1. 选修课感想怎么写
今天上本学期最后一次选修课----走进生物技术.感悟很深.
其实大家都进入期,末考试紧张复习阶段,其它选修课也早已停了.由于这科是3分的跨专业选修所以才上到现在.
很惭愧,这门选修课我真的逃了很多,虽然我上课的次数很少但是每次都让我有所体会.特别这次,真的让我感触很深.朱老师在讲课的同时会针对特别的话题向我们传达很多人生哲学.虽说他说的那些道理并不第一次听,甚至经常听,大家都懂.但是在特定的时刻,针对特定的话题,老师的在次传达可以起到很重要的作用.这对于塑造高尚的人格,培养正确科学的人生世界观有种促进,催化的作用.就像这次来说,他说:在同类事物中你不必每件事都做好,但是你认真做好一件事,那你就是有收获的. 其中还引用了中山大学一位教授在讲座上讲给他听的一个例子,教给了我们一些重要的人生哲理.这些正确的观点,我们都懂但是运用到生活中的很少,大家都知道那是说起来容易做起来难,就变成左耳进右耳出.此时,在特定的时刻,老师的再次传达真的是一种激发剂,如果认真思考真的会带来不一样的感受.
很多人都说选修课都是为了修够学分,老师讲什么内容不必去听,都是些很枯燥的难以理解的没用东西。如果点名,就过去看其他书.但是,你有没有真的认真听过呢?真的那么难吗?其实不然,就好象,生物技术在工业上的应用,老师讲了发酵技术生产米酒,酒啤酒等酿酒技术过程,味精,抗生素酸奶。都是我们很容易明白的.退一万步来说,从中至少让我们知道了中国的啤酒生产量排世界第二.再说,不管什么内容,只要认真去对待,还是从中有所收获的.这门选修课,老师很少点名,所以每次去听课的人很少,250人选的课,大概就去那么50人左右,我想坐在那里的大多人都是明智的. 老师也说过,这门课就是期末交一篇综述可以了,对你们的要求不高,但是从综述的格式,内容也可以看出你们用了多少心思,上这门课你们学了些什么,收获了多少.确实,如果就是为了选够那3分学分,你平时真的不需要去上课,就在期末交一份复制,粘贴过来的综述就可以了.但是,回过头来你收获了什么呢?这门课你学到了知道没??呵,有的也仅仅是那3分学分吧.而对于那些经常去听课的同学来说,他们是幸运的,不但从课堂上学到了这门课的专业知识,更重要的是学到了许多做人的道理,这些对于他们来说真的是一笔潜在财富,对于日后的人生道路是大有用处的.因为有些思想经老师的启发已经可以深入脑海.
另我感触很深的还有,两位同学针对老师三星期前提出的一个问题如:人工生产的人参生和自然生产的人参相比他们的区别,各自优缺?。他们回去查了大量资料,最后结合自己的理解,上讲台和我们分享他们的知识成果.他们讲得很明确,可以说是把人家的知识转化成自己的知识了.他们是有收获的.而且,我更看重的是他们的态度,那种对知识的追求,还有处事的那股认真劲儿.其中,有个同学是我在计算机技术委员会时认识的,他是有间工作室电子杂志组(还是网络组?)的组长.他的才能有目共睹,在计协的最大感受是:他,以及工作室当然还有计协的几个会长部长真的很厉害,我很佩服他们,真的,不单在他们所掌握的知识才能上,还在于他们的思维方法,他们的态度.态度决定一切.
或许,很多人都不觉得有什么难得,没什么大不了的,确实,是没什么大不了的,没什么难的.但问题是就是那么简单的事有多少人去做?连老师都忘了自己的问题,竟然有人认真对待了.很多事其实你也可以做到,甚至可以做得更好,问题是你有没实际行动去做????
人家的"与众不同"不在于表面,甚至给人的感觉很一般,但是从和他们的聊天交流中你可以体会到他们的不同,他们的观点,思维方法很正确深刻.会让你陷入深深的思考,让你有不一样的感觉.话语不要多,在于深刻.和那些有着哲学思维的人交流真的会让你的思想进步很多,会有很大的启发作用.
