育才学习网1. 悼亡书怎么写
刚赚过你5分
再来~~~~
元稹悼亡妻
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”
谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。
顾我无衣搜尽荚，泥她沽酒拔金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
昔日戏言身后意，今朝都到眼前来。
衣裳已施行看尽，针线犹存示忍开。
尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。
诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
闲坐悲君亦自悲，百年多是几多时？
邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费辞。
同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。
惟将长夜终开眼，报答平生未展眉
元稹，字微之，河南河内人。生于唐大历十四年（公元779年），死于大和五年（公元831年）。他8 岁丧父，少年贫贱.母郑贤而文，亲授书传。举明经书判入等，补校书郎。元和初，应制策第一。除左拾遗，历监察御史。坐事贬江陵士曹参军，徙通州司马。自虢州长史征为膳部员外郎，拜祠部郎中、知制诰。召入翰林为中书舍人、承旨学士，进工部侍郎同平章事。未几罢相，出为同州刺史。改越州刺史、兼御史大夫、浙东观察使。太和初，入为尚书左丞、检校户部尚书，兼鄂州刺史、武昌军节度使。年五十三卒，赠尚书右仆射。稹自少与白居易[倡和，当时言诗者称“元白”，号为“元和体”。其诗辞浅意哀，仿佛孤凤悲吟，极为扣人心扉，动人肺腑。
代表作有《菊花》、《离思五首》（其四）、《遣悲怀三首》、《兔丝》、《和裴校书鹭鸶飞》、《夜池》、《感逝（浙东）》、《晚春》、《靖安穷居》、《送致用》、《宿石矶》、《夜坐》、《雪天》、《酬乐天得微之诗知通州事因成四首》、《织妇词》、《夜别筵》、《山枇杷》、《所思二首》、《斑竹（得之湘流）》、《竹部（石首县界）》、《白衣裳二首》、《鱼中素》、《酬许五康佐（次用本韵）》等，其中《菊花》、《离思五首》（其四）和《遣悲怀三首》（其二）三首流传很广，尤其是《离思五首》（其四）这一首极负盛名。该诗写久藏心底的不尽情思，因为与情人的曾经相识而自此对其他的女人再也不屑一顾（“取次花丛懒回顾”），诗中的比兴之句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”语言幻美，意境朦胧，十分脍炙人口。而《遣悲怀三首》表达对亡妻的不尽思念，写得悲气袭人，令人不由得一掬同情之泪，其中第二首的结句“贫贱夫妻百事哀”为世所熟诵。微之其集与居易同名长庆，今编诗二十八卷（全唐诗中卷第三百九十六至四百二十三）。
参考资料：
2. 悼亡书怎么写
刚赚过你5分再来~~~~元稹悼亡妻 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。” 谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。
顾我无衣搜尽荚，泥她沽酒拔金钗。 野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。 昔日戏言身后意，今朝都到眼前来。
衣裳已施行看尽，针线犹存示忍开。 尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。
诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。 闲坐悲君亦自悲，百年多是几多时？ 邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费辞。
同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。 惟将长夜终开眼，报答平生未展眉 元稹，字微之，河南河内人。
