育才学习网1. 转述句怎么改
转述句就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法；转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。
比如：
1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”
改为转述句：妈妈对小明说，放学后，她去接小明。
2. 老师对我说：“我教你怎么写。”
改为转述句：老师对我说，他教我怎么写。
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
改为转述句：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
改为转述句：李楠小声告诉我，他家在少年宫附近。
5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
改为转述句：小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
2. 陈述句改转述句怎么改
1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）
2.这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）
3.小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
4.小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）
5.对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）
6.太阳升起。（扩句）
7.年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）
8.别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
9.字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）
10.赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）
11.小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）
12我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）
13他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）
14难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）
15王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）
(1)将下列反问句改为陈述句。
霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？
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(2)将下列句子改为转述句
班主任李老师微笑着鼓励我们说：“我相信，只要和细心叫朋友，你们一定能取得理想的成绩。”
3. 老师对我说：我教你这个字怎么写改为转述句
老师对我说，他教我怎么写。
转述句就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。就是从第三人称转化为第一人称。
人称的变化
角度换成了说明后，人称代词也变化。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称" 我 "要改 为第三人称" 他 " 或" 她 "。 如：
张童说："我一定要坚持长跑锻炼。 "
改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：小红说："你做的很好。" 改：小红说，我做的很好。
如：姐姐说："你说得对，我就这样做。"
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称" 他 " 或 " 她 "和 为第一人称" 我 "互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
如：老班长说："我没有完成任务，没把你们照顾好。"
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有"这"，务必在改为转述句中把"这"改为"那"。
如：小李对小何说："我今天要批改这些文件。"
改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。
4. 陈述句怎样改转述句
将陈述句改为转述句，这是平时作业及考试中常见的一种题型。
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式： 1、***说：“我„„。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、***对***说：“我„„，你„„。” 如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。 在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成： 张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、***对***说：“我„„，你„„，他„„。” 如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。 改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。 注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、***对***说：“你的„„，我„„。” 如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。 5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
例如：詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作不能有一点儿马虎，像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。” 应改为：詹天佑经常对工作人员说，他们的工作不能有一点儿马虎，像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。
再如：老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。” 应改为：老师对小明说，小明帮他把作业本端到办公室去。
句中的“你”指的是小明，因此将“你”改为小明，这样就与前面的称呼“小明”重复了，因此称呼“小明”要省略。这是老师吩咐小明端作业本，因些还可加上“让”“要”这些词，即改为：老师对小明说，让（或要）小明帮他把作业本端到办公室去。
此外，还有一种特殊情况，如：老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。” 根据口诀改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮他把他叫来。
