类家长能积极配合老师做好幼儿园的各项工作，当然是非常受老师欢迎的家长。
但是，有时候连一些鸡毛蒜皮的事他们也要管，所以也会给幼儿园带来不必要的麻烦。 对策：请其做家委会成员 老师可以请这些家长来做委员的成员，让他们来班级的环境创设，亲子活动等出谋划策。
当老师与其他家长沟通遇到麻烦时，也可以借助家长来做家园工作的桥梁，请他们代表老师跟其他家长沟通，帮助老师做好其他家长的思想工作。因为有时候家长间的交流比老师的苦口婆心要有效的多。
所以老师珍惜这些不可多得的帮手。 案例四：全权委托的家长 分析：这类家长把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上。
他们认为自己既不会教孩子学绘画、音乐，也不懂教育学、心理学知识。没有能力参与幼儿园的教育活动。
对策：宣传科学育儿知识 不少家长缺乏科学的育儿知识，在家庭教育中往往不顾幼儿的年龄特点和教育规律，在生活中对孩子百依百顺。溺爱孩子；在学习上则强要求，高标准，不顾孩子的好恶，强迫孩子学这学那。
为了帮助家长提高育儿水平，扩宽育儿知识面、传递育儿经验，老师可以给家长介绍育儿类的书刊，请家长收看育儿的电视节目等。 定期布置家庭作业 给家长布置“作业”也是一个好办法。
老师可以分期发给家长“亲子游戏问卷”，鼓励家长和孩子一起完成题目，将做好的“作业”让幼儿带回给老师改。家长通过与幼儿互动学习，对幼儿园的工作有了新的认识，就能更好的给予理解和支持。
引领家长进行互动 老师不仅要充分关注、了解每个家长得经验，还要将不同的家长有机地结合与搭配在一起。特别是对于一些不善交流的期望型的家长，更应该把别人好的经验介绍给他，让他与别的家长产生互动，促使他们积极参与幼儿园的活动。
案例五：喜欢挑剔的家长 分析：这类家长大多经济条件好、文化程度高。他们的要求很多，包括对幼儿园的保育和教育方面的要求，并且有的家长还持有怀疑的态度。
对策：热情、真诚、主动 案例：小强刚上幼儿园，每天哭闹，孩子又认人，只让他第一眼认识的本班老师抱，其它老师抱她，他就哭。因此，家长提出要这个老师每天来抱小强。
案例：面对家长的要求，该老师是否自己当班，坚持每天早晨迎接孩子，一边引。
4. 幼儿园家长如何与老师沟通——日常版
与老师沟通，我一直觉得自然而然比较好，遇到了恰当的时机与老师长聊或者短聊都可以。
不要强求老师会拿出一段时间专门与你谈心，在当下这种教育环境中有些为难老师了。如果您孩子所在的幼儿园能做到这一点，您可一定要珍惜哦！因为这样的机会很难得，因为那是太多家长求之不得的事。
我认为当出现以下几种状况时一定要与老师进行沟通。 一、当我们发现孩子的进步时要和老师沟通 每个孩子每天都在进步，而且有着他们自己的成长节奏与规律。
日积一日，便会展现出一个又一个惊喜给我们。记得大牛刚上幼儿园时，回家什么也不说。
不像别的孩子回到家又是唱，又是跳的。那时候，我的心里真的很疑惑，不知道他到底有没有参与到幼儿园的活动里。
有一天晚上，我带着他到楼下溜弯儿。突然之间他能唱出完整的儿歌《母鸭带小鸭》，我好兴奋也好高兴。
赶紧把这个好消息写在家联本上，向老师汇报了大牛的这个巨大的进步（在我看来）。当老师看到之后，也很高兴。
这让老师感到成天坐在小板凳上的大牛并不是什么都没学，而是用他的方式在吸收他所感受到的一切。老师会更加的关注大牛，并适当的引导他加入到各种活动中。
并且让老师感到她的教学是有成果的，而且家长也看到了她的教学成果。这对于老师来说非常重要，老师需要这方面的认可。
二、当我们对孩子的行为产生疑惑时要和老师沟通 有几天，我发现大牛不愿意上幼儿园，而且和我商量是不是可以不去。老师也发现早晨接大牛的时候，大牛情绪不高。