生于唐大历十四年（公元779年），死于大和五年（公元831年）。他8 岁丧父，少年贫贱.母郑贤而文，亲授书传。
举明经书判入等，补校书郎。元和初，应制策第一。
除左拾遗，历监察御史。坐事贬江陵士曹参军，徙通州司马。
自虢州长史征为膳部员外郎，拜祠部郎中、知制诰。召入翰林为中书舍人、承旨学士，进工部侍郎同平章事。
未几罢相，出为同州刺史。改越州刺史、兼御史大夫、浙东观察使。
太和初，入为尚书左丞、检校户部尚书，兼鄂州刺史、武昌军节度使。年五十三卒，赠尚书右仆射。
稹自少与白居易[倡和，当时言诗者称“元白”，号为“元和体”。其诗辞浅意哀，仿佛孤凤悲吟，极为扣人心扉，动人肺腑。
代表作有《菊花》、《离思五首》（其四）、《遣悲怀三首》、《兔丝》、《和裴校书鹭鸶飞》、《夜池》、《感逝（浙东）》、《晚春》、《靖安穷居》、《送致用》、《宿石矶》、《夜坐》、《雪天》、《酬乐天得微之诗知通州事因成四首》、《织妇词》、《夜别筵》、《山枇杷》、《所思二首》、《斑竹（得之湘流）》、《竹部（石首县界）》、《白衣裳二首》、《鱼中素》、《酬许五康佐（次用本韵）》等，其中《菊花》、《离思五首》（其四）和《遣悲怀三首》（其二）三首流传很广，尤其是《离思五首》（其四）这一首极负盛名。该诗写久藏心底的不尽情思，因为与情人的曾经相识而自此对其他的女人再也不屑一顾（“取次花丛懒回顾”），诗中的比兴之句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”语言幻美，意境朦胧，十分脍炙人口。
而《遣悲怀三首》表达对亡妻的不尽思念，写得悲气袭人，令人不由得一掬同情之泪，其中第二首的结句“贫贱夫妻百事哀”为世所熟诵。微之其集与居易同名长庆，今编诗二十八卷（全唐诗中卷第三百九十六至四百二十三）。
参考资料：。
3. 批注怎么写
批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。
批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。批注的位置 可以是“眉批”、“首批”（批在书头上），也可以是“旁批”、“侧批”（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。
分类1.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。2.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。
（注意：不能在图书馆或从他人处借的书上做批注。） 做批注的注意点 “批注” 时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。
在原书地方写你的真实的感受并划下原句，写不下可用其他纸张。有什么写什么。
不拘一格。如果该书你准备阅读多次，注意每次用不同颜色的笔写。
批注方法 一、批注符号的作用 “~~~”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。“○○○○”圈，标在文章的难词下面。
“——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。
“‖”“/”分开号，用来划分段落与层次。二、写感想式批注 如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。
为了培养学生边读边想的习惯，我们要求学生在读了文章之后，随时在旁边写下自己的感想。 如学生在读了 >的第一段后写下这样的批注：“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？宋濂能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶劣的环境的考验。
现在正值冬天，这几天所处的环境有点和书中的环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中若，才能方为人上人啊！” 还有学生在读到>之后，在末段作了如此批注：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。他曾不为五斗米折腰。
