育才学习网1. 作文怎么写长
任何文章，想要写的长，其实说的难听一点就是废话多呗。
所有词汇能扩句就扩句，当然是在保证言辞优美的情况下，不然就傻x了。
多用描写（环境、心理、细节），多用点四字成语，抒情或者写到文章中心的时候用排比句。然后可以全文想一句点睛之笔，反复出现（2-3次），还能起到首尾呼应的效果，况且一句一行，让老师看了也舒服，大段大段的文字老师看了很不爽的。铺垫绝对是让老师觉得你很有水平的办法。看上去很有深度……很有腔调……
给个例子吧，这些都是我手打的……随便构建的场景啊……。
简单版本：下雨了，没带伞。
╮（╯▽╰）╭以下就是故意写出来的啰嗦复杂版本，我相信一定深得老师的欢心：
昨天晚上，天气预报明明说局部地区有阵雨，妈妈叮嘱我说要带一把伞，我却不以为然的说“不用了吧！看今天晚上还有星星呢，明天一定是个好天。”要是我没有那么早下定论该有多好！今天一整天，未曾放晴。开始，还只是下着淅淅沥沥的小雨，然而，不知何时，天空变得愈发灰蒙蒙，给人一种压抑的感受，好像再也不会有阳光那样让人慌张。坐在教室里的我心烦意乱，不停地拿着手中的圆珠笔在草稿纸上胡乱的划着。老师在讲台上声情并茂地为我们讲解着课文内容，然而我却没有心思好好地听老师讲课。只因为，我的全副心思都跑到了教室外：闪电时不时亮起，伴随着一声声轰隆隆的让人恐惧的雷鸣。还有那豆大的雨点，不停地打在树上，打在墙上，打在玻璃上，打在我的心里……
没有带伞，待会儿怎么办？
………………如果每句话都憋这么一段狗屎，作文会非常长。非常长。非常长。……
2. 作文越长越好吗
甲：今天的作文，你写了多少字？乙：两千字，整整四页，你呢？甲：和你差不多，两千五百字，整五页.乙：真棒，比我写的长.甲：这算什么呀，人家王刚写了六页，三千字哩！乙：喝，真长！这才叫有水平！甲：可不！下次写作文，咱们争取超过他.听到这里，我掐算起来，如果比王刚写得还长，那不是该写七页八页了吗？作文当真是越长越好吗？这不禁使我想起唐朝的一位诗人祖咏.有一年，祖咏在长安参加考试，应试的题目是《终南望余雪》，要求写十二句.但是，他只写了四句，就交了卷子.终南阴岭秀，积雪浮云端.林表明雾色，城中增暮寒.这四句诗写的是从长安城里望到的终南山雪后景象.有人问祖咏为什么写了四句，就不往下写了.他说：“意思已经完满了，就无须再多写了.”仔细读读这四句诗，确实紧紧扣住《终南望余雪》这个题目，把雪后的终南山的景象写得很完满，而且写得很美.难怪他写了四句就不写了.祖咏实事求是的写作态度，不是对我们有很大的启发吗？写诗不是八句比四句妙，写文章当然也不是长的就比短的好，更不是越长越好.我们提倡少年朋友写作文，在意思表达清楚的前提下，力求把文章写得简短一点，这是一种良好的文风.列宁要求干部把工作计划、报告“写得简短些”，他表示“写长了就根本不看”.列宁对别人这样要求，他自己也是这样做的.斯大体回忆列宁的时候讲道：“只有列宁才善于把最复杂的事情描写得这样简单和明确，这样扼要..他说的每一句话都是一颗子弹.”**同志批评那些空话连篇、言之无物的长文章是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，他主张文章要写得短些、精粹些.鲁迅先生也主张文章要写得短一些，他说，写完文章要“竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜.宁可将可作小说的材料缩成速写，决不将速写的材料拉成小说”.是的，作文应当写得短一些，精粹一些.写文章，是为了表达思想感情.一个意思，说十句可以交代清楚，硬要写上二十句；一个中心思想，写一篇七八百字的作文就可能表达完满，非要写上两三千字，你说，哪一种表达效果好呢？显然，短小精悍的文章好，读了一目了然.文章写得老长，废话连篇，把文章的主要内容都淹没了，叫人读了几遍还抓不住中心，如堕云雾，迷迷糊糊，这有什么好处呢？再说，文章写出来，是给人看的.文章写得长长的，谁有那么多工夫看 如果不仅长而且空，那就让人更不爱看了.你看，学校的墙报，短小生动的文章，大家总是争相诵读，而那些又长又空的文章，不是就没有“读者”了吗？写文章明明是要给人家看的，却偏偏要写得又长又空，这岂不是下决心不让人看，这种傻事万万做不得.。