虽然说进去就好，但我希望他能在早晨入园时就有好心情。我就问老师，这种情况会是什么原因。
老师让我回到家多和大牛沟通，注意他的表现。 晚上大牛做梦时，突然喊到：“别拿走，我还没玩够呢？”第二天晚上，做梦时又喊到：“这个粥不好喝。”
这两个线索提供给了老师之后，老师告诉我那是他的玩具还没有玩够就开始下一个活动了。另外幼儿园要求，盛到碗里的饭都一定要吃完就行，这是培养小孩子不剩饭的好习惯。
关于，没玩够的问题老师很轻松的就解决了。关于不爱吃幼儿园的粥这件事，我提出了我的要求，先给他少盛一点，不要让他有进餐压力。
等他吃完了再询问他还要不要。如果不要就不要再给他盛粥，可以给他吃点别的，让他吃饱就行。
很快这个问题就解决了，用了大概三天的时间。其实，也就是老师稍微调整一下对大牛的态度与方式就可以了。
大牛现在在幼儿园吃饭吃得很好，自己能吃，而且吃饱了就去玩，老师也表扬他的自理能力很强。 三、当孩子身体不适时要和老师沟通 我想关于这一点我不用多说什么，所有的家长都会关照老师给孩子多喝水或者定时喂药等。
只不过我想多唠叨几句就是，现如今的甲流非常猖狂的情况之下，不要勉强孩子。如果生病了，有条件一定要在家里养一养再送比较好。
如果孩子有食物过敏史一定要告知老师，免得孩子吃了遭罪。在孩子咳嗽的时候，要提醒老师多给孩子喝水。
这样可以减轻孩子在幼儿园里咳嗽的次数。 四、当老师发现孩子的“问题”时和老师沟通 大牛上幼儿园之后，老师给过我两次建议。
一次是说大牛上课时注意力不能像别的小朋友那样集中，让我在家里注意引导。另一次是说大牛英语发音不够准确，而且上课时不太爱发言，要我多给放幼儿园发的碟看。
关于第一点，我想是老师对大牛的误解。因为据我对大牛的了解，他是一个可以自己在那里玩上三十分钟，甚至一个小时都不会分心的孩子。
怎么会注意力不集中呢？同时，我也上网搜索了关于这方面的资料。后来，我又观察了他们的录像，下一个活动开始时，他的行动比其他的小朋友有点慢。
我明白他是在留恋上一个活动。在一个不经常被打扰的环境下长大的孩子，他总是会对一件事很专注。
然而对于老师来说，则希望孩子能尽快从上一个活动里抽离出来，投入到下一个活动中去。 于是，我在家联本上给了老师回馈，那就是请老师观察大牛在什么情况下会注意力不集中。
然后，我们共同来解决这个“问题”。我相信老师是聪明的，她会自己发现这个“注意力不集中”问题的症结点在哪里，只需要一个提醒就可以了。
老师再也没有给我提过这个问题，反而是过了一段时间之后。老师在本子里回馈到：“大牛现在上课注意力很集中，能够很投入的参加的到活动中去。”
老师自己发现的问题点之后，她会有她的解决之道。这比我们去与老师争辩，或者去说服老师按我们想的来做要效果更好。
关于第二点，我也很疑惑。我按照老师说的给大牛放碟了。
然后又与他们的园长进行了沟通，在交谈的过程中我突然想到。大牛学说汉语时一开始说话就是成句的说，而且主谓宾都很全。
会不会是学习方式的不同呢？这时，我在本子上也给了老师这样一个回馈。 果然，按照老师的建议继续放碟，按照我对大牛学习方式的判断继续等待。
突然有一天，大牛能唱完整的Good morning了。果真的一句接着一句，我心里那个高兴啊。
赶紧给老师回馈，这可解决我的一个心头大患啊！大牛是用他自己的方式在学习，现在老师也会表扬大牛上英文课的兴奋度与参与度。 总之我认为老师对孩子所产生的种种不解或疑问，往往只是因为老师。
5. 家长如何与幼儿园老师进行有效沟通相处
指导老师： 潘丽婵，广州市儿童福利会幼儿园老师，有三十多年的幼儿老师经验。
