育才学习网1. 多好的笔盒看图写话怎么写
我有一个铅笔盒，它2113是我《三字经》知识竞赛考的好，老师奖给我的。我喜欢我的铅笔盒。
它的形状是椭圆形的，颜色是5261绿色的。盒盖上面有一个小女孩4102在玩溜溜球。
它有三层，第一层放铅笔﹑勾线笔、红笔。第二层放着直尺、三角尺。第三层放着两块橡皮。
在我1653做作业时，铅笔就站在了我的手上。当我画画的时候直尺立刻就走出版来，帮我画出一幅幅美丽的画。当我写错作业时，橡皮就毫不权犹豫地站出来帮我把错字擦掉。
我喜欢我的铅笔盒。
2. 铅笔盒怎么写
我有一个可爱的铅笔盒，是我一年级时考试得到双百时，妈妈奖励给我的。
它是蓝色的，长方形的，还是铁的，长约二十厘米，宽十厘米左右，厚约五厘米。笔盒的上面印有西瓜太郎先生，乌黑的头发，一双水灵灵的大眼睛，好像才刚起床，好像在说：“啊！天气真晴朗啊！图案造型别致。
把铅笔盒盖打开来，有一个放课程表的地方，那是一个不会说话的老师，提醒着我下节课是什么课。还有一个吸铁石，把它打开来，一松手就会发出“啪“的一声，好像小卫兵一样，保卫着里面的居民。
旁边还有两个按钮，一按上面的按钮，一个储存橡皮的地方就会弹出来，下面还有一个刨笔刀，一个小一点的孔，一个大一点的空，就好像一对父子一样。笔盒的外围还住着一个“理发师”，我铅笔的笔尖断了，把它插进去，用尽卷，不一会儿，铅笔就探出了尖尖的小脑袋。
每当我要写字的时候，铅笔或是钢笔，就会从铅笔盒里跳出来，好像在说：“小主人，让我们来为你效劳吧！”如果我写错字，橡皮就会从盒中爬起来，好像在说：“小主人，让我来吧！”就在错字上跳上一段舞蹈，错字就不见了。我非常喜欢这个铅笔盒，因为它不仅漂亮、实用，而且还代表我的荣誉。
3. 文具盒英语怎么读
文具盒的英语是：pencil-box,writing case。
1、pencil-box 英式读音：[ˈpensl bɒks]，美式读音：[ˈpensl bɑːks] 。 释义：n. 铅笔盒；文具盒。
例句：The boy put too many pens into his pencil-box。 译文：那个男孩把太多的钢笔放进了他的铅笔盒。
例句：This bag can be used as a pencil-box。 例句：这个袋子可以当作铅笔盒来使用。
2、writing case 英式读音：[ˈraitiŋ keis] 美式读音：[ˈraɪtɪŋ kes]。 释义：n.文具盒，文具箱。
例句：My Writing case not only looks beautiful and very large role。 译文：我的文具盒不仅外表美丽，而且作用非常大。
扩展资料： 文具相关词语 1、铅笔：pencil 英 [ˈpensl] 美 [ˈpensl] 例句：No,That is my pencil。 译文：不是，那才是我的铅笔。
2、钢笔：pen 英 [pen] 美 [pen] 释义：n. 钢笔；作家e799bee5baa6e58685e5aeb931333431373164；围栏。 例句：This is my pen, I like it. 译文：这是我的钢笔，我喜欢它。
4. 笔盒的说明文
说明文就是对事物的状貌、性质、特征、成因等加以说明和解释的一种文体，目的是给人以科学的知识和科学地认识事物的方法。
通常有事物说明文和事理说明文。 为了使说明的对象更清楚、明白，让读者更好懂，并对事物留 下深刻的印象，写说明文时首先要抓住说明对象的特征，其次要恰当地安排说明的顺序，正确地使用说明的方法，还要在语言的的运用上下功夫，无论是平时的说明，还是生动的说明，都要力求做到语言准确、简洁、周密。
所谓“特征”，就是一种事物区别于其他事物的特别显著的标志，也就是该事物与其他事物的不同之处。因为每种事物各有特征，其形状、性质、成因、功用等，都各不相同。
即使同一事物，其结构变化、功用等在各个部分、各个阶段也有很大差别，各有其特点。因此，只有写出说明对象的特点，才能使读者了解该事物。
要抓住事物的特征，一是要对说明对象作仔细、全面、深刻的观察。因为观察是认识客观事物的重要途径。
二是对事物要作认真比较，既要掌握认识说明对象的共同之处，更要注意发现它们的不同之处。说明对象主要有事物、事理两种类型。
不同类型的说明对象，其特征表现各不相同。对于事物，可以从它的形状、构造、演变及功用等方面了解其特征；对于事理，可以从它的本质属性、内部规律、原理等方面了解其特征。
三是扩大生活视野和阅读范围，不断丰富知识、积累写作材料，做到尽可能多地熟识客观事物。 说明文的写作顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
例如：《中国石拱桥》对赵州桥和卢沟桥的说明采用的是地理位置、修建时间、结构特征的逻辑顺序，《故宫博物院》对故宫建筑物的说明采用的是空间顺序，《大自然的语言》对一年四季的物候景观的说明采用的是时间顺序，而对影响物候现象来临的因素的说明则采用由主到次、由大到小的逻辑顺序。 说明文写作的目的是给人以科学的知识，它要求如实地反映客观事物。
所以在语言的运用上一定要注意准确而无失误、简明而不罗索含糊、周密而无疏漏。当然，在不影响其科学性的基础上可运用一些生动的语言以使说明的对象更形象，更有趣，从而引起读者的阅读兴趣。
什么叫说明文？说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。
它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。
那么，怎样写好说明文呢？ 一、要抓住事物的特征 一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。
