育才学习网1. 北京综合素质平台学业成就怎么写范
1 思想道德：热爱祖国 尊敬师长 遵守学校纪律， 遵守公共秩序。
热爱中国**。好好学习， 天天向上。
2 学业成就：按时上学，不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。
各科成绩优异。 3 合作与交流：关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。
团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。 4 运动与健康：坚持锻炼身体，积极参加课外活动。
讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。 5 审美与表现：生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。
.热爱大自然，爱护生活环境。 6 个性与发展：诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
生活习惯文明健康。
2. 北京市中学生综合素质评价平台
学生l：我在体育和写作上有一定的特长。
在校运动会上，我取得了一些成绩，另 外在十项技能大赛上我也获得了一些奖项。我写的作文经常被当做范文，这令我 很是骄傲！ 学生2：我是一个喜欢独立思考的人.我认为个性是一个人独有的特点.而高 中生活形成的特点将对一个人走入社会非常重要.高中时期所形成的思考，思维 模式决定着人生的意义.我认为，个性就是寻求不同，寻求独特的生存之道.我 希望自己胸怀大志，努力拼搏，成为国家的有用之才.我自己个性发展的目标是 ：高一第2学期，在语文，英语，史，地，政，数，理，化功课的学习中达到全优 .在篮球方面力争达到国家二级运动员水平.本学期在北京“阿迪"五对五篮球对 抗赛中，取得第四名。
学生3：我的长处是绘画。这正是因为我喜欢绘画，于是对绘画便有了极高的 热情。
自然，有了热情也就有了动力。我喜欢绘画已经到了一种难以放手的地步 了，不，应该是说根本就不愿放手……我希望能画出一幅漂亮的画，也愿意为大 家创作更多更多画……我很清楚，以我现在的能力来说，离创作出令人满意的画 的时候还远着昵……我现在的级别也只是初学者，就想要学写字的人刚刚学会了 如何拿笔一样，只是刚刚有能力去做接下来的事了而已、即使是这样我也很高兴 ……因为我是有希望实现接下来的事的，我也有机会实现我的梦想。
所以，今后 无论怎样，我也要继续努力下去，努力提升我的绘画水平，绝对不要放弃！！！！ 学生4：我喜欢唱歌，在班中我经常会陶醉的唱起来.唱歌令我的生活变得多 姿多彩。从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。
对同学 朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。 我是老师的得力助手，父母眼中 乖巧的女儿。
遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活 ，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自 己的理想。
学生5：每天见面先与同学用英语打声招呼，然后看看英文的报纸……这是我 向往的生活，这是我努力的方向，这也是我的个性.我知道如果我能够做到这些 的前提是好好学习英语这门课程.我会更加努力的！加油 学生6：这个学期我参加了许多学科竞赛，获得了优异的成绩。 同时，作为高 中生访日代表团的成员，我十分荣幸地代表全国中学生出访日本，切身接触体会 了日本社会和日本人民。
我也将中国文化艺术同日本人民进行了交流。我还有幸 参加丰台区业余党校，学到了许多有关党的知识，使我对加入中困**愈加渴 望。
我全面发展，张扬个性，表现突出。 学生7：个性发展对于我们的学习和生活都有很大的帮助，学习弹钢琴对于我 在欣赏美， 感受美，表现美方面都有很大的帮助，大大提高了我在艺术方面的修养。
我认为 ，在今后，我在钢琴及艺术方面一定还能够取得令我满意的成就。 制作手工品， 可以锻炼我们的动手能力、协调能力，从而促进大脑的发育，也是生活中休闲的 好方法。
学生8：本学期我不仅注重学习成绩，还在课余时间广泛的阅读课外书，尤其 喜欢读一些名著和当代小说。我还参加了学校的舞蹈队，曾在丰台区的文艺晚会 上表演过扇子舞等舞蹈节日。
艺术节上我不仅参加朗诵比赛获得佳绩，还参加了 主持人大赛，获得了好成绩，担任了艺术节歌唱比赛的主持人，有较好的表现。 学生9：我对艺术很有兴趣，从小学起开始学习美术。
直到现在，我每周坚持 画一次素描。从小学到现在，我曾获得过多项艺术奖项，积极参加学校的艺术活 动，并且我一直在班宣传组工作，负责板报设计、制作。
现在我担任宣传委员一 职，这也有助于我美术兴趣地发展。除此之外，我对体育活动很感兴趣，我曾学 习过乒乓球，乒乓球也是我的又一极大爱好。
