育才学习网1. 小学成长足迹怎么写
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，处处都留下了我成长的足迹。
书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。
从我刚识字那天起，书籍便成了我的良师益友，教给了我知识，教会了我做人。每逢星期天，我都会一头钻进图书馆，在书籍的海洋中尽情遨游，有时都想打个地铺在书店里住下。在我十岁生日的那天，姐姐送了我一张借书卡，从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看。现在，我书店里的许多书我都看过了，也从中学到了不少知识。
充满友爱的校园里留下了我成长的足迹。
五年级时，我认识了一位好朋友，她的名字叫焦翔鸥。我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到课间，我们都会漫步在校园内，谈天说地，交流读书心得。在她的影响下，我的性格渐渐开朗了起来，胆子也渐渐大了起来。有一次，语文老师误解了我，我想去找老师解释，可是又没有勇气。她问我怕什么，我说我什么都不怕，她说：“既然是这样，说明你没有理由害怕，去吧没关系。”
在她再三的鼓励下，我终于鼓起了勇气，向办公室走去。从此以后，每当遇到困难的事，我就会想起她，一想到她便就有了勇气。
少年时期，温馨的家庭里留下了我成长的足迹。
现在，我越来越体会到了父母对我的爱，那无私的爱。到了中学，由于要上早自习，所以我每天都要早早地起床。可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。在锅碗瓢盆的交响曲中，我开始洗脸刷牙。洗漱完毕后，等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐。雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合，几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴。两个煎蛋，一杯牛奶，还有几块可口的点心，这就是我的早餐。一年多来，我每天都会吃上这样一顿早餐，开始一天的学习生活。
风景优美的公园里，笑声阵阵的游乐园里，热闹非凡的街道边。。。。。。
我成长的足迹无处不在。
简评：小作者从书店、学校、家庭中选材，以流利的笔触，真挚的感情，写出了自己的成长足迹。从中可以看出小作者是一个充满爱心，追求知识，积极向上的少年。
2. 我的成长足迹怎么写
成长的足迹 成长的脚印，从过去到现在，都是我最美好的回忆……在我的成长中，有爸爸、妈妈的呵护，使我在幸福的生活中成长，在成长中，我不断的在学习新的知识，不断的了解到了学习与生活中的艰辛与快乐.日复一日，年复一年，花开花落，悄无声息. 忽然听到一个朋友说要过生日了，他的第十三个生日，我笑着祝他生日快乐，蓦地，想起过来今年的8.25，我就13周岁了.不知不觉间，已经快走过13个年头了，不得不很俗气地讲上一句——真是时光飞逝，岁月如梭啊！回首曾经，我真的经历了很多，同时也成长了不少，也明白了很多. 小时候，我总喜欢在水塘中跑过，留下一个个脚印，然后回头看看自己的杰作，笑着地跑开了.成长的道路中，也会留下一个个脚印，这些脚印一个深一个浅，每个脚印里都装有一个故事. 那时的幼年的我，天真淘气，活泼聪明.那时，我天天哭闹着让大人陪我讲故事，玩那些让大人烦心的游戏.有一次，我生了一个重病，爸爸、妈妈在医院轮流陪了我一个月之久，那时，我才真正的体会到了父母对我的呵护. 童年上幼儿园的时光，是我最开心的时光，那时，我无忧无虑，每天下课休息时，我就开始和同学们玩儿扇卡了，鼻涕流了出来，用袖子一挥就了事，现在想起来可真搞笑.后来我上小学了.这使我第一次认识到用薄纸印着黑字粘在一块的东西叫“书”，一个连着一个的第一次使我知道了很多.成长使我脱离了幼年的那份淘气，让我知道什么该做，什么不该做，也懂得了不能不完成作业.成长，真的会给人带来悲欢离合. 现在看来，那时的我，就是一个幼稚，可笑，可爱并且很淘气的一个小孩子.真让我不敢相信那时的鼻涕流了出来，用袖子一挥就了事的小孩是我.现在啊，在我们成长的道路上，或许会面对坎坷，或许会遭遇不幸，成长，是一个既熟悉，又陌生的词. 