总之,认真做好一件事,哪怕是很小的一件事也会让你有所收获.只有认真去对待你才能发掘更多.
2. 怎样学好语文这门课
学好语文不愁 金秋九月,同学们开始了崭新的学习生活。
生活离不开语文,高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。 然而,语文,想说爱你不容易。
其实,语文是容易的:母语习得,自然天成;语文又是艰难的:微言大义,弦外有音。语文是有趣的:唐诗宋词,英雄美人:语文又是枯燥的:古文百篇,成语如山。
语文是快乐的:风花雪月,刀枪剑戟:语文又是痛苦的:咬文嚼字,浩如烟海。 苦海无边,何处是岸?勤奋是舟,规律做桨;老师导航,顺利抵港! 首兴趣:知而好,好而乐。
首先,我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。
先说“知之”:走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此,方可初尝语文的甘霖。再说“好之”:日日操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,方可欣赏语文的漫天红霞。
后说“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文;能如此,方可进入语文的神仙洞天! 次自主:观千剑,操千曲。 古人云:“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,强调的就有自主学习的重要。
语文学习不同于其他学科的一个重要特点,就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平,而只能通过学生的自主学习,自求理解,才能逐渐达到“自会读书,自能作文”的境界。 企图靠老师讲得好、深、透,学生只管默默聆听、记忆就学好语文,这种想法已被无数事实证明:此路不通!因此,有意识培养自己的自学能力,作好自主学习规划,加大自主练习的力度,自奋其志,自求其通,也是一条极重要的语文学习规律。
必多写:思欲丽,笔磨秃。 同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括:丰富心灵、明白事理、完美生活。
这就是要锻炼自己的感性和理智,我简化为“思欲丽”:情感思想要富赡犀利!现实中,我们许多同学只会作题,从来不注意自己感性和理智的锻炼,其情思通常表现出两个缺陷:一是“浅”:情感幼稚化,思维平面化,既无深情,也无遐思;一是“窄”:生活面窄,导致了关注的主题窄,既少阅历,又缺大气。要纠正这两个缺陷,使自己的情思“深”、“广”,在读万卷书、行万里路的同时,必得加上一个字:“写”!“写”可以酝酿和升华情感,“写”可以廓清和锻造思想。
“思欲丽”,必多写! 坚持写日记,这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次:生活札记一篇,记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇,养成阅读习惯,整理读书收获。三年里,能写到三至五万字,是基本的量的要求。
如此,方可谓:“笔磨秃”。 定多读:破三春,汇九流。
在你学习的这三年中,要下定决心广泛而深入的阅读,这就叫“勘破三春”。阅读时,要涵盖古今,包举文理,融会中外,首重哲学,这就叫“融汇九流”。
举凡人类心灵智慧的结晶,能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者,均可大读特读。尤请注意:不要只读文学作品,只读中国作家。
强积累:有诗书,有成竹。 语文学习非常重要的一个阶段就是模仿,模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。
茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证,当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累,在头脑中建立起丰富的“语言范式”,形成“兴奋灶”,这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”,模仿着“说”,模仿着“写”,先求其“形似”,后求其“神似”,最后求其超越。这样,就很容易有学习个充实感、成就感、条理感,就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。
