育才学习网1. 请问这样的作文怎么写
与爱同行 那是一个收获希望的沉甸甸的季节，21岁的我带着年轻人蓬勃的朝气、火样的激情和对教育事业的满腔赤诚，走上了心爱的讲台。
我欣喜，为自己当上了一名光荣的人民教师；我自豪，为自己从事太阳底下最光辉的事业。 没有爱就没有教育，这是我不变的信念。
带着这样的信念，我默默走过了11年，蓦然回首，发现走过的路上跳动着一串串爱的音符，播撒了一片片爱的绿荫，写下了一个个爱的故事…… 写鼓励性评语是我教学中最重要的示爱方式，11年了，我一直在学生的作业本上、日记本上、通知书上不厌其烦的耕耘着……学生作业质量高我写道：你的作业真棒！/看着你无可挑剔的作业，老师欣慰地笑了！学生作业有进步我写道：你进步了，老师真替你高兴！加油，老师期待你的更大进步！学生作业质量差，我写道：老师相信你是一个有心的男孩子，只要你用心去写每一个字，你的书写会 一天比一天漂亮的！ 学生在日记本里吐露心声，我也用心之笔与学生交流。有时学生在日记里倾诉因成绩不理想而带来的痛苦，这时我写道：谁都希望摘取成功的甜蜜果子，但没有人一生不去尝那失败的苦涩味道。
成功是诗，失败未必不是歌。有时学生抱怨生活枯燥无味，只有苦累，我写道：只要你心中装有太阳，每天的生活在你眼中都是七彩的。
有时学生受了委屈想不通，我写道： 能受得委屈之人才能成就大业。有时学生有嫉妒心里，我写道：怕别人超过自己的人，永远也不会超过别人。
当学生因父母离异等家庭生活的不幸而情绪低落时，我写道：生活是公平的，当它关上了你的一扇门，同时也会为你打开一扇窗。不幸是所最好的大学，锻造自己吧，你会从这扇窗中看到一方晴朗的天空。
当学生为自己头脑不够聪明而自卑时，我写道：勤奋可以弥补聪明的 不足，快快插上勤奋的翅膀吧，你会飞得很高很远…… 写寒暑假的操行评语是鼓励性评语的重头戏。 以前是一张通知书，我总会写下大段大段的话。
“我不能说你成绩好，我不能说你长得美，但我要说你是班里最漂亮可人的女孩。因为你有一颗如花般美丽的心灵，老师不会忘记你捐款时踊跃的身影，不会忘记你一次次带抹布给同学，不会忘记在劳动中你抢活干的身影……你永远是老师的骄傲和最爱”，这是写给一位品质优秀，但因容貌丑、成绩差有些自卑的女孩儿的。
这位女孩已毕业四年了，四年中我时常会收到她的问候。 现今，期末的评语都写在红皮的素质报告册上，共有五个小栏目。
有一位同学品质优秀，成绩一流，只是家庭情况不好，经济条件较差。在品德素质一栏中我写道：知道为什么你学问做得那么好吗？那是因为你人做的优秀。
能做你的老师是我的荣幸，让我们永远是朋友。在这一栏的空白处，她回话说：我会再接再厉，向道德的顶峰迈进！在心理素质一栏中写道：你的坚强勇敢，你的活泼开朗，是“逆境出人才”的最好印证。
外面的世界很精彩，蔚蓝的天空很广阔，坚信有着很好心理素质的你会一路走好！在这一栏的空白处，她这样回话：有了你的鼓励，我会更坚强，我会更活泼。在智能素质一栏我写道：名次的小浮动很正常，我相信开朗自信的你定会保持乐观向上的精神状态，没有什么能难倒壮志凌云的你！从申报助学金起，老师了解到你的一些情况，也是从那时起，老师对你充满无限敬意。
你不能拥有一个令人羡慕的家庭，但你一定会拥有一个令人羡慕的辉煌未来。因为 你有睿智的头脑，更有坚定的信念，拼搏的精神。
记住，在有困难时别忘了找老师，老师会尽最大努力帮助你。祝你假期快乐多多，收获多多！在这里，她回话道：老师，遇到您是我的幸运，是您让我学会了珍惜生活，珍惜生命，是您照亮了我前行的道路，我永远不会忘记您的教导。
相信吧，您的弟子是一个坚强的女孩，一定不会辜负您的期望。愿你我永结师生缘。
在身体素质一栏我写道：你因病一天未到，老师的心里空落落的，知道了吧，你的健康关系我的快乐！她回话说：我的身体很好，您不必担心，您自己也要注意身体。 有一位同学在七年级放暑假前产生了不上的想法，我知道后，在评语栏中写道：你知道吗？老师听说你有辍学的念头很伤心，因为我们相处快一年了，老师才舍不得呢。
