育才学习网1. 口语交际怎么写
口语交际不同的类别有不同的写法，如下：
1、"介绍"类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；
2、"独白"类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；
3、"交往"类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；
4、"表演"类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；
5、"讨论"类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。
拓展：
口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力
2. 口语交际怎么写啊
前言
因为口语交际举足轻重的作用，所以《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标：“具有**常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”要达到这一教学目标，必须采用相应的教学策略与形式，下面就人教版一年级下册及二年级上册口语交际课的教学谈几点建议。
第一点
建立民主和谐的师生关系，创设口语训练的良好氛围
课堂气氛是师生互动的产物。尊重学生个性、创设和谐融洽的学习环境，是搞好口语交际的前提。教师应尊重和关爱学生，平等待人，释放学生的精神活力，使学生心地坦荡、思维开阔，创造的火花不断地迸发。教师要做学生的听众、朋友，和他们一起讨掸丁侧股乇噶岔拴唱茎论，一起聊天，让学生愿意和自己交流，敢于大胆地表达自己的感受，提出不同的建议，无拘无束地进行口语交际。
第二点
实现口语交际主体的互动性
《语文课程标准》提出：“口语交际是听与说双方互动的过程。”并指明了“双向互动”是口语交际的主要特点。它的核心是“交际”，注重的是人与人之间的交流与沟通，不是听和说的简单相加。以往的听说训练多是一人说，众人听，语言信息呈单向传递状态，思想交流，思维碰撞较少。而口语交际则强调信息的往来交互。参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。学生在生与生、生与师的口语交际实践中，互相启发、互相促进、互相补充，在双向互动中实现信息的沟通和交流。
第三点
创设交际情境，激发学生交际的兴趣
《语文课程标准》提出：（口语交际）教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”因为生动、逼真的情境展现极富感染力，能够调动学生内在的真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望。
1.创设情境
小学生心智发展尚处于低级阶段，他们观察事物比较粗略。大多数情况下，学生不善于观察，所以教师要教他们学会看、听和感觉。直观形象的实物展示，能很快吸引学生的注意力。如教《演讲故事》时，老师准备小兔、小松鼠布偶，上课时放在讲台上，让学生看着实物去读故事，定能调动学生的积极性。
一、考查形式。
主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。
二、答题要求。
1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；
2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；
3、言之有“序”，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；
4、言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。
三、题目类型。
1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；
2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；
3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；
4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；
5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。第四点充分利用口语工具的智能测评，矫正发音等功能
口语宝应用全球首创的“自动语音分析系统“（ASAS,Automatic SpeechAnalysis System），存储学生的每一句发音，进行先进的语音分析，给出总评分以及发音、音调、流利度和音量4个层面的精确评分。孩子可以通过听自己的发音，外教老师的标准发音，进行对比，找出不足。 孩子可以查看每一句发音的4个层面的详细分析，该系统详细的告诉存在的发音、音调、流利度等问题，并精确的指出问题出在哪一个单词、哪一个音节，之后给出纠错改进的方案，以3D动画示范正确的发音，就像专业外教老师那样，告诉你错在哪里，如何改进，一对一为孩了纠正口语！
3. 口语文际,我们与环境怎么写
我们与环境作文400字
光阴似箭，日月如梭，话说2043年，那时的我早已成为一名伟大的环保科学家。并且在科学领域创造了三样神奇的环保设备，那就是：垃圾狗、废气鸟和清洁鱼。
人们每天产生的大量垃圾，垃圾狗可以一口消化掉，每只垃圾狗每天可吃掉3吨垃圾。有些小朋友会感觉奇怪了，难道垃圾狗吃垃圾不会生病死掉吗？当然不会了，因为垃圾狗不是真狗，它是一种清洁设备，而且在它的体内安装了一个肥料生产加工器，它不但可以吃掉消化大量的垃圾，而且还可以收旧利废、变废为宝，它不仅保护了我们的自然环境，还把垃圾变成肥料给农作物当营养素呢！可谓一举两得。