这种状态可以称为“胸有成竹”。 重感悟:思千载,想万物。
古诗云:“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先,要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式,因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次,要养成联想和想象的良好习惯,力求“思接千载,视通万里”,决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次,要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态,沉浸其中,体验品味,不急于求成;最后,要敢于相信自己的直觉,相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。
经过多次成功的灵感闪现,就要总结自己感悟的角度、方式、条件,把它变成自己进一步学好语文的利器。 细思考:学而思,思而得。
孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆”,《学记》也强调:慎思、审问、明辨,就是要谨慎的思考,审慎的发问,,明确的分辨。在语文学习中,欲培养良好的思维习惯,先要多思:不论哪个学习环节、何种学习任务中,决不盲目接受任何未经自己思考的东西,这样方可保持自主性,提高学习的兴趣,使多读有味,多写有效,积累有益;次求深思:决不浅尝辄止,而要多方追问,务求水落石出,直至原形毕露;后求善思:不钻牛角尖,而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思,克服情感干扰,理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助,方可不断提升自己的思维品质,建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
求精熟:启。
3. 大学心得体会怎么写啊
时间过得真快,转眼间又快到这个学期的最后阶段了。
回顾一下过去,刚来到佛山大学报到的那一天还历历在目,怪不得人们常说日月如梳!总结一下这个学期的各方面情况,大概可以归纳以下几个要点。 一、在学习上,比起第一学期有了很大的进步,各次测验的成绩也明显比以前有所提高。
上个学期由于是刚来到崭新的大学校园,对这里的情况很不熟悉,特别是这里的上课时间,每节课是五十分钟,挺不习惯,经常坐不住,弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神,浪费了不少时间。经过上个学期的适应,这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度,保证每堂课都认真听好听足。
还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多,不但坚持每个星期看至少两本专业书以上,还坚持每次看完之后就写下读后感,将重要的知识点记下来,使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上,我每次都是自己的作业就自己做,不抄袭不作弊,至于写论文的作业就借助课外资料,希望以此可以提高自己的写作能力。
在课余时间,我还充分利用学校的图书馆资源,抓紧时间阅读各方面的书本知识,以求提高自己的知识面,拓宽自己思考问题的角度,从而多方面的考虑问题,避免片面看问题,养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课,这个学期我选修了房地产管理这门课程,这门课程属于经济管理系的内容,但由于我对这方面的兴趣比较浓,因此就报了来读。
通过这个选修课,我大概了解到我国目前房地产的形势和基本的房地产知识,有一个比较概括的认识。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的,毕竟在现代这个社会,掌握一定的经济知识是很必要的,房地产所介绍推销技巧,对于各个行业都是有用的。
即使我以后不从事这个行业,我相信我都可以从这里得到一定的启发,起码在如何与人打交道上能够有个了解。在学习上,我认为还有一样东西是非常重要的,那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正,常常都是“得过扯过”,不过现在好多了,我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。
