1. 北京综合素质平台学业成就怎么写范
1 思想道德:热爱祖国 尊敬师长 遵守学校纪律, 遵守公共秩序。
热爱中国**。好好学习, 天天向上。
2 学业成就:按时上学,不随便缺课。专心听讲,认真完成作业。
各科成绩优异。 3 合作与交流:关心集体,爱护公物,拾到东西要交公。
团结同学,对人有礼貌,不骂人,不打架。 4 运动与健康:坚持锻炼身体,积极参加课外活动。
讲究卫生,服装整洁,不随地吐痰。 5 审美与表现:生活俭朴,爱惜粮食,不挑吃穿,不乱花钱。
.热爱大自然,爱护生活环境。 6 个性与发展:诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。
生活习惯文明健康。
2. 北京市中学生综合素质评价平台
学生l:我在体育和写作上有一定的特长。
在校运动会上,我取得了一些成绩,另 外在十项技能大赛上我也获得了一些奖项。我写的作文经常被当做范文,这令我 很是骄傲! 学生2:我是一个喜欢独立思考的人.我认为个性是一个人独有的特点.而高 中生活形成的特点将对一个人走入社会非常重要.高中时期所形成的思考,思维 模式决定着人生的意义.我认为,个性就是寻求不同,寻求独特的生存之道.我 希望自己胸怀大志,努力拼搏,成为国家的有用之才.我自己个性发展的目标是 :高一第2学期,在语文,英语,史,地,政,数,理,化功课的学习中达到全优 .在篮球方面力争达到国家二级运动员水平.本学期在北京“阿迪"五对五篮球对 抗赛中,取得第四名。
学生3:我的长处是绘画。这正是因为我喜欢绘画,于是对绘画便有了极高的 热情。
自然,有了热情也就有了动力。我喜欢绘画已经到了一种难以放手的地步 了,不,应该是说根本就不愿放手……我希望能画出一幅漂亮的画,也愿意为大 家创作更多更多画……我很清楚,以我现在的能力来说,离创作出令人满意的画 的时候还远着昵……我现在的级别也只是初学者,就想要学写字的人刚刚学会了 如何拿笔一样,只是刚刚有能力去做接下来的事了而已、即使是这样我也很高兴 ……因为我是有希望实现接下来的事的,我也有机会实现我的梦想。
所以,今后 无论怎样,我也要继续努力下去,努力提升我的绘画水平,绝对不要放弃!!!! 学生4:我喜欢唱歌,在班中我经常会陶醉的唱起来.唱歌令我的生活变得多 姿多彩。从小到大,对学习,我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。
对同学 朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。 我是老师的得力助手,父母眼中 乖巧的女儿。
遇到困难,我也曾想过放弃,但是每一次我都坚持了下来。对生活 ,我永远都保持着乐观的心态,相信只要对自己有信心,坚持信念一定会实现自 己的理想。
学生5:每天见面先与同学用英语打声招呼,然后看看英文的报纸……这是我 向往的生活,这是我努力的方向,这也是我的个性.我知道如果我能够做到这些 的前提是好好学习英语这门课程.我会更加努力的!加油 学生6:这个学期我参加了许多学科竞赛,获得了优异的成绩。 同时,作为高 中生访日代表团的成员,我十分荣幸地代表全国中学生出访日本,切身接触体会 了日本社会和日本人民。
我也将中国文化艺术同日本人民进行了交流。我还有幸 参加丰台区业余党校,学到了许多有关党的知识,使我对加入中困**愈加渴 望。
我全面发展,张扬个性,表现突出。 学生7:个性发展对于我们的学习和生活都有很大的帮助,学习弹钢琴对于我 在欣赏美, 感受美,表现美方面都有很大的帮助,大大提高了我在艺术方面的修养。
我认为 ,在今后,我在钢琴及艺术方面一定还能够取得令我满意的成就。 制作手工品, 可以锻炼我们的动手能力、协调能力,从而促进大脑的发育,也是生活中休闲的 好方法。
学生8:本学期我不仅注重学习成绩,还在课余时间广泛的阅读课外书,尤其 喜欢读一些名著和当代小说。我还参加了学校的舞蹈队,曾在丰台区的文艺晚会 上表演过扇子舞等舞蹈节日。
艺术节上我不仅参加朗诵比赛获得佳绩,还参加了 主持人大赛,获得了好成绩,担任了艺术节歌唱比赛的主持人,有较好的表现。 学生9:我对艺术很有兴趣,从小学起开始学习美术。
直到现在,我每周坚持 画一次素描。从小学到现在,我曾获得过多项艺术奖项,积极参加学校的艺术活 动,并且我一直在班宣传组工作,负责板报设计、制作。
现在我担任宣传委员一 职,这也有助于我美术兴趣地发展。除此之外,我对体育活动很感兴趣,我曾学 习过乒乓球,乒乓球也是我的又一极大爱好。
我每周坚持抽时间到户外运动,比 如打羽毛球,篮球,轮滑,跳绳等,以继续发展我的兴趣爱好和特长。 学生10:我喜欢读书与写作,参加过作文班,发表过文章,也曾获过作文全 国二等奖.我喜欢艺术,喜欢绘画,喜欢创作。
艺术节里,我参加了板报创作、展板设计,同时也参与了服装设计。我喜欢上网,听歌,看电影,我的生活充满 了乐趣。
