育才学习网1. 篮球作文怎么写
随着NBA与FBA的发展，篮球已经是现在最热门的时尚运动，它的艺术价值和经济效应的带领下，已成为我们最推崇最时尚的体育项目. 我爱看NBA，我爱看他的激烈的身体对抗，我爱看最火爆的扣篮，我更爱看"火箭'的腾飞.我喜欢他们的团队意识，我喜欢他们激情澎湃的表演，我喜欢场外的花絮，我更喜欢我的偶像特雷西.卖克格雷迪！ 我很喜欢篮球，我喜欢这个又小又圆的篮球，因为它时常会给人带来最刺激的视觉冲击. 当我每一次坐在电视机前或电脑前的时候，看到那些前辈在NBA打球的时候，我的心情是那么忐忑不安，因为我想也有一天我的球技也像他们一样，能完成一个个精准的三分球应声入网，完成一个个花炫的扣篮，取得每一场完美的胜利. 可我的潜力和极限有限，与那些奢望的要求虽有一些不足，但我一直很努力的去训练\练弹跳，虽然不能达到那些奢望要求，但我觉得已"初出茅庐". 记得那是一个初二的夏天，我在六中与一些同学打篮球，我打得很垃圾，许多人都在埋怨我，这一球怎么又让人投进去了，这个篮板怎么又没有抢到，你投篮咋老三不沾，铺天盖地的"语言"，向我飞来，我很烦，很愁，我决定让他们"闭嘴"，不知道为什么，有了超出以往的信心与动力，每次上篮，中投进了以后，我举起拳头，似乎在证明什么，说明什么，我想我有和我的偶像一样的潜力与素质，能不能和他们一样还得看我，我坚信我只要努力，就一定能够得到肯定. 我喜欢的篮球，因为我努力得到了肯定，又有了信心，我不需要证明什么，因为我自己才知道我为什么快乐.。
2. 篮球作文怎么写
今天，我们“老班”出差了，所以体育课调到了上午第二节课，来与5班进行一场篮球比赛。
我们的心情又兴奋又紧张，非常期待这一场比赛。第一节课一下课，所有的人都期待的这一场精彩球赛终于来临了。
我们班的运动员都已经迫不及待了，恨不得马上冲下楼去。过了一会儿，我们班的同学排着整齐的队伍，陆陆续续地来到了操场。
球员们都到球场中间准备跳球；那些拉拉队手上都拿着啦啦球在场外给予热烈地支持。大家看起来都非常紧张。
只听见裁判员一声哨响，比赛开始了。比赛刚刚开始不久，双方都发起猛攻。
随即，5班的啦啦队立刻沸腾起来了：“五班加油！五班加油！”我们班的拉拉队也毫不示弱，喊出了我们班的口号：“千秋万载，六（2）最拽，风吹日晒，六（2）最帅！”一浪高过一浪，此起彼伏。只见场上队员们越打越有劲，突然，老凡抢过球来，用眼望着老刘，球却传给了韦程，做了一个完美的假动作，韦程迅速跑到栏下，投球，一开场就给他们来了一个措手不及。
“o耶！球进了！”我们班的同学欢呼起来。接着，由五班发球。
他们也不甘示弱，一拿到球就马上来个快攻。趁我们还没来得及回防，他们的主力球员就以飞快的速度冲到我们篮底上篮拿得了两分。
这时，场下不断的发出惋惜声和欢呼声。上半场结束时，他们班以11比9的优势领先。
休息了十分钟，开始下半场比赛了。五班的进攻也变得越来越猛，下半场我们一直处于下风。
不过我们班的拉拉队还是在拼命地为我们加油。到了比赛最后一分钟，我们以18比23落后五分。
现在由我们发球，韦程拿到球以后就把它交给在对方三分线的明翰。明翰马上投球，他们班的球员也上前阻止，不小心把明翰推倒。
这时裁判员吹哨，他们防守犯规，我们加罚一球，三分进球有效。明翰也把罚球进了，这时我们只落后一分。
这时我们班的拉拉队也寒气我们班的口号来了。比赛只剩下17秒，他们的发球员一拿到球就把它抛给在我们篮底下的伟祥，我们的篮底没人防守。
我们班都开始感觉到失望了。这时韦程跑到他面前还给了他一记“盖火蜗”。