因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假,是不懂就不懂,绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就,古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以,我一有问题就问同学和老师,直到弄懂为止。
即使是朋友我也是这样,因为孔夫子说过“三人行,必有我师”,我想道理就在这里。 二、在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理自立的良好品德。
宿舍是一个大集体,八个人生活在同一个空间里面,但是各自的生活习性都不相,这就需要大家互相理解和迁就,只有这样才能和好相处,为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。
我初中就已经到外面读书,因此很早就过着一种集体生活,所以我比较会理解别人,当然,我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是,进大学以来,我从来没有一次光顾洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也坚持自己洗衣服,不给自己偷懒的机会。
因为我知道惰性这样东西是培养出来的,只要不给它一次机会,它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是,我在生活中,始终保持干净的作风,做到勤清洁,勤洗手,养成良好的卫生习惯。
三、在娱乐上,我觉得我收获最大就是学会了游泳,其次就是在娱乐的基础上增强了体质。这个学期学校规定要进行游泳考试,这对于我来说无疑是一个大挑战。
因为我从小到大都不会游泳的,所以我打从心里觉得害怕和担心。不过经过老师的悉心教导和我自己的勤奋锻炼,我终于成功通过了这次考试。
其次,我们每天下午都有很多体育活动,其中有跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等等,我就约几个朋友一起去跑跑步,虽然运动量不是很大,但也是锻炼身体的一种好方法,更是一种娱乐方式!现在我觉得我的身体素质已经增强了很多,不再象以前那样经常觉得很累,我想这是我在娱乐上的又一重大收获。 纵上所述,虽然我在这个学期有了一定的进步,可是我仍然存在不少缺点,还有很多需要改进的问题。
例如,我在这个学期请假比较多,有些时候交作业不是很按时,利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说,大学的生活是异常轻松和自由的,我也觉得的确是这样。
但时间总是宝贵的,我不想成为虚度光阴的人,不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点,我决定给自己制定以下一些措施,以便更好的督促自己。
具体包括这几点: (1) 不是特别重要的事情允许自己请假,而且一个学期的请假节数不超过5节; (2) 星期六和星期日尽量多到图书馆去看书,还要多到一些城市去看看,增长自己的见闻; (3) 在老师布置作业五天内必须完成,当然论文除外了; (4) 每天晚上不能超过十二点睡觉,要保证充足的精力上第二天的课,防止出现上课时打磕睡的情况; 总之,我要发扬优点,改正缺点,不能再浪费一分一秒,特别是在星期天的时间里,要及时总结归纳一周里学的东西,作好笔记。针对自己的专业。
4. 怎样写学习感想
学会学习 有没有正确的学习方法,直接影响学生获得知识的质量。
因此,必须重视对学生学习方法的指导学会学习至关重要。在平时的班级管理中,主要从以下几个方面指导学生学习学习。
1、制定合理的学习计划:帮助学生设定一个目标,并制定学习计划。目标要切实可行,既不高不可攀,也不要毫无吸引力。
学习计划要坚持执行,每天都不放松,并能及时发现学生的进步,给予鼓励,使他们能体验付出的回报,成功的喜悦,在他们遇到困难时,及时帮助,鼓起他们战胜困难的勇气。 2、必要的课前预习:中国有句古话:“凡事预赠则立,不预则废。”
这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备。学生学习课程知识,课前预习,既是心理准备,也是学习内容的准备。
