1. 小学生阅读书籍的家长反馈意见怎么写啊
毛昕彤家长:孩子很爱看书,有时甚至达到痴迷状态。我想这一点对于她的写作水平起到了关键作用。这一好习惯将会终身受益。
许书乐家长:建议读书时手上拿一支笔,或在书上勾画提示,或在本子上做一些笔记。
施奕昕家长:孩子是一个不太爱看书的学生,作为家长很是烦恼,学校开展的课外阅读活动促进了孩子读书习惯的养成 。现在她已经能耐心地去读一本较厚的书了。
夏宇箫家长:孩子读书是好事,希望能坚持。现在有时会做一些小事,甚至洗自己的衣服,虽然没有洗干净,但我们看到孩子越来越懂事了。
黄赟家长:孩子非常喜欢读郑渊洁的“皮皮鲁系列图书”,读了以上几本书后感触很深,每天在家和我们谈论书中的内容与想法,更加丰富了孩子的想象力。郑渊洁的书我小时候也爱读,希望孩子读得更多些。
王易家长:这些书带有科幻的色彩,想象力丰富,故事情节变幻莫测,能引导孩子展开更多的抽象思维、空间想象能力,对开发智力有帮助。
吴政谕家长 :读一般好书,并且能够从中得到启示,是非常好的一个习惯,希望能够继续保持下去。
王欣培家长:希望好的故事给你带来愉快的心情,使你更加懂事。
曾常霄家长:孩子从书中慢慢地学会与人相处的道理,让我们家长很放心,孩子确实是在一天天地进步。
杨时超家长:孩子爱读书的习惯使他受益很多,希望继续保持。
陈仟诺家长:孩子非常爱看皮皮鲁的故事,但她仅仅停留在看的基础上,还不能学习其中的句子写法。作为家长对她看书非常赞同,就是不知道如何检验。(建议:每天和孩子口头交流读书心得。)
陈瑞淇家长:这次感受写得不错,希望陈瑞淇向舒克贝塔学习,不断战胜困难,取得进步。
杜沈晨家长:能够读课外书并说出自己的感受,这一点很好。希望以后继续坚持,不要放弃,只有这样,才能有所进步。
陈胜庄家长:比较喜欢读皮皮鲁的故事,阅读是孩子成长的好老师。
王欣怡家长:很好!能懂得书上所讲的道理。希望你不要成为《皮皮鲁遥控老师》里的皮皮鲁。
柏云龙家长:读一本好书,就是与优秀的人对话。能有几点收获难能可贵,但贵在坚持。
袁琳家长:《皮皮鲁和梦中人》这本书我没看过,孩子的读书感受完全是自己的理解 ,从而也说明孩子确实读懂了这本书。
蒋允文家长: 希望你一直保持爱看书的好习惯,继续读一些好书,有益的书。
2. 小学生评语怎么写
1.聪颖,沉稳,文静,坚强,秀气而文雅、用这几个词来刻画你再恰当不过了,在老师心中你是一个非常可爱的传统女孩,学生评语怎么写。
你有优秀的思维素质,学习上你努力、执着、向上。良好的学习习惯是你成绩优秀的保证。
你待人谦和,不骄不躁,不激进,不与人争锋,在当今由为可贵。你要注意锻炼自己多方面的能力,全方位施展自己的聪明才智,我想这对你今后的人生大有裨益。
老师真诚地希望你努力开拓学习的深度和广度,高三能有更大的突破。2.你性格内向,积极进取,勤奋刻苦,在集体中你默默耕耘,与世无争;你不鸣则已,一鸣惊人,对事情有自己的看法,有明辨是非的能力;你能合理地安排作息时间,不为各种言行左右,把精力放在学习上,成绩优异,真的难能可贵。
虽然平日里默默无闻,但班级活动总有你的身影。我希望你更活跃,向你唱歌一样,放开手脚,抓住机会锻炼自己。
3.你思想纯朴,待人随和、诚恳,能自觉遵守纪律,尤其能遵守宿舍纪律,但你平时工作不够踏实,做事有点马虎,学习上效率不高,进取心不强,与同学不能和睦相处,缺乏为班级争光的热情与能力。老师希望你能锻炼自己的能力,做一个全面发展的好学生!引导学生持之以恒的评语1.或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可其实在老师的心里,一直认为你是个聪明的学生,你知道吗?学习是要*持之以恒的,如果你能把学习的激-情融入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者。
试试看,老师等你的好消息!2.你是全班综合能力测试过关的唯一的女生,说明你各方面素质都不错。你对班集体有满腔的热情,有正义感!你严于律己,生怕自己落后了。
你虚心地向别人学习,使自己变成一个各方面都优秀的女孩。学习切忌:“一曝十寒”!只要你持之以恒,相信理想大学的门会为你而开的。
3.你思维敏捷,学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力,评语《学生评语怎么写》()。
你勤于思考,所学知识能够举一反三,经过一个学期的调整,老师惊喜地发现你已完全适应了高中学习生活,半期考中的表现证明了你不是弱者。但老师同样要提醒你,只有持之以恒,方能立于不败之地,你能做到吗?我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。