球被韦程拍到去老刘手中，老刘就带球突破了他们的防守然后上篮。听见裁判员一声哨响，老刘刚好也把球进了。
老刘一个零秒出手让我们班以一分险胜。我们班欢呼雀跃，欢呼声回荡在整个校园里。
五班的球员看起来十分失落。这一次，虽然我没得上场感到有一点遗憾，但我还是很开心，毕竟我们班赢了！但我们班也没有因为胜了而骄傲反而希望和他们再次切磋。
我也希望下次我能上场比赛。
3. 写一篇关于篮球赛的作文500字
篮球比赛 不贴海报，不卖门票，我们的球赛却非常热闹.我从小就跟爸爸看过不少的篮球赛，也多次在电视里领略了“飞人”乔丹的英姿，但唯独这场球赛，它的每个动作都令我记忆犹新. 今天，是我们班“小虎队”与二班“电光飞人队”争夺第三名的比赛，大家都非常激动，尤其是我，因为我担任了这场比赛的计分员.比赛的每个得分，都将在我的手中体现.随着哨响，比赛开始了！我瞪大眼睛，一点也不眨，生怕在眨眼间错过自己班的得分.我们的“小虎”队员们对“电光飞人”左右开攻，球终于落入我们队手里了，拉拉队员们扯开嗓子，不断地为“小虎队”助威.这时，戚志辉做了个假动作，将球传给了倪力，倪力一个箭步冲到了篮前，瞄准了便是一投，“哇，进了！”，大家高呼起来.我激动地一蹦三尺高，抓起粉笔，在黑板上写了个“2”字，心里美滋滋的.我想良好的开始是成功的一半，我们有希望了.不料，“电光飞人队”这时抓紧机会，连进了几个球，把我们抛在了后面.我见了急得直跺脚，嘴里不停地念叨着“快，进球啊！”“再不进球，我们要输了！”，我们的队员也急了，奋不顾身，为了一次投篮的机会，一个人摔倒了，另一个人又跑过来救这个球，队员们累得满头大汗.可上半场下来，我们还是与“电光飞人”差了5分，我的思想翻腾起来，脑子里好像有两个“小人”在说话，一个在说“多么悬殊的比分，我们完了.”另一个说“我们如此努力，会赢的.” 下半场开始了，“电光飞人队”先发制人，连连得分，我的心砰砰直跳，愈发担心起来.突然，我们的队员发起了进攻，“进球了！”已经陷入绝望的拉拉队又欢呼起来.“又进了！”气氛一下子高涨了，“小虎队”队员们也进入了兴奋状态.偏偏这时，比赛结束的哨声响了起来.全班同学都深深地叹了一口气，我们输了. 这次比赛，“小虎”队员们虽然成绩不够理想，但在比赛中表现出了一种永不放弃的拼搏精神，也很大地鼓舞了全班同学的士气.我想，失败是成功之母.这次比赛，我们积累了经验，下次会做得更好的. 光荣与梦想 一年一度的篮球比赛拉开了帷幕，为了报上一届第一轮被淘汰的一箭之仇，所有队员都鼓足了劲儿，努力训练，就是希望让别的班俯首称臣，完成我们最后一学期的梦想. 在六（6）班与本班啦啦队的欢呼声中双方队员上场了，一眼瞧去，对方球员人高马大，看来嬴球不能靠身体，而是要靠本身的基本功与技术了. 只听“嘟”的一声哨响，球已被扔向空中，早已准备好了的我方队员吴枫纵身一跃，伸出巨掌，奋力一击，球不偏不倚正好落到在刘家辉的手里.他四周巡视了一番，便快速运球，跑过中场线，我的站位方向正好有一个空裆，刘家辉瞅准时机传到我的手中，本人接球，马上启动，到了篮下.对方球员见事不妙，飞快赶来扑防.我的球已出手，可对方球员刹不住车，还是与我撞了个满怀，我爬在地方，目不转盯地盯着球，只见篮球故意想和我作对似的，在篮筐上弹了几下，才慢慢掉了进去.我跃起身来，大声叫着，挥舞着拳头.本班啦啦队也十分兴奋，他们大声为我们加油，挥动着自己做的彩旗.这是，对方发球，但他们没有戒备我班突袭之招，球还没拿稳，就被我一把抓走，传给了刘家辉，刘不管三七二十一，接球就投，球从空中划过一道美丽的弧线，进了！