我每周坚持抽时间到户外运动，比 如打羽毛球，篮球，轮滑，跳绳等，以继续发展我的兴趣爱好和特长。 学生10：我喜欢读书与写作，参加过作文班，发表过文章，也曾获过作文全 国二等奖.我喜欢艺术，喜欢绘画，喜欢创作。
艺术节里，我参加了板报创作、展板设计，同时也参与了服装设计。我喜欢上网，听歌，看电影，我的生活充满 了乐趣。
3. 综合素质学业成就的各科评价如何写
下面以英语学科为例介绍，你可以参考一下：英语自我概念评价指标学业现状 知觉与评价纵向如：“我的英语成绩和过去比是否有进步？离目标有多远？”横向如：“我现在的英语水平在班上是高还是低？”外部如：“老师/家长/学校对我的要求我达到了吗？”学 业 自 我 效 能学习 能力 知觉 评价听力对声音、韵律、单词的意义和语言不同功用的敏感能力。
口语利用英语描述事件，表达思想并与人交流的能力。阅读对自身阅读能力，对阅读难易度以及对阅读所持态度的知觉和评价。
写作运用英语写作，准确地表达观点并有所文采的知觉和评价。学习 潜能有/无如：“通过努力我是否能够取得英语成绩的进步？”多大如：“如果能够进步，会有多大？”学业 自信归因 方式内部如：认为取得的成绩是由于自己的努力和能力所得。
（自信）外部如：认为所取得的成绩是由于题目简单或运气好。（对自信心影响不大）学业自我接纳学习 满意满意有基本满意和很满意的程度之分。
不满意有比较不满意和很不满意的程度之分。学业自尊高如：在学习上经常不服气。
低如：成绩无所谓好坏。学业期望高高要求，高目标。
如：想当翻译家等。低安于现状，放任自流。
如：能会几个单词就行了。学习动机内部如：学习英语是出于自己的兴趣或自己的追求目标。
外部如：父母、教师、学校的强制要求。学习态度积极如：觉得学英语开心，很有用。
消极如：觉得没必要，学英语是被迫的。学习兴趣课堂对英语课堂教学的兴趣。
课外如：喜欢在课外看英语书籍或杂志、用英语交流、看英语电影。
4. 综合素质学业成就的各科评价如何写
下面以英语学科为例介绍，你可以参考一下：英语自我概念评价指标学业现状 知觉与评价纵向如：“我的英语成绩和过去比是否有进步？离目标有多远？”横向如：“我现在的英语水平在班上是高还是低？”外部如：“老师/家长/学校对我的要求我达到了吗？”学 业 自 我 效 能学习 能力 知觉 评价听力对声音、韵律、单词的意义和语言不同功用的敏感能力。
口语利用英语描述事件，表达思想并与人交流的能力。阅读对自身阅读能力，对阅读难易度以及对阅读所持态度的知觉和评价。
写作运用英语写作，准确地表达观点并有所文采的知觉和评价。学习 潜能有/无如：“通过努力我是否能够取得英语成绩的进步？”多大如：“如果能够进步，会有多大？”学业 自信归因 方式内部如：认为取得的成绩是由于自己的努力和能力所得。
（自信）外部如：认为所取得的成绩是由于题目简单或运气好。（对自信心影响不大）学业自我接纳学习 满意满意有基本满意和很满意的程度之分。
不满意有比较不满意和很不满意的程度之分。学业自尊高如：在学习上经常不服气。
低如：成绩无所谓好坏。学业期望高高要求，高目标。
如：想当翻译家等。低安于现状，放任自流。
如：能会几个单词就行了。学习动机内部如：学习英语是出于自己的兴趣或自己的追求目标。
外部如：父母、教师、学校的强制要求。学习态度积极如：觉得学英语开心，很有用。
消极如：觉得没必要，学英语是被迫的。学习兴趣课堂对英语课堂教学的兴趣。
课外如：喜欢在课外看英语书籍或杂志、用英语交流、看英语电影。
5. 我的成长目标
刚开学时的我 在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。
忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。
做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。
新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。
不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。 我的发展目标 新学期刚开始，要做好”五个心”： 一，是收心。
把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。 二，是决心。
我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。 三，是恒心。
在学习上要下功夫，持之以恒，战胜困难。 四，是爱心。
不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互相互爱，孝敬父母。
五，是用心。 用心做人，做学问。
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