4.这学期,你各方面的表现都有可喜的转变,学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好学生。
看到你的成长,你的进步,大家都为你感到高兴。人可贵的地方在于知错就改,这一点你做到了,更可贵的是持之以恒,老师相信你也一定能做到,甚至会做的更好。
5.我们班进步最快的要数你。你的字写得工整了,课堂上也能积极地发言了,回答问题的声音也响亮了,尤其是学习成绩有了显著地提高,真令人欣喜!开朗活泼的你,有很强的上进心!老师相信,只要你能够坚持不懈地努力,你的成绩还会有更大的提高的,在今后的人生道路上你也会取得更大的成功的。
引导学生进行知识积累的评语1.你思维敏捷,求知欲强,能刻苦钻研;积极参加有益的体育活动;有较强的集体荣誉感;班级工作中,你能认真负责地完成老师布置的任务,在同学中有一定的威信。但本学期在作业上出了一些问题,一定要想办法改正过来;学习上,理科成绩有一定的优势,而文科成绩则比较薄弱,其实文科的学习很注重平时的积累,只要注意平时持之以恒地复习,合理安排好各学科的学习时间,你的学习成绩必将会有一个大的飞跃的。
老师对你随时都抱以最大的期望!2.你不爱说话,但勤奋好学,诚实可爱;你做事踏实、认真、为人忠厚,是一个品行端正、有上进心、有良好的道德修养的好学生。在学习上,积极、主动,能按时完成老师布置的作业,经过努力,各科成绩都有明显进步,你有较强的思维能力和学习领悟力,学习也有计划性,但在老师看来,你的潜力还没有完全发挥出来,学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力,要知道,成绩的提高需要平时对知识的日积月累、需要多思善问,还要关注学法。
老师相信,在不久的将来光荣榜会有你的名字。3.学习如驾车登山,不进则退,聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样,是因为你还缺乏主动性,只有鼓足学习的热情,并且脚踏实地,不断地进行积累,才不会埋没你良好的天资。
4.你的自觉、认真、刻苦精神很难得,为人朴实,性格沉静,虽然言语不多,但能感觉出你对班级的关心和参与。希望你一定要认真分析学习现状,打破学习瓶颈,总结方法,提高效率,日积月累,树立信心,你一定会达到希望的目标。
3. 小学生读书活动征文的评语怎样写
书宁静而淡雅,用清新的书香撩起了我们的心帘。我们以书为友,以书为伴。是书让我们心手相携,在人生道路上越行越远……
A
我跑进了书店,直奔向一个角落,急切的寻找着。上次还看见那本书,这回怎么没有了呢。为了它,我可是攒了好久的钱。我不甘心的摇摇头,仔细的从头又找了一遍。手指从一本本书上划过,我停下了目光。在那!我终于找到了!
我的指尖触到了它,但一个女孩也惊喜的拿起了那本书。她紧紧的抱着那本书,看了看我失望的眼神,问道:“你很喜欢这本书么?”我遗憾的点了点头。她犹豫了一会儿,把书递给了我。我惊讶地看着她,看得出她也很喜欢这本书。她莞尔一笑,说道:“书友不分彼此。”“那我们交个朋友吧,我是跃龙中学的金星莹。”“原来我们不只是书友,还是校友。”她笑着说道。“那这本书我们一起看。”我真挚地说道。她开心的点了点头。
书,让我们相识,让我们的心近了。
B
周末,我和她总爱相约一起品书。我和她的手上总捧着一本书,然后两人静静地坐在树下,打发一下午的时光。
“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知。多么凄凉的美啊。”我捧着《红楼梦》,忍不住感叹道。我又呢喃了一遍,若有所思。“书友,你品出什么来啦?”她迫不及待地问道。我浅浅一笑,说道:“只有少数人能像黛玉般惜花、爱花吧。花开了,满园春色,会吸引诗人驻足观看,欣赏赋诗;但有一朝,花无声无息地落了,又有谁会知晓呢?现在的人们,总是只看到事物美丽的一面,却总不在意事物的将来与结局。”她赞同地点点头。
“我喜欢这本书。”她扬了扬手中的《飞鸟集》。她用轻柔的声音念道:“我今晨坐在窗前,时间如一个过路人似的,停留了一会儿,向我点点头又走过去了。”我安静地听着。“泰戈尔写得多好啊。哲理流露在字间:时光匆匆,我们要珍惜时间。”她闭上了眼睛,很陶醉的样子。
“多么希望同学都能如此爱书、品书,让书香弥漫整个校园啊。”我看着她陶醉的样子说道。她慢慢的睁开了眼睛,看了看我,坚定地说道:“一定会的。”
书,让我们相知,让我们的感受融合在了一起。
我们相识,相知。只因我们的心中漂浮着书香。只盼书香能弥漫每个校园,飘进每个人的心中。
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