3. 长篇作文怎么写
文明是水，流淌在那慢慢的五千年历史中；文明是一把永不熄灭的火种，相传在代代炎黄子孙的手中；文明是发动机，正在推进社会的进步。
其实想要改掉这个社会的不良风气，树立新的风气，就要从自己做起，从小事做起。作为一名中学生，首先就要懂得文明是什么？它的意义何在？
简单地说文明是一种修养，是一种礼数。要想了解一个人，就要从他的行为上来看，他的行为文不文明，礼不礼貌。明白了文明的意义，接下来就是用实际行动来实现。身为中学生的我们，应该从何做起，又应怎样讲文明呢？
讲文明并不是很难，已经是中学生了，懂事了。我们应该懂法律，爱祖国，尊师长，礼待人。礼貌礼仪在生活中无处不在，无处不有。因而我们应该在不论在家，在校园，还是在任何公共场所都要讲礼仪，懂礼貌。不是一个人做到讲文明，这个社会就可以树立新的风气，而是要每个人，每个公民，这也是每个公民应尽的职责。这是自觉遵守的，只有每个人都自觉地去遵守，这样世界才会更加和谐，更加温暖。从小事做起，就像我曾经在电视上看过一个广告：：一位年迈的老奶奶上了公交车，没有空位，她提着东西摇摇晃晃。坐在她身边座位上的青年们窃窃私语：“你让吧！”“你让吧！”……这时，一位好心的叔叔从公交车的后面跑上前来，拉着老奶奶的手，把她扶到自己的座位上。这不就是讲文明的最真实的一种体现吗？那位叔叔你做到了，我很佩服你，你也值得大家敬佩，在此我想对在公交车上窃窃私语而不让座位的那些青年们说：那是一位老奶奶，提着东西摇摇晃晃的都站不稳了，难道你们看到那种样子就算你们不同情，你们不可怜她，可你们的良知难道允许你们这么做吗？在学校，遇见老师一声亲切的问候送上，遇见同学一个热请的招呼送上；在家中，父母下班后一杯热茶送上；在大街上，给予乞丐同情的施舍；在公共场所，一个座位，一个举手之劳……这都是一些轻而易举就可以做到的小事情，我们何乐而不为呢？助人为乐，是不求回报的。你帮助了别人，却快乐了自己，这不是两全其美吗？想必大家都知道小孔融让梨的故事吧？故事中的小主人公他懂得快乐，懂得生活中的点点滴滴，懂得谦让。虽然他只是一个乳臭未干的小孩子，但是他的做法却是有的成年人都做不到的。这个故事之所被千古传颂，就是因为人们很敬佩小孔融的这种品质。有些大人，表面上满腹经文，只会嘴上说，可是从来没有实际行动，这样是怎么也改变不了社会的败坏风气的，反而会使社会增加负担。道德品质可以弥补智慧的空缺，但是智慧却不能弥补道德品质的空缺。我曾听过一句话：“缺少道德的文化，是没有灵魂的文化，文化发展很重要，让道德回归更重要。”确实，你一肚子的文化，可是，你没有道德，就和你没有文化没什么区别。一个没有道德，不讲礼貌，不讲文明，不懂礼仪的人，必将会受到社会的排挤，最后被淘汰。
同学们，生命是短暂的，唯有文明让你的名字流芳百世，让你的文明永记于人们心中。让我们行动起来吧，做一名合格的中学生，做一名讲文明的青少年，做一名有责任心的公民，用自己的生命来创造，让自己短暂的生命焕发出永恒的光彩。
让我们携手共建和谐社会，共建文明家园！
4. 怎样把作文写长
怎么把作文写长中小学生在写作文时，往往苦于达不到老师要求的600字、800字，不是多加个形容词就是多写个“的”字，再不就是多起段落，让空格充字数。