什么是长颈鹿的主要特征呢？跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。
它有四条又细又长的腿，还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是，它的颈椎骨只有七块，数目和人的颈椎骨一样。
长颈鹿的七块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想而知了。只有把这些写清楚，才算抓住了长颈鹿的主要特征，称得上是一篇较好的说明文。
否则，你就说不明白。 那么，怎样去抓特征呢？ 首先，要细致观察。
文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。河南郑州市七中刘伟同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文，文中对粉蝶的种类、形态、生活习性，粉蝶为什么不能在清晨飞舞，以及它对农作物有哪些危害等等，都写得清清楚楚，有根有据。
这篇说明文曾被一些学校选为教材。刘伟同学为什么能写出这样好的文章呢？这是因为他平时时生物就有浓厚的兴趣，并且能亲自实践，仔细观察。
两年里，他制作了四百多个标本，光粉蝶标本就制了三百多个，共有五、六个种类。他在谈体会时写道： “昆虫的个体很小，特别是头部构造很难观察。
我就向老师借了一个放大镜，我观察的东西就广泛了，昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等；植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等，还有草叶和花木……我常把放大镜、笔、记录本带在身边，上下学路上，去公园游玩时抽空作些观察，并记下主要观察内容。” 其次，要查阅资料。
我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确，材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。比如，有个在长沙读书的中学生，到北京旅游，参观了故宫，很想向同学们进行介绍。
于是，他不但记下了参观的印象，还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》，从中了解故宫的历史、地理位置和建筑特点。这样，他就知道：“故宫又名紫禁城，是我国明朝和清朝两代的皇宫，有五百多年的历史。
整个宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。周围环绕着十多米高的城墙，墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角上，各有一个玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，布局统一。
我国明朝初年，为了修建这座宫城，曾经‘役使十万工匠和百万夫役。’。
5. 写笔袋的说明文
我的笔袋
不少人看到过笔盒，都说笔盒又结实又美观。其实，在我心目中笔袋可比笔盒好多了。
我的笔袋非常漂亮：银色的底色闪闪发光，再加上粉红、可爱的草莓和几朵五颜六色的小花，真是惹人喜爱。
我笔袋“身高”约21厘米，别看它瘪瘪的，它可是能装很多文具呢。
在最外面的一个袋子足够放下许多把尺子，把10多把不同大小不同式样的尺子放在里面还有很多空间。在另外一边则可是放一些小卡片或小纸条，这样一来，我记笔记的小卡片就可以放在里面了。
在笔袋的下面有一条拉链，一打开链子就像进入了一个大房子。
在“房子”的左边是笔的“床”，水性笔经常插在“床”里“睡觉”。在右边，有一个透明的小袋子，里面可以放照片。在隔壁，是一个放联系电话的地方。这样可真方便啊！
在笔袋的最上方是笔袋的“心脏”，各种各样的笔都聚集在一起，有钢笔、圆珠笔、水笔等文具。
1.我的文具盒
我刚上四年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒。
它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极了。
打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！
别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……
文具盒忠实地为我服务，是我学习上的朋友。我非常喜欢我的文具盒。
2.我的铅笔盒
我有一个造型精致、功能齐全、美丽的塑料铅笔盒。我的笔盒，前半部分是半圆形，后半部分是长方形。的笔盖是浅蓝色的塑料做成的。上面有个活泼可爱的小女孩儿拿着一只画笔正在画蓝天、白云和飞过的小鸟，还有一只摇头摆尾的顽皮小狗，似乎正对着小女孩曲曲的、水波荡漾的小河，河水清澈，哗啦啦地流向远方，草原上盛开着五颜六色的鲜花，有野菊花、有向阳花、有喇叭花，还有许多说不出名字的野花，随着轻风翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。笔盖中间还有着一个辛福的英语。
花的香气诱惑着漂亮的蝴蝶和金黄色的小蜜蜂，它们在花丛中跳跃着，摇摆着，好像一群小孩在追逐戏闹着。
我的笔盒盖是个多功能的盖子，它不但给以当盖子，还可以当尺子，前面还可以当量角器来用，打开正面笔盒盖，里面有一个透明的塑料小口袋，可以用来插课程表。盒里有三个黑色的格子，细长的格子可以放尺子，短小的格子可放笔擦，还有一个最大的格子可以放各式各样的铅笔、钢笔和圆珠笔。
我的笔盒天天陪伴着我学习，它是我的好朋友，我喜欢它。
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