但句中的两个“他”指代不明，因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”，即改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮老师把他叫来。 6、直述句改转述句的关键点 转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。
直述句：王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。” 提示语中的“我”通常指作者。
说话语中的“我”指王老师，改成“他”，说话语中的“你”指作者（或改写人），改成“我”。 转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】 改的步骤如下： 第一步：一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说，找出说的人在原话里他的第一人称代词“我”，改成第三人称“他”。
弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代词，特别是“你”指得是哪个人物。把“你”改成人物名或第三人称代词“他”。
如果对话中涉及到作者本人，转述句中就有“我”的第一人称代词。 第二步：连提示语和改好语句一起读出来：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】
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5. 把句子改为转述句,怎么改
把某个人直接说的话，改变为第三者的转述，这是小学毕业班的一个难点。单给学生反复讲改变标点符号 ，改变代词，有些较简单的句子学生容易掌握，但较复杂的学生做练习就糊里糊涂，往往搞混，改变了原句的 意思。
我运用了一种形象直观，易为学生接受的方法，那就是让学生上讲台扮演说话人、听话人、转述人进行现 场表演。如有些同学把“老师对小明说：‘我看了你的作文很满意。’”错改为“老师对小明说，他看了我的 作文很满意。”我不是罗罗嗦嗦地给学生说教，而是让学生分别上讲台扮演老师、小明及转述人进行表演，这 些学生很快便发现了自己的错误，能正确地改为：“老师对小明说，他看了小明的作文很满意。”
又如有些学生把“小军在电话中对我说：‘下个月我一定到你那儿玩。’锗改为：小军在电话中对我说， 下个月他一定到我那儿玩。”我便叫这些同学上台表演打电话及转述电话内容的游戏，他们很快便发现了自己 的错误，把“那儿”订正为“这儿”。
采用这种直观形象的游戏形式，寓教于乐，激发了学生的学习兴趣，易为学生所接受，收到了令人满意的 效果。
直接引用和间接转述的变换
白春平（石城县小松镇罗源小学）
小学五年级学习了直接引用和间接转述的变换。学生往往在进行这两种句式的转换中，对人称代词的变化 束手无策。我在几年的教学过程中发现了一些规律。
直接引用变成间接转述，除了要去掉冒号和引号，教学的重点和难点是人称的变化。因为是对第三人称转 述，所以原话中出现的“你”、“我”、“他”会变成“我”、“他”而没有了“你”。而间接转述则相反， 具体怎么改要因说话人和听话人是谁而定。
6. 改转述句
1. 小红军对陈赓说他还要等他的同伴呢。
2. 老师说他教我怎么写。3. 雨来摇摇头说他在屋里什么也没看见。
4. 李楠小声告诉我他家在少年宫附近。 5. 小姑娘说她要去北京，要去看看北京的名胜古迹。
6. 老师对王芳说，学校让她明天出席区小学生座谈会。7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说他也要一本书！8. 雷锋对大嫂说他送她一程9. 小鸟让青蛙不信就跳出井口看一看！ 10. 有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世。
11. 老师说今天放学之前必须完成作业。12. 有句俗话说，磨刀不误砍柴工。
13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，问，难道齐国没有人了吗？14. 他惊讶地说原来是他！15. 妈妈对我说今天晚上不能看电视。16. 爸爸说今天晚上我和妈妈先吃饭，他有事。
17. 一个同学说向我借一只笔。18. 外婆问我在干什么。
19. 老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体。20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，问他还是个党员吗 21. 小伙子推了老汉一把说他先走。
22. 王强对老师说，是他不对，请她批评他。23. 我看祖父还在笑，就说他不信，我到屋里拿来给他看。
24. 大孩子让他爸爸看那树多高。25. 爸爸说他星期天去旅游。
26. 外公说，那是向天椒，特别辣。27. 我说我这个老班长下岗了。
28. 爸爸感冒了，他说明天他要去医院看病。 29. 他说他明天去电影院看电影。
30. 房东太太说她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来。31. 楚王说，实话实说，他不生气。
32. 桑恩喊道他在学校。33. 小高说我早就明白了 34. 他说他不信你考了一百分。
35. 他说他家有三只小狗。36. 她说昨天她爸爸给她买了一双新鞋。
37. 小明骄傲的说他我考了一百分。38. 张东说他来帮你。
39. 李东说这是他新买的笔，问我是不是很漂亮。40. 爸爸说今天他有事，我自己在家写作业。
41. 外婆说今天她炒了很多好吃的。42. 爸爸说如果明天是晴天，我们全家去旅游。
43. 妈妈说她在北京。44. 爸爸说他今天买了一辆车。
45. 外婆说她今天有事。46. 外公说今天我要写很多作业。
47. 他说他参加了合唱队48. 他说他得了胃病。49. 外公说今天真热，他身上全是汗。
50. 我说我明天看电影。 51. 爸爸说今天他们公司来了个新同事。
52. 他说他家的一只母狗生了两只小狗。53. 张红说昨天晚上她家有小偷。
54. 李东说今天他家买了一个大花瓶。55. 他说他还没吃早饭56. 妈妈说今天晚上她有应酬，我和爸爸先吃饭。
57. 周瑜长叹一声说他真不如诸葛亮。
7. 转述句怎么写
转述句 ▓含义：把别人说的话转达出来 [编辑本段]标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。[编辑本段]人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
例句：张 童 说 ： “ 我 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。 ” 张 童 说 ， 他 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。
小红对妈妈说："我要吃饭". 小红对妈妈说她要吃饭 姐 姐 说 ： “ 你 说 得 对 ， 我 就 这 样 做 。 ” 姐 姐 说 我 说 得 对 ， 她 就 这 样 做 。
老 班 长 说 ， 他 没 有 完 成 任 务 ， 没 把 我 们 照 顾 好 。 老 班 长 说 ： “ 我 没 有 完 成 任 务 ， 没 把 你 们 照 顾 好 。
爸爸说："你想去爬树吗？我带你去！" 爸爸说我想去爬树他就带我去！ 渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？ 我说：“我昨天去学校了”。 他说，他昨天去学校了。
齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气？” 齐威王对田忌说，你不能不服气. 老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 老师对小明说，看了他的作文很满意。
小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。” 小军在电话中对我说， 下个月他一定到我这玩。