这样做，不但于作文无补，还会毁坏文章，降低作文分数。其实，要想把作文写长，非常简单，我就先从记叙文来说吧。
记叙文就是记一个人或事，也就是把你看到人或者事讲给别人听。一般来说，你要把一个人一件讲清楚，讲得有味道，有意思，600字、800字很容易就写出来了。
可为什么许多中小学生总是“凑”不够字数呢？一个重要原因就是，没有弄明白记叙文该最基本的写法。首先要弄清楚记叙文的要素。
所谓要素，就是不能缺少的东西，你对人讲一件事，讲一个人，一般来说，都要讲清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六点，没有这六点，人物、事情就不容易讲清楚，这六点就是记叙文的六要素。如果要把一篇文章比作一棵树的话，那么这六要素就是树的枝干。
你画一棵树，只要把枝干画出来了，谁见了都会说这是棵树。你写一篇记叙文，把这六要素写出来了，谁见都会说这是一篇记叙文，也就达到记叙文一般的标准了。
想一想，六个要素，时间、地点、人物可用几个字来表达，而事情的起因、经过、结果就不能用那么少的字表达了，少了往往不清楚。坚守着把事情说清楚这一原则，去写起因、经过、结果，不知不觉就能达到600字或800字了。
这就是把记叙文写长的第一个办法：围绕着六要素作文。其次，要充分运用记叙文写作的各种手法。
写作文，无论怎么写，都离不开叙述、描写、议论、抒情这几种手法，如果能在写作文时运用好这些手法，文章就很容易写长，也很容易写好。就拿吃饭这简单的一件事来说吧。
你说，昨天中午，妈妈做了一桌子菜，我们一家吃得很高兴――这就是叙述。你再说，那些菜颜色鲜艳，香气四溢，一看到我就禁不住流口水，赶快坐下，端起饭碗，拼命往自己碗里挟菜，爸爸看到了，说：“别抢，没人和你争！”可他也是大筷子小筷子往自己碗里挟――这就是描写。
你又说，我真是太幸福了！――这就是抒情。你又说，天下没有白来的幸福，香甜的饭菜，也是辛苦的汗水换来的。
为做这顿饭，妈妈买菜、洗菜、炒菜，用了将近两个多小时的时间，特别是炒菜时，我看到汗水湿透了她的衣衫――这就是议论。这样几个手法都运用了，吃饭这一件简单的事，就很形象地出现在人们面前，文章也有趣味，有了思想。
再比如你写的春运的火车站那篇作文。你可以叙述说：春运时火车站是什么样子？昨天，爸爸带我到火车站去看。
也可以描写，诸如，一进火车站，就见长长的车辆挤到路上，好长时间都动不了一步；卖票大厅里更是人挤人、人挨人，有一个扛着包袱，那包袱却压着四五个脑袋上，让这四五个人“帮”他扛着……像这样表现挤的细节你可以写出好多个；你也可以抒情：谋生是多么的不容易呀！你也可以议论，人为什么会挤在这里呢？就是为了过年时和家人团聚。远行千里，心系家人，对于长年在外打工的人来说，再没有比与家人团聚更幸福的事情了。
这样运用了多种手法，你文章也就活泼有意思了。当然，作文时，并不是非得把这些手法都要用上，而是根据你写作的题材，要表达的主题，选择合适的手法。
但对于记叙文来说，叙述、细节描写是必不可少的，抒情、议论要以叙述、描写为基础，有感而发，在篇幅上不能超过叙述和描写。如果六要素是你所画树的枝干，那么这些手法的运用就是那树上的细枝碎叶，你把枝干画出来了，谁见了都会说这是棵树，你画出了枝叶，人们就能辨别这是一棵什么样的树了，你的记叙文不仅可以长起起来，还可以美起来，也就进入好作文的序列了。
第三，要煽动想象的翅膀，调动思维的力量，充分运用烘托、对比等作文技巧。写一件事，写一个人，直接去描写，有时会显得很单薄，这时，就需要你煽动想象的翅膀，调动思维的力量，运用烘托、对比技巧。
什么是烘托？就是你要写一个好人，就先写另外一个或一群好人，然后说你要写的这个好人比那一个或一群好人更好；就你要写一件有趣的事，先写一件有趣的事，然后再说你写的那件事比这个更有趣。简单地说，烘托就是用好的东西衬托更好的东西，用坏的东西衬托更坏的东西。
