育才学习网1. 繁体字要怎么写
我就是抄字典后面的繁体字自己练的，我先从a的开始写，写常见的，不常见的我也没写，还没写到H部的我就找到规律了，然后就是平常多写写了，上网多看看繁体网站，不懂就马上查，我现在上课做笔记都是用繁体字的，而且能全部用繁体字了，另外像繁体字中的"才"字在台湾也简化成了"才"，这些知道下，还有，港澳繁体和台湾繁体也有所不同，港澳的烟字是"烟"台湾的是"菸"，另外像"历"字这样的字他的繁体字里不止一个，有"历"和"历"这种区分字帖里是没有的，要用字典（繁体字的"辶"是有两个点的，这个貌似现在的字典里面都没有了）
[这是我自己回答的，为了省事从另外一个问题那里复制过来的]
2. 想 字的的繁体字怎么写
我翻阅了《古代汉语词典》，《现代汉语词典》，《辞海》（1979年版）。可是想这个字没有繁体的写法呀！
《古代汉语》中说，“繁简字”这个词有特定的含义。“简化字”是指1956年**公布的《汉字简化方案》（1964年文化部、教育部、文字改革委员会《关于简化字的联合通知》又作了一些补充规定和调整）所颁布的简化字；“繁体字”特指与简化字相应的繁写楷书字体。
下面网址可以找到《简化字总表》，里面没有“想”字，可见它没有繁体字，如果社会上有一些复杂的“想”字的写法，只能算作异体字或俗体字。凡篆书以前的繁体字只当作古体字或异体字。
3. 才的繁体字怎么写
一、才的繁体字还是才，写法如下：
二、释义：
1、才能：德~兼备。多~多艺。这人很有~。
2、有才能的人：干~。奇~。
3、姓。
4、表示以前不久：你怎么~来就要走？
5、表示事情发生得晚或结束得晚：他说星期三动身，到星期五~走。大风到晚上~住了。
6、表示只有在某种条件下然后怎样（前面常常用“只有、必须”或含有这类意思）：只有依靠群众，~能把工作做好。
7、表示发生新情况，本来并不如此：经他解释之后，我~明白是怎么回事。
8、表示数量小，次数少，能力差，程度低等等：这个工厂开办时~几十个工人。别人一天干的活儿他三天~干完。
9、表示强调所说的事（句尾常用“呢”字）：麦子长得~好呢。我~不信呢！
三、相关组词：
才能 全才 人才 才人 才气 才女 天才
刚才 口才 秀才 才干 才华 茂才 方才
扩展资料：
一、字源解说：
造字本义：动词，立柱架梁，开始建屋。
文言版《说文解字》：才，艹木之初也。从丨上贯一，将生枝叶。一，地也。凡才之属皆从才。
白话版《说文解字》：才，草木初生的样子。字形由“丨、一”构成，“丨”像草木之茎贯穿地面，将生而未生枝叶；“一”表示地面。所有与才相关的字，都采用“才”作边旁。
二、词组释义：
1、屈才[qū cái]
大材小用，指人的才能不能充分发挥。
2、鬼才[guǐ cái]
指某种特殊的才能，也指有某种特殊才能的人：文坛~。
3、帅才[shuài cái]
能统率、指挥全军的杰出才能，泛指能独当一面，指挥全局的才能。
4、才思[cái sī]
表现在创作或写作方面的能力：~敏捷。
5、干才[gàn cái]
办事的才能：这个人还有点~。
4. 的的繁体字怎么写
在Windows XP中预置了“微软拼音输入法3.0”，使用它可以进行繁体字输入。
请按以下步骤操作： （一）如果在输入法里没有“微软拼音输入法3.0”，则请单击“开始→控制面板”，找到并双击“区域和语言选项”，进入“语言”标签，点“详细信息”按钮，在随后出现的“文字服务和输入语言”对话框中，点击“添加”，然后在“键盘布局/输入法”中选择“微软拼音输入法3.0”，确定后退出就看到“微软拼音输入法3.0”已经安装上了 （二）选择“微软拼音输入法3.0”，单击“选项”并在其中选中简、繁转换项，这时输入法状态条中就会有简、繁转换按钮，需要使用它切换即可进行繁体字输入了。 在Windows 98中预置了“微软拼音输入法2.0”，如果没有安装，在“控制面板”的“输入法”里把它装上就可以了。
方法和XP里的类似。装好以后，输入法状态条中也会有简、繁转换按钮，单击它转到“繁体”就可以输入繁体字了。
动了吗 记得 把我社为 答案。
5. 的繁体字怎么写
“的”没有繁体字
就是原型“的”
拼音：dí dì de（轻声）
汉字释义：的 de
〈助〉 （1） 用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系 [-ic,-ve…]。如：红色的气球。小小的进步。 （2） 用在定语后，表示定语和中心词之间的领属关系 [of,'s]。如：中国的水稻。农民生活的提高。 （3） 〈代〉 pron. 附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或物。如：卖菜的。吃的。 （4） 助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的。如：推的推；拉的拉。 （5） 用在谓语动词后面，强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如：①谁买的书？②他是昨天进的城。③我是在预售处订的票。 （6） 用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。如：破铜烂铁的，他捡来一大筐。 （7） 用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。如：这件事儿我是知道的。 （8） 用在两个数量词中间。 ①〈口〉：表示相乘。如：这间房子是五米的三米，合十五平方米。 ②〈方〉：表示相加。如：两个的三个，一共五个。 （9） 同“得”，后面带补语。 哪知进了园门，园子里已经坐的满满的了。——《老残游记》 （10） 同“地”（ de ）。用在状语后，表示状语和中心词之间的修饰关系。 （11） 其后多加名词，而“的”前多为形容词。
的 dí
〈副〉 （1） 确实；实在 [really;indeed] 不因霜叶辞林去，的当山翁未觉秋。——秦观《淮海集》 （2） 又如：的对；的据（真凭实据）；的觉（果然；的确）；的是（的确是） （3） 必定；一定 [certainly]。如：的决（处决；处斩）；的的（特意） 此外，还有“的士”等词语。
的 dì
〈名〉 （1） （形声。本作“旳”，从日，勺声。本义：鲜明、明亮的样子） （2） [centre of target for archery]：箭靶的中心目标。如：众矢之的；有的放矢。 （3） [bright]：鲜明的样子。 朱唇的其（语气词）若丹。——战国楚· 宋玉《神女赋》[1]