孩子在幼儿园是怎么过的？吃饭吃得好吗？哭了吗？和别的小朋友打架了吗？上课上得怎么样……家长有一肚子的问题想问老师、跟老师聊。可是，又该怎么问老师呢？怎么跟老师建立一个良好的沟通关系，随时了解孩子的情况呢？会不会打扰了老师呢？对这些问题，很多家长并不清楚。
今天在这里，我们将集中解决这些问题，让你可以跟老师更好地沟通与相处。 ■对策 A当你的孩子在小班、托班家长会重要 潘丽婵表示，每个幼儿园开学前都会有个家长会，这个会是老师跟家长的一个正式见面，不过，在会上，一般都是老师讲注意事项，老师讲要求，家长在下面听。
最后一般也有一个家长与老师的沟通环节，不过一般时间较短，关键的是，会上老师一般都会公布自己的电话，如果老师不公布的话，家长也可以找老师直接要联系方式，方便以后的联系。会上，家长要注意听的是老师要求的准备事项，比如回园的鞋、笔、毛巾等，这些东西细碎，但对孩子在幼儿园的生活却有着很大的影响，有些家长不是忘了准备这个就是忘了那个。
可发短信、飞信或Q Q与老师联系 她建议，家长可以会后以发短信、飞信或Q Q的方式跟老师沟通，孩子是刚入园的家长，要把孩子的基本情况跟老师讲一下，让老师对孩子也有一个认识，以便更好地引导孩子，让孩子顺利地度过幼儿园的适应期。 B当你的孩子在中班或大班 沟通内容以商讨孩子的行为习惯和学习习惯为主 从沟通的内容来看，潘老师表示，不管老师是跟着小孩上的，还是新老师，家长都应多跟老师商讨一下如何把孩子的行为习惯、学习习惯培养好的问题。
因为，中班、特别是大班的孩子已不能只对生活习惯有要求，学习习惯和行为习惯已非常重要。而不管是学习习惯还是行为习惯，老师对孩子的了解有些方面甚至比家长都多。
要注重幼儿手册 沟通的方式上，除了跟刚入学小朋友的家长一样外，家长要注意的是送孩子回园要守时，不要迟到，更不能随便缺勤。如果有事不到幼儿园，要跟老师说明情况。
如果经常迟到、随便缺勤，一是对培养孩子行为习惯和学习习惯没有好处，二是老师会认为你对孩子的教育很不重视、甚至对孩子很不重视。 此外，潘老师表示，现在很个幼儿园小朋友都有一本手册，这也是一个老师和家长沟通的地方。
老师会在上面记录孩子在幼儿园的情况，并提出相关意见与建议，家长一定要看老师的留言，并在另一面家长留言栏上写下自己的看法与感受，分享孩子的成长。她表示，老师辛苦写了二三十本手册，收回时打开一看，家长一栏是空白的，这时老师的心里是不好受的，觉得自己的工作都没被看到。
■沟通注意事项 老师讲孩子不好的方面，也要听 潘丽婵表示，固执、听不得孩子的不好是现在家长的一大特点。一听到老师说孩子的缺点，就不耐烦，都喜欢听“我儿子聪明”这样的话。
其实，上幼儿园后，老师对着孩子的时间要比家长多，而且，有的孩子的性格是多面的，在家和在幼儿园的表现会完全不同。再者，老师跟你提了意见，你不听，下回老师肯定就不讲了，而这样，对孩子的成长其实并没好处。
打电话，最好晚上8点到10点 和老师沟通也可以给老师打电话，不过上班时间老师是不接电话的，所以最好别打，以免引起误会。打电话最好的时间是晚上8点到10点这段时间，老师一般有时间。
不过打之前，最好也先发个短信问一下，看老师是否方便。 不要在送孩子回园时与老师聊天 潘老师表示，有的家长喜欢在送孩子回园的时候拉住老师问情况，这并不适合，因为在这个时间老师有很多事要做，要跟回园的小朋友问好、安排他们做早操、吃早餐等等。
这个时候，就算家长硬拉住老师，老师也没心情跟你讲你孩子在幼儿园的情况的。
6. 幼儿园老师与家长的沟通
一、教师应讲究与家长交流的语言艺术 孩子入园后，家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。