废气鸟更加厉害，我在它体内设计安装了一个废气清洁球，通过大量吸入废气进行加工清洁，从而达到把废气变成新鲜空气的目的，还自然界一个清新干净的蓝天。
清理鱼则可以把水里有害的虫子、杂草等等污染水资源的东西全部吃掉，清洁水资源，这样我们就可以喝到干净、清洁的自来水了。
如果有了垃圾狗、废气鸟和清洁鱼，人们以后再也不用担心环境、空气和水质遭到破坏和污染了，因此，从现在开始，我要为了今后的梦想而努力，为了我们美好的环境而努力学习！
4. 口语文际：珍惜水资源的作文怎么写
水，生命之源泉.水，是自然赐予我们最珍贵的礼物.滴滴水珠、涓涓溪流、滚滚浪花、滔滔江河，我们的生活永远离不开水.然而，在如今的21世纪中，水资源已成为我们生活中缺少的东西，随着人口的剧增和经济的高速发展，环境的污染已造成水的供求问题相当严重.2010年后，将进入严重缺水期，现我国居民每人仅有2500立方米水，被联合国列入全世界13个严重缺水的国家之一.水是多么珍贵！可是有很多人都不珍惜水，甚至浪费水.也许你经常看到有人洗手之后不关水龙头；也许你经常看到有些小孩在玩水……这些都是不文明的表现而且，不少河流受到了污染.在我的老家附近有一条河，以前河面十分清澈.夏天，人们常常在河里游泳.但现在，附近的居民在河面上乱丢垃圾.易拉罐，鞋子，塑料瓶，塑料袋……“无家可归”，都漂浮在河面上，变得又臭又脏，还有不少小鱼小虾的尸体，河堤上全是蚂蚁窝.河面污染太严重了，如果居民不在河面上乱丢垃圾，这条清澈的河怎么会变成这样呢？。
5. 作文口语文际课400字左右
我的“野蛮爸爸” 我有一位“野蛮爸爸”，他对我的要求十分严格，希望我成为“天之骄子”，假如我有什么事没有做好，它那张慈祥的面孔会风云突变，一双十分可怕的小眼睛盯住我，令我十分害怕，此时的我连动都不敢动，仿佛被孙悟空施了定身法一般，怕一不留神，爸爸发怒了，那“野蛮人”独创的怒吼拳，就会向我左右开工，上打下踢的，那滋味可不好受。
不过，有了这样一位“野蛮爸爸”，我养成了许多好习惯，诚实、善良、勤奋好学、不斤斤计较。
记得一年级刚开学时，我数学成绩不太好，经常被批评，爸爸为了让我学好数学，他不厌其烦地为我讲解试题，让我认真听课，后来我每次考试都保持在前三名，期末考试经常拿满分。 我这个人生性胆小，连甲虫我都怕她三分，“野蛮爸爸”为了让我胆子大一些，用夹子夹住蜈蚣的头，让我去摸摸蜈蚣的身体，说不摸就丢到我的衣服里。
没办法，我之后硬着头皮去摸了一下，刚刚摸到蜈蚣，蜈蚣突然动了一下，我吓得猛地跳起来，使劲的甩手。爸爸看了一眼，皱了皱眉头，像是要把我吃了似的。
我的心猛地一沉，哎，只好再向“虎山行”了，这次总算摸到了，万事大吉，OK。 “野蛮爸爸”有时候也像小孩一样，和我一起玩耍，那时他似乎成了我最要好的朋友。
有一次，我和爸爸去游泳。刚刚游完泳，天空突然下起了倾盆大雨。
乌云笼罩着大地，只听见雨声一片，到处都挤满了躲雨的人群。当时我只穿了一件短袖，爸爸见状把夹克脱了下来，披在我身上，自己只穿了一件汗衫。
此时，一股暖流涌向我的心头，我知道暖流是什么了，就是伟大的父爱。 这就是我爸爸，一个名副其实的“野蛮爸爸”。
给我印象最深的一个人 那是一个阳光明媚的冬日下午。我走在去书店的路上，道路两旁的行人很多。
这时，有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。那张纸随着风在低空盘旋着。
我看了一眼，但没有去捡，心想“反正不是我仍的，没关系。”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，没有去捡的意思。
原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我仍自顾自地走进了书店。
在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既艰难地走着，弯着腰，驼着背。
风把那张纸吹到了她的脚边。她低头看了看，又向四周环视了一下。
一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手拾起了地上的那张纸；然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。随即，她又若无其事地走了。
我站在玻璃前，目送着她离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感觉。待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边有许多行人同我一样，愣愣地看着这位头发花白的老太太，眼中流露出一种敬佩之情。
我捧着书走向付款台，心中若有所思，我为自己感到羞愧。 生活中时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。
一滴水能反映出太阳的光辉。倘若你是个有心人，你就会发现崇高的思想品质，伟大的精神无处不在！风衣御寒 不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。
相反，我爱我的父亲，父亲总能让我感觉到理解的温暖。而母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以她的一厢情愿策划我的生活。
生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中愈发激烈。