预习的方法:要认认真阅读教材,了解教材内容,思考内容重要,发现学习难点,做好听讲的准备。文科课程要利用工具书自己解决字词,读懂基本内容。
理科中的定义、定理和例题,要着重思考,看是否明白。并将预习中的收获和疑点圈划标注出来。
3、听好45分钟的课:在学习过程中,会不会听讲是重要的,有了预习的基础,在心理上就会有一种想听听教师怎么讲跟自己的理解是否一样的欲望。要跟着老师的思路走,眼、耳、心、脑、手并用,排除内部、外部、的干扰,用自制力和意志力形成自始至终的良好状态。
4、提高作业质量:要看清楚,抄准题,理清思路,一次做对,认真检查,有的学生只顾应付作业,马马乎乎做题,写一步想一步,像挤牙膏似的把作业做完,有的干脆照抄答案,这样是收到到效果的。 5、及时纠正错题:让学生准备一个错题集。
并取一个有趣的名字,如“拦路虎乐园”、“错题大聚合“。方法是:先将错题抄上,将错的地方标注出来,再用正确的方法做一遍,再把错误的原因写出来,是审题准?粗心大意?没掌握内容?步骤不对?阶段复习时,错题集就是最好的辅导资料,可以让学生有的放矢地温习知识。
6、做读书笔记和摘记:方法是:(1)记下书名作者。(2)采摘生字、新词及佳句。
(3)纪录主要人物和主要内容。(4)在书上批注。
(5)列提纲。(6)写读后感。
所读书目可以让学生自己选择,也可是教师推荐,只要坚持下去,学生积累资料的能力、阅读能力、归纳能力、表达能力都会有明显的提高。 7、学会使用工具书:孟子说:“工欲善其事,必先利其器。”
在学习中,字典、词典就是学生的“利器”,学生要学会利用这些无声的老师,养成习惯。 8、掌握阅读方法,学会初读——精读——熟读的步骤并学会读不同文章的方法。
并能够“读懂一篇,能及多篇”举一反三,触类旁通。 9、学会多种思维方法。
让学生掌握多种思维方法,发展学生思维能力,也是方法指导的一项重要内容。指导学生会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法,也让学生学会求异思维、发散思维、辩证思维方法,使他们思维更加灵活。
方法指导的过程是个持之以恒的过程,教师和学生必须有耐心,并能够真诚地交流沟通及时地总结指导,并有相应的奖励制度,使他们体验到正确的学习方法带来的良好效果,更增强学习的自信心。如此循环往复,使学生与老师形成良好的融通关系,使学生养成了良好的学习习惯,他们成功就是解手可及的的了。
以“玩”带练,学会学习 按教育部的部署,目前我国相当一部分有条件的高中和初中都开设了信息技术必修课,甚至一些小学也从三年级起开始学习信息技术课程了,而江苏省更是走在前列,一些地方规定高中毕业生必须通过省信息技术的会考。总之,随着大势所趋,信息技术这门课程必将越来越受到重视。
但是这门新兴的学科该如何教授呢?怎样才能真正达到教有所获,学有所得呢?笔者认为作为中学计算机教师应该让学生在学会玩的基础上,弄懂计算机的基本构造,掌握计算机的基本操作技能,学会使用计算机获取信息。 一、漫天撒网,重点发展。
众多学校由于信息技术课属于副课,无论是中考还是高考反正又不考,因此对它的重视程度也不够,但由于有的学生感兴趣,使得他们对计算机操作的掌握程度,两极分化相当严重。越来越多的学生早已掌握了书上的操作内容,操作得相当熟练,导致上课时根本不要听,就是喜欢上网聊天、玩游戏。
而另一部分学生,却连鼠标也不太会使用。因此,信息技术课如果仍然像以前教授DOS一样“一本书,一块黑板,一支粉笔”地从基础开始教,学生非全都趴下不可。
但如果迎合基础不好的学生,一步一步地讲操作步骤,那么基础好的同学肯定是不爱听,他只会在下面自己瞎捣鼓,有时还会影响课堂纪律;反过来如果迎合基础好的学生,精讲操作技巧,又将会让很多学生“云里雾里转”。因此,针对这种情况,上课前,教师可先提出本堂课的教学重点和教学目标,让学生明确本堂课我们将完成哪些任务,达到什么样的效果,做到有的放矢。
这样,基础好的学生会首先尝试看看自己有没有已经掌握了,如果没有,那他定会认真听讲,直到弄懂;而已经掌握了该项内容的学生,也会下意识地协助教师(主要是表现自己)作好其他基础薄弱同学的辅导工作,从“教”中进。
5. 学习报告怎么写
原发布者:葱葱和蒜苗