孩子有时表现好，有时会犯上一点小错误，有的老师在向家长汇报孩子情况时，似乎没看到孩子的优点，总是向家长告状说孩子这也不是，那也不行。这往往使家长难以接受。
作为教师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。
可以先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。 二、教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式 许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。
有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。
曾遇到过一个家长向我诉苦“老师，我们家孩子太任性，每天早上非要吃豆皮，怎么打他骂他都没用，这不，早上又要我买了一碗。”我先告诉家：长天天早上吃一种早点，不但有碍于幼儿身体健康，还会造成幼儿偏食；向家长介绍幼儿园早点的营养配置；让家长知道每天与其他幼儿公进早餐可加强幼儿的集体意识；建议家长把这些好处用浅显的语言讲给幼儿听，其效果肯定比打、骂的方式好的多。
家长从我这里了解到了正确的育儿知识，及时的改变了自己的教育方法。与此同时，我更加了解这个孩子，与这位家长也拉进了距离。
三、教师应以“换位”的思维方式与家长沟通 如今，幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。
如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。那么家园沟通就不会受阻。
四、教师应通过多渠道，采取多种方法与家长沟通 1、家长委员会 老师们要充分发挥家长委员会的作用。幼儿园大型家园共育活动，可请家长委员会代表参与制定方案并一起组织实施。
还可通过家长委员会真实了解家长们的心声。 2、客座教师 通过调查，许多家长素质较高，具有参与幼儿园活动的愿望和能力。
我们不妨以幼儿为中介，让家长自愿报名，然后根据活动内容选择具有相关知识能力的家长共同备课，保证质量。客座教师活动的开展为教师和家长，家长和家长之间提供了一个经验交流和资源共享的机会。
教师从家长所拥有的专业知识、生活经验中获得帮助，家长从教师身上获取教育经验技能，而且更加了解老师的工作。孩子们也在活动中倍感亲切。
3、家长辩论会 以往的家长会多以老师说教为主，家长兴趣不大。我们可以改变老的形式把家长会改为家教辩论会。
老师举出几个班上幼儿最具代表性的事例，以家长为主，让家长分析讨论，各抒己见。在激烈的辩论中，家长们更新教育观，对照事例，反思自己的教育行为，并产生学习和参与各种教育活动的兴趣。
待家长们发言完毕，教师再有的放矢的发表意见，表明观点，介绍经验，其效果事半功倍。 4、家长园地 家长园地是幼儿园与家长沟通的一个重要窗口。
老师们似乎已习惯于用更多的心思来设计栏目、寻找内容，而忽略了家长参与的深度与广度。我们为什么不准备一块小天地，将家长请到家长园地中来。
如“夸宝宝”栏目可写孩子在家的表现；“我的育儿心得”让家长畅所欲言；“我的问题”可写上家长的困惑等等。家长园地不能只是教师唱“独角戏”，要调动家长积极参与的兴趣，为教师与家长的沟通搭起一座彩桥。
5、家园共育袋 我们可给每个孩子准备一个家园袋。每周，我们都将幼儿所学的内容及作品全部放入袋中，还可随时将幼儿在园情况，教学内容及需家长帮助等写好，放入袋中。