发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。 矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。
因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。
那天晚上，我去英语老师家补习，直到9点多才离开。 下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下楼。
刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，忘记了一切的一切，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！ 突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。
她的身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。
接你回家。”接过衣服，触到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！”她说得那么自然，让我顿时哑然。
只是因为怕影响我，母亲在凛冽的寒风中苦等大半天！ 长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黄色的路灯投射光芒，竟是如此温馨。
想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母。
6. 五年级下册语文口际第二单元作文怎样写
童年趣事 我的童年像一本书，当我打开时，我会被自己的傻事逗得哈哈大笑，我仿佛听到了，也仿佛看到了。
在我六岁的时候，我和姐姐去游乐园玩，我们走进了游乐园，我就一会摸摸那里，一会摸摸这里，看什么都觉得好奇，什么都没有见过。 我们先做了海盗船，我以为海盗船不那么恐怖，我就飞快的跑了上去，开始我觉得不那么恐怖，可后来我慢慢得双腿打哆嗦，我的眼泪像水楼头一样，一滴一滴的流下来了，止都止不住，我扑到了姐姐的怀里。
终于下来了，我吸了一口新鲜的空气，心情又高兴了，一会看小草，一会看小花…… 我跑着跑着，只听“扑通”，“哈哈”，我摔了一跤，姐姐却哈哈大笑，我在地上慢慢的爬了起来，然后我擦了擦脸，不对，怎么有泥巴，我又摸了摸，满脸都是泥巴，围观的人们都在看着我，我不好意思的低下了头，然后用飞快的速度跑向洗手间，把脸洗的干干净净。我和姐姐去吃棉花糖，吃着吃着，我发现我的手和脸上全部都是棉花糖，像一只可爱的小花猫，我就往姐姐的脸上抹，你摸我，我摸你，我们俩都变成了可爱的小花猫，太阳慢慢的不知道什么时候偷偷地走，月亮不知道什么时候跑出来了。
回想起童年，回想起我做的傻事，回想起我的天真和可爱……童年是最五彩的色彩，也是自己最美丽的回忆。
7. 三年级下册第二单元口语文际的作文
从前，我家门口有一条小河，它是那样绿，绿得像一条翡翠色的丝带；它是那样得清，清得能看见河底的小沙粒；它是那样静，静得像一面平滑的大镜子。
小河的一年四季都犹如一幅美丽的画卷：春天，河岸边的树木抽出了嫩绿的新叶，桃花绽开了笑脸，掺杂在树木中，给小河编了个朴素的花环；夏天，树木长得郁郁葱葱，撑开了一把把天然的遮阳伞，小朋友们在小河里游泳、玩打水仗，个个都笑嘻嘻的；秋天，河岸边的小草染上了金黄色，树叶落下来，给河面上添了一艘艘小船；冬天，河面上结了一层厚厚的冰，大家都了石子儿在上面刻字，玩得可开心了。可是，不知从什么时候起，它的附近添加了几位朋友——几座工厂，小河本想热情地打招呼，谁知刚开口就吃了个闭门羹，相处没几天，小河就得到了工厂的许多份“礼物”——污水，两岸的人们都不敢来河里了，小河伤心极了，它发出抗议：请你们不要往我怀里送污水和垃圾了。
可是情况不但没有好转，反而变得越来越严重，不但工厂还在排放污水，两岸的一些人为了贪图方便，也随手把垃圾扔进了小河里。日复一日，年复一年，小河变成了一条又黑又臭的“黑龙江”，小河里再也看不到活泼可爱的小鱼虾，大家都在责怪小河变脏了，变臭了，对自己污染小河的“罪过”却只字未提。
我想告诉大家：“亡羊补牢，为时不晚。”让我们行动起来吧！为了这条河不再是“黑龙江”，大家贡献上自己的一份力，从身边的小事做起，从身边的一举一动做起，让我们一起争做“护河小卫士”，让小河早日恢复往日的美丽吧。
8. 三年级下册第二单元口语文际的作文
从前，我家门口有一条小河，它是那样绿，绿得像一条翡翠色的丝带；它是那样得清，清得能看见河底的小沙粒；它是那样静，静得像一面平滑的大镜子。
小河的一年四季都犹如一幅美丽的画卷：春天，河岸边的树木抽出了嫩绿的新叶，桃花绽开了笑脸，掺杂在树木中，给小河编了个朴素的花环；夏天，树木长得郁郁葱葱，撑开了一把把天然的遮阳伞，小朋友们在小河里游泳、玩打水仗，个个都笑嘻嘻的；秋天，河岸边的小草染上了金黄色，树叶落下来，给河面上添了一艘艘小船；冬天，河面上结了一层厚厚的冰，大家都了石子儿在上面刻字，玩得可开心了。可是，不知从什么时候起，它的附近添加了几位朋友——几座工厂，小河本想热情地打招呼，谁知刚开口就吃了个闭门羹，相处没几天，小河就得到了工厂的许多份“礼物”——污水，两岸的人们都不敢来河里了，小河伤心极了，它发出抗议：请你们不要往我怀里送污水和垃圾了。
可是情况不但没有好转，反而变得越来越严重，不但工厂还在排放污水，两岸的一些人为了贪图方便，也随手把垃圾扔进了小河里。日复一日，年复一年，小河变成了一条又黑又臭的“黑龙江”，小河里再也看不到活泼可爱的小鱼虾，大家都在责怪小河变脏了，变臭了，对自己污染小河的“罪过”却只字未提。
我想告诉大家：“亡羊补牢，为时不晚。”让我们行动起来吧！为了这条河不再是“黑龙江”，大家贡献上自己的一份力，从身边的小事做起，从身边的一举一动做起，让我们一起争做“护河小卫士”，让小河早日恢复往日的美丽吧。