这是多么旷达的胸怀，只有做到不追名逐利，不随波逐流才有可能写出那么多闲适清新的田园诗。正如>中所“说心远地自偏”。
如果一个人心中有市俗的尘埃，就一定不会有“悠然见南山”的惬意。” 这些感想式的批注，不仅能帮助他们深入的理解文本，把握文章主旨，而且还有利于培养他们一根敏感的神经，这对于写作也是相当重要的，真可谓是一石二鸟啊！如果坚持这样的读下去，我们想信学生一定会学有所感，学有所悟，学有所得。
三、质疑式批注 “学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑问，让学生带着问题读书，才会让他们读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。
这种批注式阅读方法，有利于培养学生的怀疑与探究精神。质疑本身就是一种思考，一种挑战，一种探索。
这种阅读方法学生用得最多，也用得最广，适合于各类学生各类文体。如学生在>中作出这样的批注：“晚上柔软得像一片湖这是什么意思？”，还有学生在>中作出了如下批注 “人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”是什么意思？还有的学生在这一句话旁边（“我信得过当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值”）作出了这样的批注：“我觉得作者说的不对。
照他这么说全世界的人价值都一样，我们就没有必要说实现自己的价值了，反正无论做什么价值都一样。” 瞧，他对作者的这句话产生了怀疑！正是因为有了他的这个批注，才让我们的课堂辩论有了源头，从而争论得热火朝天。
现在我班的学生基本上都会用这种阅读方法，随时随地提出疑问，而且随着时间的推移和经验的积累，他们的问题越来越深，价值也越来越高。这种批注为我的语文课堂掀起了一次又一次的波澜，带来了一次又一次的高潮。
四、联想式批注 阅读教学的一个重要任务就是培养学生的联想能力，让他们能够由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外。这种阅读方法有注于学生知识的迁移、信息的归类整合。
如学生在>的第一段作出如下批注“好雨知时节，当春乃发生”做得多么准确，其实第一段就是这句唐诗的诠释和改写。还有的同学在>中“坐这山，望那山”旁边作了一个批注“得陇望蜀”，多么细致！也有人在刘禹锡的>“自古逢秋悲寂寥”旁边作出这些批注“枯藤老树昏鸦……断肠人在天涯”、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠“塞下秋来风景异……长烟落日孤城闭”、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”、“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？……怎一个愁字了得？”……他们由此句诗引发出这么多的联想，一下子想到了这么多悲秋的诗句，他们能把知识进行归纳整理，做到触类旁通，真正的把知识学活了，内化成了自己的一种能力。
这种课内牵一发课外动一身的。
4. 联名保释书怎么写
你提问的“联名保释书怎么写”，回复如下，1、你说的联名保释书，从法律上说，应该是《取保候审申请书》。这里我为你准备了一份取保候审申请书和相关的法律规定，希望对你有用。
附：
一、
取保候审申请书
申请人：
申请事项：对犯罪嫌疑人______________________申请取保候审。
理由：犯罪嫌疑人_______________
因涉嫌_______________________一案，于2012年________月_________日被 公安局刑事拘留（如果是逮捕应当写：经______________人民检察院批准或决定逮捕）羁押。根据____________________________案的犯罪嫌疑人___________或其法定代理
人、近亲属____________）的要求，本人为犯罪嫌颖人提出申请取保候审。其保证人________（或保证金为