现在，我越来越体会到了父母对我的爱，那无私的爱.到了中学，由于要更早去上学，所以我每天都要早早地起床.可是劳累了一天的妈妈比我起得更早.每当早餐快要弄好时我就开始洗脸刷牙.洗漱完毕后，我吃完早餐，开始了一天的学习生活.成长啊！你像一个地震监测器，记录着一切的痕迹，并且时时更新；成长啊，你像大树的一圈圈年轮，记录着我所经历的风雨；成长啊！你像一个计算器，只要一归零，一切都消失了. 金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，处处都留下了我成长的足迹. 书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹. 从我刚识字那天起，书籍便成了我的良师益友，教给了我知识，教会了我做人.每逢星期天，我都会一头钻进图书馆，在书籍的海洋中尽情遨游，有时都想打个地铺在书店里住下.在我十岁生日的那天，姐姐送了我一张借书卡，从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看.现在，我书店里的许多书我都看过了，也从中学到了不少知识. 充满友爱的校园里留下了我成长的足迹. 五年级时，我认识了一位好朋友，她的名字叫+++.我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言：要一生一世做最好的朋友.每到课间，我们都会漫步在校园内，谈天说地，交流读书心得.在她的影响下，我的性格渐渐开朗了起来，胆子也渐渐大了起来.有一次，语文老师误解了我，我想去找老师解释，可是又没有勇气.她问我怕什么，我说我什么都不怕，她说：“既然是这样，说明你没有理由害怕，去吧没关系.” 在她再三的鼓励下，我终于鼓起了勇气，向办公室走去.从此以后，每当遇到困难的事，我就会想起她，一想到她便就有了勇气. 少年时期，温馨的家庭里留下了我成长的足迹. 现在，我越来越体会到了父母对我的爱，那无私的爱.到了中学，由于要上早自习，所以我每天都要早早地起床.可是劳累了一天的妈妈比我起得更早.在锅碗瓢盆的交响曲中，我开始洗脸刷牙.洗漱完毕后，等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐.雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合，几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴.两个煎蛋，一杯牛奶，还有几块可口的点心，这就是我的早餐.一年多来，我每天都会吃上这样一顿早餐，开始一天的学习生活. 风景优美的公园里，笑声阵阵的游乐园里，热闹非凡的街道边. 我成长的足迹无处不在. 十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华.当我回过头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千. 成长的脚印里饱含了亲情的关爱.难忘记忆里儿时的童稚.骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在妈妈膝上数天上的星星.睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜里被吓醒了，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住，生怕被它叼去.不会忘记，在生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是同学们悉心的照顾.更不会忘记，在取得成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气.所有关怀我的人都与我同欢笑，同呼吸. 生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼.我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地.当我提出自立，可是迎来的却是父母“你还小，等你长大了”的话语.无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀.繁重的学习生活压得我喘不过气，我真想向老师提出减负的建议，可是我不敢，胳膊拧不过大腿，小小的我又怎能拧过强大的老。