什么是对比，就是要写个好人，写写个坏人，两个对比，显出好人好来。写一件事，先写相反一件事，两件对比，显出你要所写的那件事的特点来。
像《倚天奢龙记》，在写谢逊夺奢龙刀那一段里，写了海沙派如何厉害，在大江上称雄，又写天鹰教一个程坛主凭一柄链子锤就将海沙派收拾得灰溜溜的，又写了谢逊一人将那么一群人都收拾得服服帖帖，可就是没奈何得了张翠山。这里就是运用了一个又一个烘托技巧，海沙派烘托天鹰教，天鹰教烘托谢逊，谢逊又烘托武当派张翠山。
这样一路写来，越看越觉得有意思，越看越觉得后面的人物本领高。《倚天奢龙记》整本小说都是建立在一个大的对比上。
这对比的两个人就是张翠山与张无忌父子，张翠山身为名门正派，娶了天鹰教坛主作媳妇，处于名门正派和“**”之间，他采用了自杀的处理办法来解决矛盾，这是一个反面的错误。
5. 【怎样才能把作文写好写长】
如何写好作文1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 .9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广.10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.。
6. 【我的成长故事作文怎么写
不知从何时起，心里便有了心事，薄薄的记事本多了一把小小的锁，说话做事多了一份谨慎，少了一份往日的天真与冲动，与人相处学会了怎样小心防备.不知道是不是人越长越大，其所要承受的压力便越来越多，做事就不可以像幼时那般简单过于顺利.随着年龄的增大，我们不再沉迷于往日的游戏.小时侯的过家家早已为我们为我们所陌生.小时侯的勾勾手，一百年不会变，对我们来说也早已成为一场笑话，现在的我们从不敢随便给人有任何的承诺，而过去一切的一切都早已成为历史.在中才发现这一切早已离你远走.昨天与悦因闹别扭了，今天与悦相遇仍然保持着“距离”，我知道和悦闹翻了，就不可能像小时侯一样，今天上午闹翻，下午仍然可以一起去玩.随着年龄的增长，我们不再幼稚与天真，而是逐渐成熟长大.自尊心也日益俱增.有时候做错了，不管是谁的错，都不会轻易地向谁道歉.闹翻了，就很难像以前一样可以自由自在地玩，而是彼此之间就会多了一份尴尬，日子久了之后，就会多了一层隔膜.“时间可以冲淡一切？”但可以冲淡我和悦之间有过的矛盾吗？今天与铭挥泪告别之后，铭便踏上北下的列车，从此便天隔一方，那句所谓的“相见时难别亦难”在这场告别只之际体现的淋漓尽致，正是因为有了离别的痛，才让我们更加珍惜现在所拥有的相聚.渐渐长大的我们，有了各自的理想与追求，谁都不会为了某一个不必要的而停留的太久，正是因为有了追求，我们往日再好的朋友如今都要分开，好的可能以后会更好，不好的可能以后见了都会形如.上次月考，军取得了级里第一名的头衔，虚荣心得到了极度膨胀，知名度竟然“一炮打响”，而城却“勇夺”了班里倒数第一名的“冠军宝座”，考出了这样的成绩，城没有流泪，因为懂得了，要流也只能往心里流.因此，城在班里痴呆了几天.`````` 成长便是这样，有欢笑亦有哭泣，有悲欢亦有离聚.在匆匆而逝的岁月里，我们得到失去的都太多了，每一次胜利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我们懂得了好多好多.在与朋友相聚的日子里，我们学会了忍让，伤心流泪时，我们学会了爬起，取得成绩后，我们学会了谦虚.````` 每个人成长的背后，都有一段属于自己的故事，那是一段以微笑，泪水，成功，失败为乐谱所写的故事.2 小时侯的我，天真无邪.也闹出不少笑话，现在想起来，还是记忆忧新.爸爸妈妈工作很忙，我两岁半就上了幼儿园小班.那时侯老师上课，我还不会听讲.