学习报告第一部分:对自己的学习做个自我评价。自我评价当我第一次上信息检索这门课的时候,我对它产生了很大的兴趣,因为书中的知识都是我以前所没有接触过的,这让我感到很新奇。再后来,通过每一次的学习及老师的讲解,我发现它真的是一门很有用的课程。首先,通过学习这门课程,我了解到了许多信息检索的方法,这为我在平常的生活和学习中提供了很大的帮助。其次,书中为我们介绍了许多之前不知道的信息库,为我查找资料提供了很大的便利。所以为我认真学习这门课打下了基础。对于信息检索这门课,我从未缺过课。虽然在学习过程中,我也有开小差的时候,但是基本每次都能调整回来,老师所讲的内容基本都是听懂了的,书上的重要知识点也基本都做了标记。上机时有时候在玩电脑但老师要求的做题任务都是完成了的,在这门课上我课后所花时间不多,但有时候也会在寝室看看题库,遇到不懂的题目也会积极的翻阅书本查找答案或者请教同学。总而言之,我对自己在信息检索这门课上的表现还是比较满意的。第二部分:每次课堂学习的收获。课堂收获第一章:通过这一章的学习,对信息素养有了基本的认识和了解。知道了信息素养的定义、构成及标准。对信息素养教育的目标、层次及形式也有了初步的概念。第二章:在这一章中,我们主要学习了信息检索的基础知识。首先介绍了信息、知识
6. 怎么补上“如何做人”这门课
“人”字写起来简单,做起来难。
1. 在考虑如何补上做人之前,需要考虑自己哪方面有欠缺,需要完善。没有完人,也没有一无是处的人。
2. “补”要有针对性。比如自己诚信方面不够好,那就日常注意言行举止,做到言必行,行必果,诚实有信。有的人喜欢做“小人”,算计他人,那就多读书,知礼明耻;多学习,向德者看齐。
3. 注意取长补短。要多向书本、周围的人等等学习看齐,取长补短。他人未必优点多多,但他的优点恰好你需要学习,那就可以借鉴过来。总之,做的好的继续发扬,做的不好的及时改进。
4. 建议平时可以多读一些经典名著,思想杂谈。也可以多参加社会活动,尤其是公益类,如做志愿者等,陶冶培养情操,锤炼自己的人格。也可以多看一些正向的讲座讲义,也是有助于提高品德的。
学无止境,人不学不成器,学习是需要从生到死去做的事。但世界没有圣人,不伤大雅的缺点属于真性情,不用试图完美,不用试图让所有人称赞。
7. 我最喜欢的一门功课作文提纲
<p>;我想到了3种思路:</p> <p>;一种是写你现在喜欢的学科
</p> <p>;开头:点名你最喜欢的学科是什么
</p><p>;你喜欢的原因:这里可以详细写,可以写一件事或一个人是怎样让你喜欢上这门课的,或就写这门课有哪些特点让你喜欢。</p><p>;这门课对你的好处:比如数学让你严谨,语文让你文采斐然,英语让你自由与国际友人交流</p><p>;你今后对这门课的期望与态度:比如,你非常希望学好这门课,或希望当这门课的课代表,甚至今后的职业也与这门课有关。</p><p>
</p> <p>;另一种是写你喜欢学科的变迁</p> <p>;开头:随着年龄的变化,喜欢的学科也跟着变了
</p><p>;以时间为线索:小时喜欢美术课/音乐课,因为……,然后喜欢体育课,因为……,现在喜欢XX课,因为……(这原因就最好与你的梦想有关了,显得有深度些)。所有原因都可详细写,但要注意详略得当,最好把现在喜欢的课的原因多写写。一门课分一段,这样显得结构清晰。</p><p>;结尾:由喜欢的课的变化,反映出了个人成长的心历路程(文章的深度在此),希望自己的心能更成熟一点,早日实现你的梦想。</p> <p>
</p> <p>;还有一种写法,文章会更有深度,但前提是你喜欢的学科是体育或美术等不被人重视的课,前半部分你可以尽情的描述你是多么的喜欢这门课,多写写这些学科对我们个人成长的好处,然后,在文章中间笔峰一转,说这课不被重视,批评当前的教育体系或功利性的教学现象,这里可以加些功利性教育的例子和点评,这其中比较有力的话语是:“没有比剥夺孩子梦想更血腥的教育。”这样的话,与前半篇所说的好处相照应,更让人产生改革教育体系的决心。
</p>
8. 怎样可以学好这门课
我认为学地理最要紧的是在头脑中要有两张图,一张世界地图、一张中国地图。
首先搞清楚各个国家的地理位置,各个省份的具体位置、形状、地理物特征等。其次,要学会画图。
如气旋与反气旋、地形剖面图、折线图(人口)等。自己动手画图有助于加深对图表地理意义的理解。
学地理单靠死记硬背是行不通的。背是基础,但更要对各种地理现象做出解释。
在做题时,一定要边做边问自己为什么?对内容理解了,复习时只要稍稍回顾一下解题的思路,即反问自己:"当初我是怎么得出这个答案的呢?" --复旦大学财政学系·吴静 地理是文科中很有特色的一门功课:文理相通、人地结合。许多考生自称对地理复习的成功性没有多大把握,复习的底气不足。
其实地理是一门较好复习的功课,即便是你的地理复习起步成绩为零,经过一年半载的努力,在高考中也能考出相当理想的成绩。 2001年高考中,有十八省市的考生是从"3+2"高考模式首次转入"3+X"高考模式,地理第一次纳入综合卷考试范围,众多考生们复习地理时从地理知识一片空白开始同步起跑,当年高考中,地理知识考出高分满分的考生比比皆是。