3. "成长足迹"该怎么写
翻开许久未看的相册，那一张张珍贵的照片映入我的眼中，使我想起儿时的种种。
瞧！这张照片，那个小黄毛丫头穿着一身碎花衣服，短短的几根头发，睁大着眼睛似乎在寻找着什么。哦，她在寻找成长的足迹呢。
轻轻地翻过这一页，一个矮矮的女孩映入我的眼帘，她背着一个小小的兰色书包，独自一人在小路上走着，夕阳斜射，将她的身影拉得长长的。哦，那是成长的“足迹”。
我在成长的道路上一步一步地走着：从一个小丫头渐渐长成一个小女孩；从一个毫不懂事的我到一个能为妈妈排忧解难的我；从一个天真烂漫的我到一个乖巧懂事的我。在成长的道路上我经历了许许多多的事。以前，我是家中的小公主，被长辈们宠着、爱着，在成长的道路上，有人为我挡风遮雨。我更希望在以后的道路上，能自己一个人坚强地走下去！
每当我回头时，我总能看到串串“脚印”，那是我成长的足迹。
4. 如何写成长足迹
成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。
啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。
那时还小。幼年的我，天真淘气，活泼聪明。
成长，对于那是的我来说，就是由幸福就是一根棒棒糖到不再以糖为乐。那时，天天哭闹着让大人陪我讲故事，玩那些让大人烦心的游戏。
我的幼年时光流淌在了姥姥家的院子里，姥姥就成了我心目中离不开的亲人。从幼年的光景进入童年的时光，才知道原来我不总是那样的。
我的童年时代中一个意外连着一个意外，淘气几乎成了我的全部生活。有一次，我对水缸里为数不多的水视而不见，一下子跳了进去，结果崴伤了脚，还把衣服全弄湿了像个落汤鸡。
现在看来，那时的我，就是一个一二三不知、四五六不懂的一个小混球。是在成长中我把那些东西扔掉了，又获得了许多的新东西。
后来我上小学了。这使第一次认识到用薄纸印着黑字有粘在一块的东西叫“书”，第一次知道这个世界不止绥芬河这么大，第一次交到除了父母之外的玩伴……一个连一个的第一次使我知道了很多。
是的，成长使我脱离了幼年的那份淘气，让我知道什么该做，什么不该做，也懂得了不能不完成作业。成长，真的会给人带来快乐和更精彩的世界。
现在啊，成长就是那蓝天上雄鹰般的飞翔梦。梦在我心中，把梦放飞，我才会去做，只有勇敢地做，梦才会变为现实，我才会成功。
成长，带着我的梦高高飞翔，送给了我最喜欢的礼物--责任感、友谊感、青春感以及对他人的感激之情。我正在一样样地拥有，我的梦想也在一天天地增多。
成长使我放飞梦想，成长使我更加努力，成长引领我去追逐翱翔。成长使我更加成熟，更加风雨无阻。
成长啊，你像大树的一圈圈年轮，记录着我所经历的风雨；是一年又一年的日历，无形中讲述着我的变化；像一个个跳动的音符，奏出了动我心弦的乐章；是一条欢快跳跃的小河，无所畏惧地快乐地流去。成长的脚印，从过去到现在，都是我最美好的回忆……我曾经疑问过：成长是什么？有人说它像风、像雨、又像雾。
也有人说，成长就是个五味瓶，要看你怎样去使用它。上了初中后，我才愈发的体会到成长的变化。
迈入了初中的大门，我好像又在默默中长大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感压力的。
但随着这些感情色彩的变化，烦恼也随之而来。初中的生活让我一直感到处处有压力。
也许是我争强好胜的心理，我不想在任何一面输给任何人。可是人外有人，天外有天，看着成绩单上，我永远在级部屈居于别人；看着楼下的黑板报上永远没有我的名字在闪烁；看着别人组的值日永远比自己做得好。
我常常想，为什么我们要去争取那虚无缥渺的名次，难道人生就不可以在轻松中度过吗？世外桃源、与世无争那不是更令人向往吗？可是当细细回忆过去时，我发现我错了。我曾天真的以为，我每天长高一点点是成长；我变得又高又壮是成长；我今天给妈妈做家务了是成长。
对，这些都是成长。可真正的成长是在一点一滴中。
与比自己学习水平高的人相角逐，我有所提高，我发现自己成长了；与墙上的黑板报相较劲，我可以征服它，我发现自己成长了；与值日组比较，我可以超越他，我发现自己成长了。昔日的烦恼已成为今日我成长的见证。