由于袋里装着孩子们小小的成果，家长们会很乐意每个周末将袋子带回家，周一再带入幼儿园。另外，家长对老师的工作有何意见、要求都可写下来装入袋中，以助于老师工作的提高。
家园共育袋使忙碌的家长能更了解幼儿的发展情况，无声的交流促进了教师与家长的沟通。 6、个别化的家园沟通 由于每个孩子个性的不同；家庭环境的不同；家长文化素质的不同，大量的通常性的沟通是个别化的。
个别化家园沟通的方式有家访、约谈、家园联系册、电话、便条以及接送孩子时的交谈等。如今，许多幼儿园上了宽带网，并且实现了班班通，这样就更加拓宽了沟通渠道，网上交谈也是很方便的。
个别化的沟通要着重于针对每个幼儿不同的问题和不同的家长在教育上的问题而进行，以促进每个孩子的身心发展为目的。 教师与家长的沟通双方都有责任，。
7. 孩子上幼儿园家长要怎么和老师沟通
每一位父母都希望孩子能得到老师的赞赏和栽培，但我们的宝宝并非时刻都那么配合。
如何才能让你家宝宝成为幼儿园老师喜欢的好孩子呢？下面就教给您几招！ 一、调教出热情、有礼貌的宝宝。 现在的孩子们都很聪明，如果你的宝贝又很有礼貌，那一定会很容易得到老师的青睐。
每天早上送宝贝到幼儿园的时候要记得提醒宝贝和老师打个招呼，当然放学也别忘了和老师再见，如果妈妈不吃醋的话可以让小家伙亲亲老师哦。 二、尽量减少老师的负担，别做“事多”的妈妈。
幼儿园的生活是集体生活，孩子又多，不要要求老师对孩子的照顾面面俱到，尽量让孩子和其他孩子一样，不要太特殊。 尽量使用幼儿园统一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果没有特殊情况，建议不要自己给孩子准备太多东西去幼儿园，现在的所有比较正规的幼儿园的卫生状况还是不错的，如果孩子生病不能上学损失的肯定是幼儿园。
同时正规的幼儿园在幼儿入园前必须到指定医院进行入学体检，已经把一些危险的传染源杜绝了。如果你的孩子是自备餐具，那么，老师每餐后要单独为你的孩子清洗餐具，如果可以请尽量不要在这方面增加老师的负担。
三、对老师宽容一点，出现问题少责备一点。 幼儿园年龄段的孩子自我保护和安全意识尚不足以保护好自己，而且老师不可能把每一个孩子都拉在身边不给他们自由，那么在幼儿园出现一些磕磕碰碰总是难免的，也是正常的，如果不是特别严重请不要去质问或责备老师，孩子受伤家长当然心疼，但老师心里也很难受， 如果这个时候你能够宽容地说一句：“没事，老师也不要太放在心上。”
老师会很感谢你的理解，会在以后的工作中给你的孩子一些特别的照顾。 四、要看到并感谢老师为宝贝所付出的。
幼儿园老师的工作本身就是很繁杂也很辛苦的。所以，当老师们辛苦地忙完一次活动时，请你对老师说一句：“活动太棒了，老师辛苦了！”这表示老师们的辛苦得到了认可，老师们即使辛苦也会觉得欣慰的。
五、不要和幼儿园领导过于亲近。 如果对老师的工作有什么建议最好直接、委婉地和老师进行沟通，如果你是通过园长和老师沟通的，那么很可能老师就要丢掉她这个月的奖金了。
而且即使你和幼儿园领导关系再好，要知道，每天陪在你宝贝身边的是班级里的老师们。 六、准时接宝宝离园。
工作了一天，老师也想按时下班。当然有很多家长下班很晚，不能按时接孩子，那么请记得跟老师说声：“谢谢！” 七、无需给幼儿园老师送礼。
一般正规的幼儿园是不允许老师收红包的，如果能够做到以上几点，不需要红包，老师就会很爱你的宝宝了。如果你真的很想感谢老师，或者某次外出带点适合老师的小东西，老师也会很高兴。
但如果平时对老师过于苛刻，即使送礼给老师，她也不见得就会忘记你平时的苛刻，而对宝宝更加关爱了。
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