3. 综合素质学业成就的各科评价如何写
下面以英语学科为例介绍,你可以参考一下:英语自我概念评价指标学业现状 知觉与评价纵向如:“我的英语成绩和过去比是否有进步?离目标有多远?”横向如:“我现在的英语水平在班上是高还是低?”外部如:“老师/家长/学校对我的要求我达到了吗?”学 业 自 我 效 能学习 能力 知觉 评价听力对声音、韵律、单词的意义和语言不同功用的敏感能力。
口语利用英语描述事件,表达思想并与人交流的能力。阅读对自身阅读能力,对阅读难易度以及对阅读所持态度的知觉和评价。
写作运用英语写作,准确地表达观点并有所文采的知觉和评价。学习 潜能有/无如:“通过努力我是否能够取得英语成绩的进步?”多大如:“如果能够进步,会有多大?”学业 自信归因 方式内部如:认为取得的成绩是由于自己的努力和能力所得。
(自信)外部如:认为所取得的成绩是由于题目简单或运气好。(对自信心影响不大)学业自我接纳学习 满意满意有基本满意和很满意的程度之分。
不满意有比较不满意和很不满意的程度之分。学业自尊高如:在学习上经常不服气。
低如:成绩无所谓好坏。学业期望高高要求,高目标。
如:想当翻译家等。低安于现状,放任自流。
如:能会几个单词就行了。学习动机内部如:学习英语是出于自己的兴趣或自己的追求目标。
外部如:父母、教师、学校的强制要求。学习态度积极如:觉得学英语开心,很有用。
消极如:觉得没必要,学英语是被迫的。学习兴趣课堂对英语课堂教学的兴趣。
课外如:喜欢在课外看英语书籍或杂志、用英语交流、看英语电影。
4. 综合素质学业成就的各科评价如何写
下面以英语学科为例介绍,你可以参考一下:英语自我概念评价指标学业现状 知觉与评价纵向如:“我的英语成绩和过去比是否有进步?离目标有多远?”横向如:“我现在的英语水平在班上是高还是低?”外部如:“老师/家长/学校对我的要求我达到了吗?”学 业 自 我 效 能学习 能力 知觉 评价听力对声音、韵律、单词的意义和语言不同功用的敏感能力。
口语利用英语描述事件,表达思想并与人交流的能力。阅读对自身阅读能力,对阅读难易度以及对阅读所持态度的知觉和评价。
写作运用英语写作,准确地表达观点并有所文采的知觉和评价。学习 潜能有/无如:“通过努力我是否能够取得英语成绩的进步?”多大如:“如果能够进步,会有多大?”学业 自信归因 方式内部如:认为取得的成绩是由于自己的努力和能力所得。
(自信)外部如:认为所取得的成绩是由于题目简单或运气好。(对自信心影响不大)学业自我接纳学习 满意满意有基本满意和很满意的程度之分。
不满意有比较不满意和很不满意的程度之分。学业自尊高如:在学习上经常不服气。
低如:成绩无所谓好坏。学业期望高高要求,高目标。
如:想当翻译家等。低安于现状,放任自流。
如:能会几个单词就行了。学习动机内部如:学习英语是出于自己的兴趣或自己的追求目标。
外部如:父母、教师、学校的强制要求。学习态度积极如:觉得学英语开心,很有用。
消极如:觉得没必要,学英语是被迫的。学习兴趣课堂对英语课堂教学的兴趣。
课外如:喜欢在课外看英语书籍或杂志、用英语交流、看英语电影。
5. 我的成长目标
刚开学时的我 在新的学期,新的环境下我们要重新开始,无论过去是失败还是成功。
忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败,让我们铭记一位老者的话:一个人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了,并且退却了,那他才永远完了。
做人第一,做学问第二。看到同学个个都长高了,个个都精神饱满,我就非常想对他们再说几句鼓励的话:要有进步的信心和决心。
新年伊始,应认真总结过去,千万不要骄傲,应该在新学期再接再励,争取取得更好的成绩,取得更大的进步。应该振奋精神,争取迎头赶上。
不论怎样,老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。 我的发展目标 新学期刚开始,要做好”五个心”: 一,是收心。
把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。 二,是决心。
我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。 三,是恒心。
在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难。 四,是爱心。
不仅要提高学习,同时还提高品德修养。尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母。
五,是用心。 用心做人,做学问。
转载请注明出处育才学习网 » 北京综合素质平台学业成就怎么写范文