___________）。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第51条、52条之规定，特为其提出申请，请予批准。
此致
____________公安局或（人民检察院、人民法院）
申请人：（签名）
2012年8月7日
二、《中华人民共和国刑事诉讼法》第五十一条 人民法院、人民检察院和公安机关对于有下列情形之一的犯罪嫌疑人、被告人，可以取保候审或者监视居住：
（一）可能判处管制、拘役或者独立适用附加刑的；
（二）可能判处有期徒刑以上刑罚，采取取保候审、监视居住不致发生社会危险性的。
取保候审、监视居住由公安机关执行。
第五十二条 被羁押的犯罪嫌疑人、被告人及其法定代理人、近亲属有权申请取保候审。
第五十三条 人民法院、人民检察院和公安机关决定对犯罪嫌疑人、被告人取保候审，应当责令犯罪嫌疑人、被告人提出保证人或者交纳保证金。
5. 增予书怎么写
赠与合同
甲方（赠与人）：***（写明姓名、住址）
乙方（受赠人）：***（写明姓名、住址）
甲乙双方就赠送***（赠与的标的物，如其他物品，也应写明该赠与物是什么、在什么位置）事宜达成协议如下：
一、甲方将其所有的***（标的物）赠送给乙方，其所有权证明为：（写明证明甲方拥有所有权的证据名称，如赠与房屋，就应有房产所有权证，赠与微机应有购买该微机的发票等）
二、赠与物的交割
（写明交割的条件，在什么时间、什么地点交割，办理什么手续等等）。
三、乙方应在***期限内办理所有权转移的手续逾期不办的，视为拒绝赠与（也可以约定其他条件）。
四、本合同自**日起生效（可以写自公证之日起生效）。
五、本合同一式两份，双方各执一份。
甲方：***（签字、盖章） 乙方：***（签字、盖章）
****年*月*日
6. 婚书怎么写啊
婚礼古名“六礼”，即《仪礼士婚礼》疏所说纳采、问名、纳吉、纳徵、请期和亲迎，是婚事进行过程中的六个程式。
按照礼经规定，在行六礼之前应先遣媒人通辞，称为“下达”，获得准许后才能依此程式按部就班地进行。六礼各有不同作用，据《艺文类聚》卷四○《礼部下婚》引《郑氏婚礼谒文》采用较通俗的解释说：“纳采，始相与言语，采择可否之时。
问名，谓问女名，将归卜之也。纳吉，谓归卜吉，往告之也。
纳徵，用束帛，征，成也。请期，谓吉日将，亲迎谓成礼也。”
尽管说得不够清楚，但总的看来不过是婚姻之家从初达成协定后不断往来接触，直至婚姻完成的一些名目。且六礼虽始终被列入历代朝廷正礼，在后世看来却并不完全实用，所以有些便不免空存其名，有些却被充实以不同内容，书仪中的通婚书便是其中之一。
通婚书又称通婚函书，在赵守俨先生的文章中曾经有过介绍，并认为颇似后世的庚贴，但对其与古婚姻六礼的关系语焉未详。敦煌书仪中出现的通婚书，其具体样式如P.3442杜友晋《吉凶书仪》所示：通婚书皆两纸真书，往来并以函封。
月日，名顿首顿首。阔叙既久，倾属良深。
孟春犹寒，体履如何？愿馆舍清休。名诸疹少理，言展未即，惟增翘轸。
愿敬德厚，谨遣白书不具。姓名顿首顿首。
名白：名第某息某乙，令淑，愿托高媛，谨因姓某官位，敢以礼[请]。姓名白。
相对通婚书，女家也有答婚书与之对应：月日，名顿首顿首：乖展稍久，倾仰唯积。辱某月日书，用慰延伫。
孟春犹寒，体内何如？愿馆舍休宜，名诸疹弊，言叙尚馀，唯增眷仰。愿敬重。
谨还白书不具。姓名顿首顿首。
名白：第某女随言之）四德无闻，未闲礼则；承贤某息顾存姻好，不敢敬违。姓名白。
通婚书从内容而言即是求婚书，所说“皆两纸真书，往来并以函封”，据赵和平指出，乃是采用月日在前，一书两纸，每纸都有开头和结尾的复书形式。答婚书亦然，其两纸之分即依上分段所示。
赵守俨先生指出，通婚书“一幅是男方家长给女方家长通问候的短函，另附别纸，才是婚礼的主体”；是非常正确的。但之所以这样做却是礼仪格式的要求。
据同是杜氏所作的《新定书仪镜》引卢藏用《仪例一卷》说明，“古今书仪皆有单复两体”，但唐朝经过改革，只有“通婚和重丧吊答量留复体”。相对於一书一纸、月日一般放在后面的单书，以真书也即楷书书写、有着函封的婚书采用复体形式显然是为了表示尊敬和郑重。
后来吉凶复书的形式越来越少，唐后期婚书仪也常常改用单体，如P.3502晚唐《新集诸家九族尊卑书仪》。但只是去掉两纸中间的尾语和开头，词句略简单一些，基本层次和内容并没有变，这样寒暄和求婚答婚实际也就和到了一起。