有一天，小朋友们都在画画，我在下面摇晃椅子玩.摇着摇着椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齿把舌头扼了一个洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鲜红的血.没法敷药没法包扎，我只好忍着.我没有掉一滴眼泪.第二天，我的嘴肿得像猪嘴似的，照样去幼儿园上学.我刚学会说话，妈妈就告诉我见到熟人要说话.跟妈妈岁数差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶岁数差不多的称“奶奶”……又一天，幼儿园放学了，我到奶奶工作的学校那边去了.老师们围了过来，都问我称呼他们什么.我睁大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”.任老师走过来问我管她叫什么，我端详了半天，她比妈妈岁数大，比奶奶年轻，我临时发明了一种称呼“阿奶”.我一叫“阿奶”，在场的人哈哈大笑.直到现在我还叫她“阿奶”.上了一年级我开始跟奶奶学电脑.我学会了输入汉字、用word编排页面、用excel编辑各种表格，我还会用word作简单的电子小报呢！我最大的乐趣是浏览因特网.我申请了网上免费电子邮箱，申请了“小学生网上作文本”，作文本里已经有几十篇我的“大作”.最近我写的“变迁”已经在“小学生网上作文”网站发表了.今年暑假前有一天放学后，我正在学校微机室上网查找资料.英语老师（我的师爷，他教过爸爸，我才这样称呼）让我给他找找中年级的英语练习题.我用“百度”很快就搜出来了.打开一看是压缩文件.先把它下载到E盘，下载完成后，找到它，解压.师爷看了看题目，说：“琳琳，就是它了.排排页面，用打印机打出来.”我按师爷说的做了.旁边围观的老师们看了说：“这小东西，比咱们都强！”我听到老师们的赞许，很得意.但是我决不骄傲，要继续努力.童年是美好的，是灿烂的，是五颜六色的.这些事对我来说是美好的回忆.。
7. 《成长中的一件事》这篇作文怎么写
在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁.翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声.六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爷爷也给我买了一辆.我趁热打铁，开始练习学骑自行车.我喜滋滋地蹬上了车子.没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一跤，我咬咬牙站了起来，向爷爷求助.爷爷耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信.于是，爷爷帮我扶住车子，我试着骑了几好圈，效果还不错.爷爷鼓励我说：“自己去练习吧，你一定行.”我想：又让我去挨摔？爷爷说：“怕摔跟头，你永远也学不会.” 我骑上了车子，车把在不停地摇晃.“别着急，稳住把”“咔嚓！”我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷.不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了.我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理：学事情总有一段过程，要知难而进，就能够成功.这就是我成长中的一件小事.这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。