我终于明白成长的真谛了。成长像风，顺它而行，便会事半功倍；成长像雨，运用得当，便会滋润干涸的心灵；成长像雾，告诉我们，不要好高骛远，走好眼前的每一步。
成长中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是养护，咸是等待，甜则是收获。播撒一种烦恼，收获一种方法；播撒一种方法，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种成功。
这就是成长！第一篇 走进新学校 2007年9月3日，我在爷爷奶奶的陪同下，走进了新学校——新都西街小学新城校区。听爷爷、奶奶 说，这是新都一所比较好的义务教育寄宿式学校，校圆整洁、校舍宽敞、设备齐全，学校收费也不高：一学期书本费90元、住宿费550元、生活费1260元、水果奶水费360元，加上床上用品398元，共计2658元。
很适合本地和外来子弟就读。开学的第一天，我很高兴的去上了学，认识了我的老师、我的同学、我的校园。
领到了我喜欢的小学课本。 开学后，老师教我们做的第一件事就是“放松自己 适应校园生活”。
开始我哭了，住了两天校，我就哭着让爷爷奶奶接回了家。 第一周和第二周，我很不适应校园生活。
几乎，每天上学我都要哭一次。老师说我是班上最爱哭的一个。
上课时，我也坐不住，爱动、爱与同学说话也是全班最突出的。老师几次对我爷爷说，要叫我回家后使劲练坐。
到了第三周，由于爷爷奶奶天天来接我，我开始有了好转。板凳回目录我的成长足迹 于越我的成长足迹作文 | 2014-05-24 14:56我的成长足迹 “千里之行始于足下”，这句话揭示一个再简单不过的道理，那就是再远的路也要从脚下第一步走起，再远的路只有一步步去走，就可以到达。
从牙牙学语、蹒跚学步的孩童到今天的少年，在父母和老师的教育指导下，我天天在成长，天天在进步，并且留下了清晰可见。
5. 中小学生成长的足迹
岁月的溪流缓缓流淌，成长的脚印深深留下，一天天，一年年，不知不觉中我的身后留下了一串串成长的脚印，暮然回首，长大的路上还有柳絮飘飘，云霞缭绕，花儿缤纷，零零散散掩盖了我的足迹。
瞧，那是我幼儿园时的脚印，当时懵懂无知的我整天无忧无虑的跟朋友们玩拍皮球，当时的脚印是开心的，是无忧的。呶，这个是我上了小学的脚印，随着年级的增高，知识也在增加，脚印也从深黄色变成了棕色。
虽然那时会有些烦恼，但那脚印是快乐的！上了初中之后，压力多了、考试多了、负担也重了。可是我没有像以前一样喊累。
偶尔考试成绩没有达到目标，也不再怨恨、不再懊恼。因为即使说累负担也不会减少，即使懊恼成绩也不会再改变。
在初中的生活中，我仿佛长大了许多。脚印，我们应该让它留在正途上，不走邪路，不走弯路，人生的道路就是这样，有时会是平坦宽阔的大道，有时也会是泥泞坎坷的小路，当然谁也不愿意放弃大道，谁也不愿意走小路，但有些时候，我们迫不得已走到那条泥泞小路时，我们也不能退缩，要用一种永不服输的精神向自己的人生目标奋勇前进！这样我们的脚印才会更坚实！在我们成长的过程中，无论哪个脚印，都是我们扎扎实实，稳稳当当走过来的，无论多少收获，都付出了我们的心血。
无论怎样，都要我们脚踏实地，一步一个脚印的走过去。前方的路将更坎坷，但这就是人生之路。
我将继续地往上爬，身后留下我一串串成长的脚印……。
6. 作文《成长的足迹》怎么写啊
推荐范文每个人走在路上会留下足迹.同样在我生活能力的提升当中也留下了许多深刻的足迹！开始在小学时，每天早上都是家长从被子里把我提溜出来从床上胡乱的抓衣服套在身上.匆匆的洗把脸，吃着现成的早餐，背上不算太整齐的书包，被家长送到学校.改变，初中了，上学的时间也早了，路程也变远了，必备的用品和作业也多了，书包也沉了.第一天正式的上学：从小都是家长提溜的我依旧是那样，可是这回时间不够，早饭没有吃，家长没时间送.上半天风平浪静，什么事情也没有发生.比较平淡.下午的最后一节课前，我对着课表翻腾着自己的书包，糟糕了，书没带啊.这节课只有跟同桌看了.回到家，满屋子的寻找这书的身影，床上翻翻，桌上看看.可惜就是没有.心烦了，坐在地板上，看见床下夹缝好像有本书，匍匐前进的向夹缝趴过去，用小棍掏出来，正是我的那本书.把书包拽过来，打算把书放进去.可是，看见书包里的情况，还是先收拾书包吧！