婚书往来的措辞自然都要用敬语，而且要用对等的关系。例如通婚书的信封封题写成“郡姓名白书谨谨通某姓位公”两行，其“郡姓名白书”下，还注明“若尊前人，即云某郡官姓名”。
前人是指收书人即女方家长，郡指郡望，意思是说，为了表示对对方的尊重，男方家长不但要称自己的郡望，还要加上官名。这样官族并重，一方面与称对方“姓位公”相当，一方面也表示自己身份配得上对方，给了对方足够的面子。
但是答婚书却在封题“某官郡姓名白答谨谨还某姓位公阁下封”的“某官郡姓名白答”下，注明“前人卑不用某官”，这个前人自然是指原来求婚的男方，意思是如果男方家长官小或无官，女方家长不能自署官名，以免显得以势压人。这样的署名方式除了刻意尊重对方外，似乎也暗含著门当户对的意思。
通婚书之所以又称函书是因为有木质的“函”作包装，且其规格很不寻常。P.2646张敖《新集吉凶书仪》称通婚书“切须好纸，谨楷书，紧卷於函中。
函用梓木、黄杨木、楠木等为之。函长一尺二寸，函阔一寸二分，函板厚二分，函盖厚三分，函内阔八分”。
尺寸有象徵意义的木函盖好后，“即于中心解作三道路子，以五色线缚”。写在面上的“封题函样”是“│谨谨上厶官阁下│全│厶官卫郡姓名封白”，三条竖线大概就代表了五色丝线分割成的三行。
其中用了“谨谨上”的最高规格，对对方加以官名阁下敬称，自己也署明官衔郡望。中间有一个“全”字，意义不详，但封题署“全”字者书仪中只见有给皇帝的题表函面、婚书及下面将要提到的纳徵版，其隆重性可知。
通婚书为何要用黄杨木等上好的木质包装并用最高规格的礼函呢？如赵文所说，“通婚书不是议婚，而是婚事既定后的一种形式上的礼节”，其内容虽然似乎尚属求婚性质，但是婚书中都写明是男方的第几子配女方的第几女，且有来有往，有求有报，显然已不存在下达后还被女方拒绝的可能，这样的婚书不会是写在通媒的一开始，而是在谈婚论嫁已经有了一定眉目之后。《唐律书仪》卷一三《户婚律》有“诸许嫁女，已报婚书及有私约，而辄悔者，杖六十。”
此条疏议曰：“许嫁女已报婚书者，谓男家致书礼请，女氏答书许启。”可见婚书是被作为双方正式缔结婚姻的凭证和必须遵守的婚约，甚至可以作为法律依据，这样的婚书恐怕是须男女双方慎重保存的。
7. 呼吁书怎么写
首先，呼吁书的格式基本与倡议书的写法一样，即有标题、正文、署名、日期四部分。标题可写“关于**的呼吁”、“呼吁**伸出援助的手”等，或就直接写“呼吁书”三字。正文因呼吁的内容不同而有不同的写法。如胡映红的呼吁自律，一般只要讲清自律的理由就可以了。有的呼吁社会援助解决什么问题的呼吁书，则先要陈述事实、经过、遇到的问题，再呼吁别人做什么事，要叙述简洁、明晰，让人一看就明白。谁发出呼吁，便署谁的名，日期是呼吁书发出的日期。
其次，呼吁书的写作，一般有两种情况：一种是出于责任感、正义感，对不合理的现象和问题，呼吁社会重视，共同来解决；一种是个人碰到了困难，自己无力解决，请求获得别人的支持。无论哪一种呼吁，都应实事求是，不能为了争取社会的、别人的支援，便捏造情况，夸大事实，那是对社会，对别人的欺骗，别人一旦了解实情，便会转过来反对你，造成更坏的效果。
第三，呼吁书应写得简洁、通俗、真挚、可信，具有较大的说服力和感染力。呼吁书是呼吁别人援助的文字，罗罗嗦嗦，不文不白，感情虚饰，自然起不到作用。只有道理透彻能服人，感情真挚能动人，才能使人相信，别人才能见义勇为。
8. 忏悔书怎么写
写忏悔书，当然我在这也不说格式什么的了，最重要的就是你忏悔的心，下面这段你可以接见一下
当然啦..就这点诚恳还是不能展现我对你的悔意。.因为我知道一个说话不算话的人.是一个什么样的人.可是我真的想澄清一点.我确实不是一个说话不算话的人.特别是**.我绝对不会对你说话不算话.你是多么的伟大.多么美丽.多么的可爱.如果我对这样的人说话还不算话.那我还是人吗.？我真的不是成心说话不算话的..不过.话又说回来..我这样说.并不是想逃脱罪责.也不是要逃避责任.只不过是要讲明我并不是一个说话不算话.而且不负责任的人..但我还是有错误的..有很大很大的错误.因为我的一时不小心.一时不注意.导致我欺骗了**的一颗纯洁的心灵..！所以我在这里诚挚的相你道歉..对不起.！！！！