期盼9月1日再看到你可爱的笑脸。她回话说：老师，我能重返校园是您的话语打动了我，我在班里学习虽不好，但我会用我最大的努力来报答您对我的一片心。
八年级第一学期期末，我写道：成绩并不是最重要的，重要的是我们在学习过程中感到畏难时，没有退缩，逃避。雅玲，让我们携手走完初中吧！ 更让你将来回首时无怨无悔。
她回话说：老师，我衷心地对您说声“谢谢您”，也请您放心，我一定坚持到底。在刚过的期末，我又写道：阳光总在风雨后，请相信有彩虹。
初中三年你已走完了两年，再坚持一年，你的初中生活便画上了一个圆满的句号，到那时，老师会为你欢呼。 接上： 每当作业本、素质报告册发到学生手里，学生总是迫不及待的翻开，这时从学生眼神中你会读出自信的光芒，从学生的脸上你会看到灿烂的笑容。
掩饰不住的兴奋、激情霎时会溢满整个教室。家长见到我总会提到评语，说评语让孩子更懂事。
2. 作文什么样的我怎么写
快乐的我
人都有各自的特点，有的人天真无瑕，有的人放纵自我，也有的能干出一番成就。而我永远快乐着。
我是一个非常快乐的人，无论是考试前，还是在考试后我总是那么快乐。每当考试前，我都是一派非常高兴的样子，同学看见了说：“都快考试了，好像一点没看出你紧张，反倒看见你非常快乐。”不知怎么回事，我总能给自己找出无数种理由来替我回答，我说：“要考试了，能看一看我这个阶段学的怎么样，如果考好了还能得到很多奖励，不仅能得到奖励，而且考完试之后还能放假，可以痛痛快快的玩几天，这些难道不值得我高兴吗？”考试之后，不管考的好还是不好，我还是那么快乐，如果他们要问我，我就是一句话：“下次再努力！”
有时候因为我犯了一点错误，爸爸妈妈训我，我总是当作一阵风，从我的右耳进，再从我的左耳出。转过脸来我还是那么高兴，就跟没事一样，也可能有觉的我这样做有点脸皮厚，可是我并不介意，依然那么快乐。
我的快乐天性给我带了一些好处。因为我活泼开朗，总把欢乐带给大家，所以在班里结交了一些非常要好的朋友。而且他们还给我起了一个美名——笑面先生。就是因为我的快乐，才使我得到了更多以其他方法得不到的东西，让我从其中悟出了许多的道理，也会使我一生受益无穷！
3. 作文什么样的我怎么写
快乐的我成长，每个人都经历过或正在经历着快乐，每个人都感受过或正在感受着。
成长的快乐，是最纯粹的一种快乐，有时侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不断完善时的一种欣喜，更是发自内心的情感流露。
有人也许会问：成长难道就只有快乐没有烦恼吗？是的，成长中固然有烦恼，但“烦”只是和“乐”对比而言，并不是绝对的；有时候，烦恼可能也是一种快乐。 记得我刚上小学时，有一段时间早晨起不来，但上学时间定得死死的，闹钟一响我就必须起来；当然，不主动起床也可以，但只会有两个结果：被妈妈从床上“托”出来或被老师罚站。
这两个结果当然是我不想要的，所以我不得不每天按时起。起初我很烦，但慢慢地，我发现沿路晨景也让我感受到了生活的乐趣。
在我家楼下，有一个花坛，里面生长着两棵枝繁叶茂的樟树。每当早晨我从它们身边路过，一声声清脆的鸟鸣唤醒了我还沉浸在梦乡的心；一阵阵香樟独有的香味给我提了神，走过这里，就好像感到多了份充沛的活力。
在上学路上，我还要路过一个菜市场，这里仿佛是一个社会课堂，让我体会到了世间百态。看到卖菜卖鱼的菜农们，我知道了我们桌上可口的饭菜都是他们辛辛苦苦弄来的；看到辛勤的清洁工，我知道了卫生的环境都是他们创造的；看到了忙碌奔波的人们，我知道了社会的稳定与他们的敬业是分不开的……我看到的越多，我的内心就越充实。
早起是多么好啊！我恍然大悟。我知道了许多我以前不曾闻、不曾见、不曾感受过的事，这何尝不是一种快乐呢？ 通过认真学习，我知道了掌握知识的快乐；通过锻炼身体，我知道了健康体魄的重要；通过劳动，我知道了每个劳动成果的来之不易。
这些看似无聊伤神的事到头来却都让我体验到了成长的快乐。 这是否就是真正的快乐？苦尽甘来的快乐？发自内心的快乐？应该是吧？不，肯定是！因为不论再小的快乐，只要能给人们一个愉悦的身心，放松的心情，那么它就一定是世界上最纯粹的快乐。