地理的边际增分潜力在文科中是相当高的。《等你在浙大》中一位浙江大学高考优秀生曾介绍他的上铺同学,在第一次参加"3+X"高考中,地理复习也是从零开始一点一滴复习,他就是靠每天晚上临睡觉前看30分钟地理教材,每次看20页,一边看一边记。
看完20页后马上睡觉,用如此简单的方法保持一年后,其高考文综成绩在市排名第二,如愿被北京大学经济学院录取。 复习地理知识,有一个成功小巧玲珑窍门,就是把自然地理的底子打好,做到滚瓜烂熟的地步,熟练透彻的自然地理知识是复习人文地理的基本功。
现在的地理高考试题以人文地理、时政地理内容居多,但是人文地理必然以自然地理为载体,自然地理是解答人文地理、时政推理的知识工具。没有全面扎实地自然地理基础就很难去正确解答人文地理的问题。
而且人文地理很多题目都是从自然地理生发出来,比如气候图、资源图、时差图、政区图、地形图、洋流图、风带图等。有了扎实的自然地理知识作铺垫,再去复习人文地理、区域地理、时政地理就有事半功倍之效。
这是北京大学、清华大学的高考状元们地理复习的第一条成功经验。 图是地理复习的活灵魂。
地理高考卷面上题题有图。"复习地理的最基本方法是要心中有图","提高地理复习效率的最佳入手处是以熟记地图开始"。
这是北京大学、清华大学的高考状元们地理复习的第二条成功经验。一幅地图上所包含的地理知识信息往往比几页十几页甚至几十页的文字形式、数据形式的复习信息还多。
地理图象是地理信息最密集的知识载体,要把文字地理知识、数据地理知识、地理原理、地理规律等转嫁入各类地图中记忆理解。 复习地理的某一章节时,要做到先图后文,先熟记地图,再记忆具体文字知识。
教材中重要的地图有几十种上百幅:降水分布图、石油分布图、自然带分布图等等。可以把这些地图复印后归类粘贴成集,以方便记忆查阅,丰富图感,当你看着一幅图,可以将它的特征及与其他地理现象说得八九不离十时,能清楚地从图中提取一系列地理信息时,如:数据地理信息、平面地理信息、地表信息、经纬信息、气候信息、区域信息……,已表明你的地理应考水平相当不错了。
还可以把辅导资料、试卷、练习册上的典型图文结合题目剪辑下来,编成一本地理图文妙题集,对提高地理图←→文双向信息转换能力、地理图象思维能力大有裨益。 量化知识积累是复习好地理的基础特征。
每天记一幅地图、每天做十道地理填空题、每天阅读10页教材、每天整理5个地理知识点、每天……贵在每天坚持,复习安排节奏均匀,不搞突击,也不中断,如此细水长流式积累,最后地理知识复习长期积累的丰硕收获是让你绝对意想不到的。 地理复习要围绕《考试说明》中的主干地理知识下功夫。
近三年地理高考涉及的知识以主干知识为主。要在通读地理教材的基础上,用浓缩法、比较法、框架法、图表法、网络法、整体法,精心梳理出各单元章节的主干知识(地理基本事实、原理、规律、概念等等),每复习完一小节或一个地理小专题,要在课后趁热动手整理出合理的小型知识网络结构,使复习的地理知识系统化、有序化、网络化,达到一呼即应一忆即现的地步。
地理习题不要泛做滥做。大量做题后一定要及时自我总结,总结地理解题规律、总结地理题型特点、总结地理语言书写、总结地理图文分析技巧。
做题中碰到的难点、问题、似懂非懂之处,一定要记录在错源笔记本上,及时向同学、老师请教。复习时,能把一个个疑问错源全部彻底弄明白后,对地理知识的感悟对各种题型的应考可达到运用自如的较高复习目标。
这一切,正如北京大学法学院的陈珍同学总结说,总之,地理学习是一种积累的过程,尤其当它与历史、政治联起来后,就更为历史、时事政治题目的解答提供一种背景知识。比如,分析武昌起义为什么在武昌爆发,其中有一知答案就是武昌的地理位置。
再如分析西部在开发战略,也可以从西部的自然环境、地理优势。
9. 自我的认识(学年总结书)怎么写,思路,最好有范文
这个是初一的范文