就这样我过了第一个星期，因为我每天都去按课表去收拾书包，书的问题没有出现，可是现在我看见我的屋子都头疼在艰难的思想斗争后，我决定，用一天的时间去收拾好它们！星期六的早上，闹铃早早的响起，迷迷瞪瞪的我不想起来.翻了个身，手准确无误的按上了取消键，就在手接触按键的同时，我还触摸到另一个冰凉的东西.眼睛睁开一条小缝儿，额，一把小剪刀，幸好是折叠的要不然……想到这我立马爬了起来，穿好衣服，收拾房间！打开所有柜子，把里面的东西全部掏出来，放在地板上，然后在把它们归类，一个一个的放好，在每一类上打好标签.这个工作可真“简单”啊，我花了整整一个上午才弄完.正好在这时，妈妈要做午饭了.这段时间我什么事情也没有，看见我家的大狗的时候很想去遛狗，于是穿好衣服拴好狗，站在门口跟妈妈说“我遛狗去了啊.别让我爸跟着了”以我的惯性思维来想，我妈应该会是让我爸跟我一起去！虽然原来我很想自己去，可是妈妈从来没让过也是，狗太大了.听后，我妈说：“行，你也大了.该自己担点责任了！去吧！”我愣了愣没想到妈妈怎么快就同意了，拽着狗，一溜烟就跑下楼.这次我让自己遛狗以后，每次遛狗的时候都都加小心！现在现在的我，每天都可以自己起床，洗干净脸，从衣柜拿出衣服穿好，吃好早点，自己出发上学！去点远地儿，几个同学一起去，家长也不用看着了.这就是我生活能力的提升当中留下的许多深刻的足迹！在未来，我会走的更远，留下更深刻的足迹。
7. 小学《学生手册》的“成长足迹”怎么写
1. 该生本学期比较乖巧，能够认真完成作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。
2. 能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。
3. 积极向上，尊重师长，乐于助人爱劳动，爱看书。
4. 从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼！
5. 他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。她有很强的组织领导能力和创新能力。总之，全面发展、品学兼优。
6. 该生总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。
7. 对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。
8. 该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。
9. 你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧！
8. 小学《学生手册》的“成长足迹”怎么写
成长记录册分为五个学段 第一页e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333363396437是记录学生的思想品德，以前的“检测指标”修改为现在的“检查要素”，主要对学生的热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面做评价，修改后的记录册更具有可操作性，尽可能将学生的日常行为表现直接作为评价的依据，避免以前评价学生德育的空泛化。
在德育方面，对学生思想品德与行为规范的检测要素进行了重新的梳理，分为5个学段：小学1—2年级，小学3—5年级，初中6—7年级，初中8—9年级，高中年级，规定了更科学合理的检测要素；社会实践活动的内涵进行进一步扩充，不仅包括学农学军、实践活动（参观考察、社会调查、社区服务或公益劳动等），还包括劳动表现（值日生工作或校内岗位劳动、家务劳动等）。在学业评价方面，力图提高学业评价的统一性、规范性、针对性和操作性，统一设置“学习成绩”、“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”、“教师、同学、本人、家长互动留言”等栏目；同时，有些学科根据自身的学校需要适当增设了自己的独特栏目，如劳动技术、科学与技术学科增设了“我最满意的作品展示或记录”栏目等。
在体育、美育等方面，增加健身锻炼情况、艺术活动情况等记录表，强化对学生体、美等方面的发展。
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