全场又一次沸腾了… … 第二节由女生来打，大家手感很热，连中几元，完成了任务.第三节，刘家辉有如神助，投一个进一个，使本班扩大了领先优势.最后一节，为了保存战果，我们采用了拖延战术，但不想防守有误，被对方连进几球，在最后的十几秒里把差距缩小到一球，“老奸巨滑”的刘老师赶紧叫了暂停，换上了个子很高有防守优势的“泰山”——严明明.严明明得球之后，为了不让对方抢到球，他干脆将球抱在怀里，结果，时间太长，又送给6班一个界外球.全场都寂静了下来，等待最后的结果.球传出去了，得到球的对方球员马上投篮，“咚——”，球打在篮板上弹了回去.“嘟——”全场结束的哨声响起. 今天属于我们。
4. 一次体验——学篮球作文
总评：投篮、带球看似简单，但练起来还真的不容易。
在这篇作文中，作者记叙了初学打篮球的片段，文气比较流畅、层次也较为清晰。从文中，我们不难看出作者注意到了动作和心理活动方面的刻画，但很可惜的是以平铺直叙的方式一点而过，显得生动不够，练球的氛围不浓，而在前文中缺少了“汗味”，也使得结尾的“不论什么事都是汗水换来”这个感受显得有些突兀（从全文来看，结尾的感悟可以不要，或是写出自己更直觉的想法，不要总结、上升，这样更感性）。
像这样的作文，不如抓住一点（如投篮），配以动作、心理感受、现场气氛等方面的叙述，写精写细写透来，而其他方面的内容（如带球）一笔带过，什么都想写往往会事倍功半。《闽南·同学少年》专辑指导老师：朱雨欣寒假里，我报了篮球班。
（最好写写“报了篮球班”时的心情，这样可以与上课后的辛苦形成对比。）上午9点钟，阳光明媚，我和其他同学在篮球场练球。
老师来到了篮球场。（，）他指了指篮筐说：“投几个，熟悉一下球性！“哈，小菜一碟！”（我心想。）
（哪天上午？是今天上午还是篮球班开班的头天上午？要写完整来。）只听“嗖”的一声，（原以为“百发百中”，可我投出的篮球）连篮筐也没碰着。
老师走上前拍了拍我的肩膀，“学篮球，得从基本功练起。”于是，老师（开始）教了我们拍球，（和）带球两个基本动作。
我一边练，一边想：投篮是靠运气的，虽然别人投中了，可偶然代表不了必然啊！我一定可以投中！（写出了不服输的孩童心理。）老师让我们边拍球边跑“8”字形跑，跑完一个“0”要跑另一个“0”时，要换一只手拍球，可正因为这样，闹出了很多“事故”。
因为我们在初学阶段，换手时需看球，可经常在这个时侯被人撞倒，或撞倒别人，撞得在那儿“二人转”，眼冒金星。（应该结合心理感受把整个动作、过程写具体来，这样的总结性描述显得有些平淡了。）
（随后，）老师又教我们三步上篮，（。）首先（，我们）站在指定的位置上，然后向前走两步，第三步腾空跃起来——投篮！我们试了一下，可每次都成了“四步上篮”（，）老师（只好）又演示了一遍，我们才懂。
（如果以自己为例，写出为什么“每次都成了‘四步上篮’”，那么这段就有看头了。）快放学了，真累啊！可还要完成老师的“加餐”——投中三十个球。
学员们像笼中的小鸟，拼尽了最后一点力气，投出球，可还是有没中的时候，“1.2.3……27.28.29，加油！30！耶——！”（最后一个球总算投中了，这种激动从“耶——！”中得以体现，本段中的比喻很生动，形象地展现出了一群艰苦练球的孩子。）在这次经历里，我懂得了“不论什么事都是汗水换来的。”
（结尾有些突兀。到上段为止，全文结构已经完整了，因此这样的结尾不如不要。
如果要，那么就写出更直觉的想法，不要总结、上升，这样更有感性。）。