初一学期总结 一学期的初一生活眨眼之间就过去了,头脑中还清晰的记着刚来时的情景,没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活,既清闲又忙碌,在清闲中我学会了与他人交流,在忙碌中我学到了该学的知识。 是了初一,感受一种新的教学,我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我,四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说,学习技术是个难题,可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气,争取让自己明白些,会一些。在这里,虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学,可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且,因为这样,我有无限的选择权利,我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通,可我知道,技术是个长期学习的过程,没有持久力就不会有成功。 每次和别人交流时,我都以为自己在学校里每天都一无所获,可是在总结学习、收获成果时,我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。 我喜欢数学,同时我又害怕数学,我怕会听不懂、学不会。事实证明,大学数学确实有些难,在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时,我可以预习课程,老师讲时也勉强听得懂,作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了,可是这样又不行,只得硬着头皮细细地想例题,慢慢地分析例题,总结它的解题方法,做的多了也就逐渐回用了。在开学初期,我可以花大量的时间来做这样一道程序,可越到最后越忙,我挤不出时间去预习,甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息,没时间巩固,而且数学内容又逐渐变难,最终我又到了低谷,那时我只好干脆放下数学,忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难,有时几个小时只做出二十几道题,可我还是坚持下来了,基本上捡回了失去的内容。 英语的学习也是个难题,我一向厌恶英语,更不会学英语,英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去,可到这完全要自己学,我就不知所措了。了解了英语考试的形式后,我开始转移了以前的学习重点,在各个老师和同学的引导下,我开始喜欢说英语了,也有些喜欢学。我认为这诗歌好的开始,不论结果如何,我都是有所收获的。 本以为信息技术是个很简单的科目,考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟——什么想学好都不是那么容易的,信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它,虽然都是些理论的东西,可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解,不是只停留在初步会用它,并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。 其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养;体育课教我如何科学地锻炼…… 在这几个月里我深深体会到,一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动,我想一定会有很大的提高和升华。
10. 作文:这门课我能得100分
100分,多么令人羡慕的数字啊!如果每门课都考100分,爸爸妈妈该会有多么高兴啊!就算只有一门课考到了100分,爸爸妈妈也会给我奖励的!
昨天上午,数学基础训练考试,考试前我下定决心,一定要考100分。妈妈说只要我考到100分,就带我去吃麦当劳,而且我很少考过100分,我多么希望自己能考100分啊!所以在这次考试中,做完试卷后,我仔细检查了一遍,发现了好几处错误,订正好了才敢交给组长。今天上课时,老师说试卷改好了。发基础训练时,我很紧张,生怕做错一题,我的试卷发到后,我高兴的跳起来,我真不敢相信自己的眼睛,竟然是红光闪闪的100分。但是,数学老师说了一句话,我这股高兴劲顿时无影无踪,老师说:“我改的很快,很有可能改错。”我听了这句话后,一股担心感不免冲了上来,我担心老师改错了,就在心里默默的许愿,说:“希望我的全部改对了。”果然,我的试卷上的题目全做对了,我的100分愿望实现了。一放学,我就狂奔回去,向妈妈报喜,妈妈说:“你这次表现不错,不要骄傲,继续努力。为了奖励你,星期天带你去吃‘麦当劳’。”
我高兴极了。我想,原来只要努力,考试时仔细点,考100分不是不可能的,下次一定要多考100分。